科普貼:教育學(xué)專業(yè)方向知多少(一)
作者
佚名
【摘要】教育學(xué)是當(dāng)前考研的熱門專業(yè),而且跨考的考生不在少數(shù)。那么教育學(xué)大類底下諸多學(xué)科,究竟哪個(gè)適合你呢?看幫幫為你科普各個(gè)教育學(xué)專業(yè)在研究方向和就業(yè)方向的不同。
一、教育學(xué)原理(專業(yè)代碼040101)
主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會(huì)發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會(huì)和教育公平問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域,也有近年來根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。
就業(yè)方向:
主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等
1、普通高校
這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向,但如果想進(jìn)高校,就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
2、中小學(xué)校
現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈,具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏,而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高,再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定,越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校。
3、出版社、報(bào)社
出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處,主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、政府單位
二、課程與教學(xué)論(專業(yè)代碼040102)
它包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)(語文)課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生來選擇,可以幫助你在已有學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上,多一些教學(xué)方面的理論,更好提高自己的教學(xué)能力。
1、教學(xué)論方向
著重對(duì)教學(xué)方面的研究,它要探討的基本問題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據(jù),又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。
2、課程論方向
研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等的理論與實(shí)踐。
3、小學(xué)教育方向
一是培養(yǎng)這個(gè)方向的理論型人才和研究型人才,二是培養(yǎng)小學(xué)教師與小學(xué)教育教研員。有些學(xué)校會(huì)特別開設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或者語文課程與教學(xué),旨在專門研究某一學(xué)科的課程與教學(xué)情況。
4、腦認(rèn)知與教學(xué)方向(含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)等)
腦認(rèn)知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展。這一學(xué)科在國內(nèi)是新型學(xué)科,在國外這個(gè)專業(yè)很有前景,中國目前還很缺乏這個(gè)專業(yè)的人才,如有心理學(xué)或者生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專業(yè)比較得心應(yīng)手。
就業(yè)方向:畢業(yè)生主要去小學(xué)、教育機(jī)關(guān)、教育科研院所從事基礎(chǔ)教育或研究工作,理論研究工作會(huì)更多一些。
三、教育史(專業(yè)代碼040103)
主要是梳理教育發(fā)展的歷程,并從史學(xué)的角度研究教育,一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)報(bào)考這個(gè)專業(yè)比較好。教育史是一門純理論研究,但并不是說教育史只和過去打交道,也有學(xué)者專門研究現(xiàn)代教育史,與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)較大。
就業(yè)方向:
畢業(yè)生主要去中、高等師范院校、教育機(jī)關(guān)、教育科研院所從事基礎(chǔ)教育工作,各級(jí)教育出版社任編輯工作,從事教育管理工作和企事業(yè)單位人事管理、文字等工作。
四、比較教育學(xué)(專業(yè)代碼040104)
研究當(dāng)前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育,在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,研究教育的某些共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢,并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。一般依據(jù)進(jìn)行比較的對(duì)象,分為以下一些研究方向,教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育等,同時(shí)還有就比較教育的理論與方法論上的研究,即比較教育學(xué)的理論與方法。
就業(yè)前景:
比較教育學(xué)有比較多的出國機(jī)會(huì),就業(yè)層次比較高,整體來說,就業(yè)前景較好。
就業(yè)方向:
該專業(yè)主要培養(yǎng)各級(jí)各類院校教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實(shí)踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門、實(shí)驗(yàn)教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門。
五、學(xué)前教育學(xué)(專業(yè)代碼040105)
專門研究從初生到六歲前兒童的教育規(guī)律的學(xué)問,也研究幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育和發(fā)展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個(gè)層面,主要的研究方向有:學(xué)前兒童心理與教育(依據(jù)學(xué)前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育)、學(xué)前教育理論與實(shí)踐(研究學(xué)前兒童教育理論與實(shí)踐問題)、學(xué)前兒童課程與游戲(研究針對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置適合他們的課程與游戲)。
就業(yè)前景:隨著近年學(xué)前教育的火爆,這個(gè)專業(yè)未來還是很有發(fā)展前景的。基本從事的也都是和學(xué)前教育相關(guān)的研究及實(shí)踐工作,工作單位多為幼兒教育機(jī)構(gòu)、教育科研單位、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門等。
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