萌新?lián)项^:為什么學(xué)長學(xué)姐總不能給我想要的回答？

　　摘要：正在擇校、打基礎(chǔ)的21級小伙伴問過你的學(xué)長學(xué)姐這些問題：學(xué)姐我想考研，要準(zhǔn)備什么？學(xué)長X大和X大哪個比較好考？學(xué)姐你知道XX學(xué)校的參考書嗎？學(xué)姐專碩、學(xué)碩哪個容易一點(diǎn)??？學(xué)姐我是跨考生，你有什么建議嗎？學(xué)姐，我想問下X大新傳專碩哪個方向好？不過上面列舉的都不是好的提問，不僅難以獲得最準(zhǔn)確的答案，也可能麻煩到別人。今天就和大家分析一下備考過程中提問的正確姿勢。一起看看~

　　最基本的禮貌問題咱們就不說了，畢竟大家誰不是講禮貌、尊重人的小可愛呢！

　　?能自己查到的問題不要問

　　學(xué)校的專業(yè)排名，參考書目，近幾年的錄取人數(shù)，甚至是初試分?jǐn)?shù)線，各科目成績，復(fù)試淘汰率都是明明白白公示在官方網(wǎng)站上的。

　　可以在“XX大學(xué)新聞與傳播學(xué)院”（或其他學(xué)院名稱）或者“XX大學(xué)研究生院”官網(wǎng)的研究生教育等欄目中找到。

　　提這樣的問題是強(qiáng)行把學(xué)長姐當(dāng)百度，要么回憶出來的信息可能不準(zhǔn)確，要么可能麻煩到別人。

　　如果這樣的問題自己都懶得找，你又有多大的決心和毅力完成長達(dá)幾個月的備考呢？

　　即使上了岸，這樣的伸手黨也難以完成科研任務(wù)和令老師滿意。

　　?清楚地表達(dá)你的問題

　　搞定自己能查到的問題，接下來就是學(xué)長學(xué)姐的發(fā)揮空間了！

　　清晰地向?qū)W長姐表達(dá)你的訴求，不僅可以提高溝通效率，而且也是一個分析問題的過程，幫助自己找到思考和解決的方向。

　　舉個例子，你的學(xué)長姐要負(fù)責(zé)任地回答“X大難不難考”的難度，不亞于交一份甲方爸爸滿意的“五彩斑斕的黑”。

　　但如果你想清楚，你在意的難不難考到底是關(guān)于—

　　學(xué)校的專業(yè)排名或地區(qū)認(rèn)可程度給自己帶來的優(yōu)勢和幾個月的辛苦備考相比值不值得？

　　自己能不能接受報(bào)錄比背后的激烈競爭？

　　自己能不能完成參考書目要求的復(fù)習(xí)量？

　　自己是不是適合歷年真題的考察風(fēng)格？

　　可以向?qū)W長姐提出更具體的問題：

　　X校新傳在某地區(qū)的就業(yè)認(rèn)可度怎么樣？學(xué)長姐畢業(yè)去什么企業(yè)呀？讀博去什么學(xué)校？

　　學(xué)姐感覺競爭激烈嗎？一起上岸的同學(xué)厲害嗎？

　　學(xué)長一輪復(fù)習(xí)完所有的參考書大概用了多長時(shí)間？是怎么復(fù)習(xí)的？

　　學(xué)姐你覺得X校新傳的考題偏靈活還是重基礎(chǔ)呀，書本或熱點(diǎn)考察的內(nèi)容多嗎？

　　甚至可以告訴學(xué)長姐你的思考過程（盡量簡潔，界面友好，不要寫成小作文），他們就可以對癥下藥，甚至從你的關(guān)鍵詞中延伸更多你沒有考慮過的東西。

　　這樣的對話比一個模棱兩可、草草結(jié)束的“還行吧”有用的多。

　　如果你真的想得很認(rèn)真和深入，我猜你會發(fā)現(xiàn)，有些問題的答案只屬于你自己。

　　考不考，跨不跨，專注學(xué)術(shù)還是盡早就業(yè)，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)大不了再拼一年，還是保守求穩(wěn)一戰(zhàn)上岸都是私人的，無法由他人替你思考，不得不自己獨(dú)立面對的人生命題。這也是考研對知識以外的另一種考驗(yàn)。

　　?就像完成一次采訪

　　所以這其實(shí)很像是一個采訪的過程。搜集背景資料，查找數(shù)據(jù)信息，捋清采訪思路真的不只是在擬定采訪提綱的答案中寫寫而已，甚至了解學(xué)長姐是學(xué)碩還是專碩，一戰(zhàn)還是二戰(zhàn)，一志愿還是調(diào)劑也更容易獲得有效信息，也可以請他們介紹叫其他學(xué)長姐。

　　當(dāng)然前提是禮貌友好，先進(jìn)行足夠的自我表露，介紹自己的情況，表達(dá)出誠意。

　　同時(shí)，就像采訪中要注意觀點(diǎn)的平衡，涉及價(jià)值判斷的問題也不妨多問問不同的學(xué)長姐，不要局限了自己的視野。

　　不過也有人覺得，我就是不想自己動腦子想問題找資料啊，我就是想要有人能給我提供全套信息啊，甚至我花錢就是為了買方便啊。

　　在一定程度上是這樣的。不過我覺得真的能輕松獲得這樣的全套信息是一回事，擁有這種搜集、處理信息的能力是另一回事。

　　不懂編程的人最多拿著別人的代碼處理一種情境下的問題，懂編程的人則可以根據(jù)需要修改代碼，隨時(shí)隨地為自己服務(wù)。

　　?成功上岸的一些共性

　　不過有些問題，問十個人，可能有十個不同的答案。好在這些答案背后有一些共性，畢竟“失敗的經(jīng)歷各有各的特點(diǎn)，成功的經(jīng)歷卻大多相似”。

　　學(xué)姐我要背幾遍參考書？

　　有背兩三遍上岸的人，也有背十二、十三遍都沒有上岸的人。

　　關(guān)鍵不在遍數(shù)，在記住。往后你可以拿背書的遍數(shù)來激勵自己，但始終要記得最終的目的在于記住。這本書記住了就可以先放一放，始終記不住，就常翻常看多背多記。

　　學(xué)長我應(yīng)該什么時(shí)候做框架？

　　做框架的目的在于系統(tǒng)有序地調(diào)用知識，只要你看到一個知識點(diǎn)，腦子中有足夠的聯(lián)想，就可以嘗試來做框架。

　　聯(lián)想稀少，框架就單薄；聯(lián)想豐富，框架就復(fù)雜，所以做框架也是一個檢驗(yàn)輸出的過程。

　　才開始看參考書時(shí)，若根本不了解知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，也沒有積累經(jīng)典案例、理論解釋現(xiàn)象的意識，機(jī)械地把書上的內(nèi)容搬運(yùn)到筆記本或思維導(dǎo)圖上，是沒有意義的。

　　框架也會隨著知識量的積累和掌握情況常做常新，所以不要指望做一遍框架一勞永逸，也不要做完了事再也不看。

　　所以沒有一個具體的時(shí)間限定，只要你有內(nèi)容有想法，隨時(shí)都可以做框架，有思考有收獲，怎么做都可以，反之就不要急于開始。

　　學(xué)姐我可以買一本筆記來背嗎？

　　如果你了解新聞生產(chǎn)的把關(guān)人理論的話，就可以聯(lián)想到筆記也是一個道理。

　　別人做筆記時(shí)對參考書的加工—選擇和排除知識點(diǎn)時(shí)有著自己的傾向和判斷。把關(guān)結(jié)果的質(zhì)量需要做好檢驗(yàn)，同時(shí)別人的思維習(xí)慣對于自己而言是否合適也需要考量。

　　所以我的建議是，不要完全依賴別人的筆記，把參考書、社會熱點(diǎn)事件和筆記放在一起看，整理出來屬于自己的筆記，才能有較好的學(xué)習(xí)效果。

　　?不是問題的問題

　　最后是一些不是問題的問題。

　　比如下半年九月的開學(xué)季，就會有人問：

　　學(xué)姐，我就是記不住怎么辦？

　　學(xué)姐我書要背不完了怎么辦？

　　我覺得我要考不上了怎么辦？

　　其實(shí)大家心里也都清楚，你不會只因?yàn)槲乙痪洌?ldquo;那你涼了啊”“那你考不上了”“那別學(xué)了我們一起玩吧”而放棄，甚至有人會因此更加發(fā)奮努力，要證明自己給別人看看。

　　因?yàn)橐а缊?jiān)持和最終放棄都不是一件心血來潮的事。那個時(shí)候你當(dāng)然可以向?qū)W長姐、向朋友吐槽、抱怨、求安慰，但是能消解掉這些困惑和焦慮的只有自己親自付出的汗水。

　　到時(shí)候記得加油??！

　　有人說，考研是人生另一場成人禮。就是因?yàn)樗枰阕约喝ブ\劃未來，堅(jiān)持不懈，甚至獨(dú)自前行，最后承擔(dān)代價(jià)。

　　的確如此，這一路百轉(zhuǎn)千回也風(fēng)光無限。加油，下一個春天見。