熱門專業(yè)解讀之工商管理

　　摘要：對于熱門專業(yè)，每年報考的考生總是蜂擁而至，幫幫特此整理了熱門專業(yè)的專業(yè)介紹、研究方向、復(fù)習(xí)策略、就業(yè)前景等多個角度，希望想要報考工商管理專業(yè)的考生能夠有所裨益。

　　一、專業(yè)介紹

　　工商管理學(xué)科是一門以社會微觀經(jīng)濟組織為研究對象，系統(tǒng)地研究其管理活動的普遍規(guī)律和應(yīng)用方法的學(xué)科。

　　具體地說，工商管理學(xué)科以企業(yè)或經(jīng)濟組織的管理問題為研究對象，以經(jīng)濟學(xué)和行為科學(xué)為主要理論基礎(chǔ)，以統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)等數(shù)理分析方法和案例分析方法等為主要研究手段，探討和研究企業(yè)或經(jīng)濟組織各項管理行為和管理決策的形成過程、特征和相互關(guān)系，以及企業(yè)作為一個整體與外部環(huán)境之間的相互聯(lián)系，并從中探索、歸納和總結(jié)出旨在獲得成效，提高效率的一般理論、規(guī)律和方法。

　　工商管理學(xué)科的研究目的是為企業(yè)或經(jīng)濟組織的管理決策和管理實踐活動提供管理理論指導(dǎo)和科學(xué)依據(jù)，培養(yǎng)各類專業(yè)管理人才，提高企業(yè)經(jīng)營管理效率，推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展，從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

　　二、研究方向

　　1、會計學(xué)

　　該學(xué)科是以確認(rèn)、計量和報告為基本職能，收集、整理、披露和分析企業(yè)、政府或非營利組織有關(guān)經(jīng)濟活動的信息，從而有效反映、監(jiān)督與控制其經(jīng)濟活動的管理學(xué)科。其目的是管理經(jīng)濟實體的財產(chǎn)和各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)并參與經(jīng)濟決策，為投資者、政府及有關(guān)部門和內(nèi)部管理部門提供相關(guān)的會計信息?，F(xiàn)代會計主要包括企業(yè)會計、政府與非營利組織會計、審計三大分支；企業(yè)會計又包括財務(wù)會計和管理會計兩大分支。

　　2、企業(yè)管理

　　該學(xué)科是以企業(yè)活動為研究對象，研究其管理理念、機制和方法的綜合性學(xué)科。企業(yè)管理以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等為理論基礎(chǔ)，運用定量、定性的研究工具和信息技術(shù)方法，研究現(xiàn)代企業(yè)的各種管理活動，經(jīng)營管理模式，經(jīng)營績效及其影響因素，與社會相互間關(guān)系，探討管理活動的基本準(zhǔn)則、經(jīng)營模式的特征和生存條件等，揭示企業(yè)成長及其管理的基本規(guī)律。

　　企業(yè)管理學(xué)科具有綜合性、復(fù)合性和應(yīng)用性的特征。企業(yè)管理的研究重點在于通過戰(zhàn)略決策與管理、企業(yè)制度與組織、人力資源管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運營管理、物流與供應(yīng)鏈管理、市場營銷與品牌管理、創(chuàng)業(yè)和企業(yè)成長等綜合分析，研究企業(yè)成長的規(guī)律和綜合管理機制，為企業(yè)培養(yǎng)管理高級人才提供一般基礎(chǔ)。

　　3、旅游管理

　　該學(xué)科是以旅游目的地發(fā)展、旅游企業(yè)和旅游服務(wù)流程為主要研究對象，重點研究旅游管理的理念、機制和方法的應(yīng)用性學(xué)科。旅游管理涉及經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)等多門學(xué)科交叉，綜合性比較強。旅游管理的研究方向主要包括：旅游經(jīng)濟、旅游與酒店管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游規(guī)劃與開發(fā)、旅游心理學(xué)、會展服務(wù)與管理、旅游市場營銷、旅游公共服務(wù)管理等。

　　4、技術(shù)經(jīng)濟及管理

　　該學(xué)科是一門技術(shù)管理與經(jīng)濟分析相結(jié)合的學(xué)科。它以企業(yè)、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)和國家層面涉及技術(shù)活動的管理和決策為主要研究對象，探討和分析企業(yè)技術(shù)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)擴散的經(jīng)濟與管理問題，涉及工程項目的技術(shù)和經(jīng)濟可行性分析，企業(yè)、地區(qū)、產(chǎn)業(yè)和國家等層面的技術(shù)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、投資決策、資源利用與環(huán)境保護等問題。

　　技術(shù)經(jīng)濟及管理學(xué)科目前的研究方向主要包括：技術(shù)經(jīng)濟評價與項目管理、技術(shù)管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理、可持續(xù)發(fā)展管理、知識管理與知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略等。

　　三、復(fù)習(xí)策略

　　管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科，專業(yè)課的內(nèi)容繁多，有效地復(fù)習(xí)方法就顯得至關(guān)重要。在此，針對管理學(xué)專業(yè)課基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)提供如下建議。

　　1、明確復(fù)習(xí)進度和規(guī)劃

　　在考研復(fù)習(xí)開始之前，要對整個復(fù)習(xí)進度有明確的規(guī)劃。管理學(xué)的專業(yè)科內(nèi)容繁多，明確地規(guī)劃有助于減少不必要的時間浪費。

　　在做好明確規(guī)劃之后就可以開始基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)了。此階段是整個復(fù)習(xí)考研的基礎(chǔ)。由于各院校在本科教育階段的教材差異，基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)在于快速的通透教材，吃透教材內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無巨細(xì)地對涉及到的各類知識點進行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和模型。

　　復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)遵循緊扣重點教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的原則，第一步先熟悉教材，對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等。熟悉教材之后，就開始逐本的把教材詳細(xì)的看一遍，輔導(dǎo)專家們建議考生自己邊看邊整理書面筆記，整理出知識脈絡(luò)。要重視專業(yè)課的復(fù)習(xí)，每天花在專業(yè)課上的時間應(yīng)不少于4個小時。另外，看書之前也可以先瀏覽一遍歷年真題，弄清楚考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，從而有針對性地看書。

　　2、巧用記憶方法記憶

　　需要指出的是，看書時不要忽視閱讀教材的目錄和每章節(jié)前面的前言、引語或者思考題。很多人在閱讀教材的時候覺得考試不會考這些內(nèi)容而忽略掉，其實是大錯特錯。事實上這些目錄、前言、引語不但可以幫助你記憶課本內(nèi)容、建立知識框架，更有助于考試時進行分析、簡答。

　　管理學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容繁多，并且許多知識都要以記憶為基礎(chǔ)，而記憶方法的優(yōu)劣則影響到專業(yè)課的備考。閱讀并記憶教材的目錄、每章節(jié)前面的引言、引語有利于考生對教材內(nèi)容的串聯(lián)與記憶。并且在考生復(fù)習(xí)一輪之后對前面的內(nèi)容產(chǎn)生生疏感時，更有利于考生進行回憶背誦。

　　3、注意整體知識理解和把握

　　近幾年管理學(xué)研究生入學(xué)考試向考查學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)方面轉(zhuǎn)向，主觀題一般不再能從課本上找到現(xiàn)成答案。特別是案例分析題，需要對整個管理學(xué)某個學(xué)科的知識體系有整體的把握，并進行提煉，提出專業(yè)回答，然后進行分析展開。

　　分析目錄是掌握整個專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的最好方式，分析目錄甚至是每章的大標(biāo)題，更便于找到知識點與知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過這種方式構(gòu)建好知識結(jié)構(gòu)體系后，在答題時能夠?qū)咐蛘吆喆痤}往自己的結(jié)構(gòu)體系上靠。在輔導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)不少考生，單個知識點都復(fù)習(xí)得很扎實，但是缺乏整體感，答題的時候往往是想到一點就答一點，往往答題邏輯混亂或者漏答了某些知識點。

　　總體而言，管理學(xué)考的是對整個管理體系知識的理解和把握，如果沒有一個對管理整體理解的話，很難把題目答好。而且考生必須用管理學(xué)的語言去答題，即必須用“行話”去答題，光靠背內(nèi)容而沒有自己的知識結(jié)構(gòu)框架是永遠(yuǎn)都達不到這樣的高度的。

　　四、就業(yè)前景

　　1、商業(yè)性質(zhì)企業(yè)

　　大部分商業(yè)性企業(yè)都為管理人才提供了施展才華的舞臺。商業(yè)性企業(yè)規(guī)模不一，對管理類人才的需求也各有不同。大型企業(yè)比較重視管理人員的全局觀和協(xié)調(diào)性，中小型企業(yè)比較重視管理人員才能的全面性。管理學(xué)類各個專業(yè)的畢業(yè)生都可以根據(jù)本專業(yè)的特色，在商業(yè)性企業(yè)中找到自己的位置。比如工商管理專業(yè)的對應(yīng)位置是中層管理部門，人力資源管理專業(yè)的對應(yīng)位置是HR部門，會計學(xué)專業(yè)的對應(yīng)位置是金融結(jié)算部門。

　　就業(yè)支招：重視實習(xí)期，積累相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗。商業(yè)性企業(yè)比較喜歡有一定專業(yè)經(jīng)驗的員工，管理學(xué)類研究生要在平時的學(xué)習(xí)中盡可能地積累相關(guān)專業(yè)的實習(xí)經(jīng)驗，在企業(yè)的實習(xí)期里充分表現(xiàn)自己的才能，這樣成功就業(yè)的可能性可以得到很大提高。

　　2、服務(wù)性質(zhì)企業(yè)

　　對人力資源管理、工程管理、旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生而言，服務(wù)性質(zhì)企業(yè)也是一個較好的去處。這些專業(yè)以人為本，注重綜合能力。人才服務(wù)中心、培訓(xùn)機構(gòu)都是人力資源管理專業(yè)相對口的服務(wù)性質(zhì)企業(yè)，星級酒店是旅游管理專業(yè)相對口的服務(wù)性質(zhì)企業(yè)，工程監(jiān)理公司則是工程管理專業(yè)相對口的服務(wù)性質(zhì)企業(yè)。這類服務(wù)性質(zhì)的企業(yè)一般比較重視個人的對外交際水平。

　　就業(yè)支招：在校期間，多參加一些演講、主持等活動，多從事一些促銷類的兼職，培養(yǎng)自己的社會交往能力?？偟膩碚f，性格熱情、喜歡與人交流的研究生可以把服務(wù)性質(zhì)企業(yè)作為自己的就業(yè)選擇。

　　3、政府部門

　　由于收入處在中上水平且相對穩(wěn)定，政府公務(wù)員一直以來都是相當(dāng)誘人的職業(yè)選擇，這使得公務(wù)員的競爭處于激烈狀態(tài)。管理學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生在政府部門的工作性質(zhì)側(cè)重于研究，政府也比較重視應(yīng)聘者這方面的能力。會計學(xué)專業(yè)對應(yīng)的是稅務(wù)局、工商局，人力資源專業(yè)對應(yīng)的是統(tǒng)計局、人事局、勞動局，工程管理對應(yīng)的是城市規(guī)劃局、城市建設(shè)廳(或建委)、地方造價管理站等。

　　就業(yè)支招：在課余時間多關(guān)注政府的動態(tài)和國際形勢，多了解一些自己想要去的政府部門的情況和研究內(nèi)容。一般來說，政府部門的工作比較適合性格穩(wěn)重、工作認(rèn)真細(xì)致的研究生。

　　4、高校

　　在高校任職是有志于從事學(xué)術(shù)研究、樂為人師考生的理想選擇。各大高校的工作環(huán)境相對較好，工作閑暇時間較多，收入也不低。目前在普通高校，管理學(xué)類研究生一般都是從不同部門的助理、助教做起，但隨著日后自身科研能力、學(xué)術(shù)水平、從教經(jīng)驗的不斷提升，待遇也會得到相應(yīng)的提高。

　　就業(yè)支招：培養(yǎng)自己看問題的深度，廣泛涉獵學(xué)術(shù)領(lǐng)域，多進行一些口才方面的鍛煉。高校工作比較適合系統(tǒng)性強、邏輯思維能力優(yōu)秀、口頭表達能力和協(xié)調(diào)能力較好的研究生。

　　這是一個知識經(jīng)濟的時代，企業(yè)需要高級管理人員，以便在激烈的競爭中壯大企業(yè)實力;管理人才也希望獲得更大的發(fā)展空間，實現(xiàn)自己的人生價值。全國高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心在全國范圍內(nèi)的抽樣調(diào)查顯示，在社會需求最大的前50個專業(yè)中，工商管理名列前茅，其他還包括人力資源管理、會計學(xué)等專業(yè)。

　　從整體上看，大多數(shù)管理類專業(yè)碩士畢業(yè)生選擇去中央和東部各省市區(qū)的國家機關(guān)、企業(yè)、公司和金融系統(tǒng)。這些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，信息流量大，收入較高，但是競爭也比較激烈。相比之下，中西部地區(qū)競爭壓力小，發(fā)展?jié)摿Υ?，工作穩(wěn)定，也是管理學(xué)類碩士的一個好去處。


　　?2017-2018年研究生教育分學(xué)科排行榜——工商管理

　　排行榜說明：該排名由中國科教評價網(wǎng)（www.nseac.com）、中國科學(xué)評價研究中心（RCCSE）和武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心（ECCEQ）提供。

　　（實習(xí)小編：玉琳）