據(jù)說(shuō)這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)連續(xù)7年被發(fā)紅牌，你想對(duì)裁判說(shuō)什么？

　　摘要：選擇專(zhuān)業(yè)，有的人看興趣，有的人看冷熱。一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)總是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，而冷門(mén)專(zhuān)業(yè)卻總是無(wú)人問(wèn)津。對(duì)于這幾個(gè)總被發(fā)"紅牌"的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，難道就一定不好嗎？2019考研er，你們?cè)趺纯矗?br />
　　麥可思公司自2007年以來(lái)，每年對(duì)畢業(yè)半年后大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和工作能力進(jìn)行全國(guó)性調(diào)查研究?！吨袊?guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》自2009年首度發(fā)布以來(lái)，已經(jīng)為中國(guó)的眾多高校、各級(jí)政府教育和人力資源主管部門(mén)、各企事業(yè)單位、各級(jí)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)畢業(yè)生和高考生等廣泛參考。

　　該榜單中"紅牌"專(zhuān)業(yè)為失業(yè)量較大，就業(yè)率、月收入和就業(yè)滿(mǎn)意度綜合較低的專(zhuān)業(yè)，屬于高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專(zhuān)業(yè)，"黃牌"僅次于紅牌，"綠牌"則與紅牌相反，為需求增長(zhǎng)型專(zhuān)業(yè)。

　　造成一些專(zhuān)業(yè)"沒(méi)用"的原因既可能是供大于求，也可能是培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到崗位需求，一方面應(yīng)屆畢業(yè)生找不到專(zhuān)業(yè)崗位，一方面企業(yè)招不到合適人才。反映的是全國(guó)本專(zhuān)業(yè)的總體狀態(tài)。

　　?被發(fā)"紅牌"的十大專(zhuān)業(yè)

　　先來(lái)看看最近7年，《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》把哪些專(zhuān)業(yè)列為紅牌專(zhuān)業(yè)?

　　2016年紅牌專(zhuān)業(yè)：

　　生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、美術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、音樂(lè)表演。

　　2015年紅牌專(zhuān)業(yè)：

　　生物工程、美術(shù)學(xué)、生物科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、法學(xué)、音樂(lè)表演。

　　2014年紅牌專(zhuān)業(yè)：

　　生物科學(xué)與工程、法學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、動(dòng)畫(huà)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、體育教育。

　　2013年紅牌專(zhuān)業(yè)：

　　動(dòng)畫(huà)、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)。

　　2012年紅牌專(zhuān)業(yè)：

　　動(dòng)畫(huà)、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

　　2011年紅牌專(zhuān)業(yè)：

　　動(dòng)畫(huà)、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

　　2010年紅牌專(zhuān)業(yè)：

　　動(dòng)畫(huà)、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

　　?歷年專(zhuān)業(yè)"紅牌"變動(dòng)分析

　　2012年與前兩年相比，"紅牌"專(zhuān)業(yè)基本一致；2015年的榜單則較上一年度的榜單變動(dòng)最大，生物技術(shù)、動(dòng)畫(huà)、體育教育三個(gè)專(zhuān)業(yè)退出"紅牌"序列，應(yīng)用心理學(xué)及音樂(lè)表演首度上榜。

　　分析麥可思研究院發(fā)布的數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)紅牌"專(zhuān)業(yè)較為"穩(wěn)定"，變化不大。

　　麥可思研究院的專(zhuān)家馬妍這樣解釋榜單變化的原因：一方面與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的總體情況是相關(guān)的，其次是國(guó)家政策對(duì)于產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的影響，還有就是該專(zhuān)業(yè)總體的開(kāi)設(shè)數(shù)量，是否出現(xiàn)某專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)過(guò)于密集的情況，以及其他一些影響因素。

　　她同時(shí)說(shuō)，三類(lèi)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有具體的邊界，但是有些"紅牌"專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)出"持續(xù)性"。

　　?冷門(mén)專(zhuān)業(yè)難找對(duì)口工作

　　北京理工大學(xué)教育研究院教授楊東平解釋道："不好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)分兩類(lèi)，一類(lèi)是畢業(yè)生數(shù)量嚴(yán)重過(guò)剩，大規(guī)模擴(kuò)招、擴(kuò)建導(dǎo)致其成為'紅牌'專(zhuān)業(yè)；第二類(lèi)要看其學(xué)科的屬性，比如哲學(xué)、歷史學(xué)，這些專(zhuān)業(yè)本身比較小眾。"

　　在進(jìn)行的走訪中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)受訪者認(rèn)為"就業(yè)難"的專(zhuān)業(yè)是哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。然而哲學(xué)專(zhuān)業(yè)并不在"紅牌"專(zhuān)業(yè)榜上，僅在教育部統(tǒng)計(jì)的浙江省就業(yè)率較低專(zhuān)業(yè)中出現(xiàn)過(guò)一次。

　　據(jù)麥可思研究院公關(guān)經(jīng)理周悅介紹："冷門(mén)專(zhuān)業(yè)多指畢業(yè)生規(guī)模非常小、涉及的院校數(shù)量也非常少的專(zhuān)業(yè)，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)我們通常不會(huì)納入三類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算。但公眾也應(yīng)予以關(guān)注。"

　　智聯(lián)招聘《2016年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的主要原因是理想、興趣與自由。

　　與2015年調(diào)查結(jié)果相比，選擇"興趣所在"而創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占比大幅提升，從2015年的20.8%提升至24.2%，而選擇"實(shí)現(xiàn)自己的理想"占比則從2015年的27.4%降至24.7%。這表明了90后應(yīng)屆畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)更加關(guān)注自己的興趣和追求內(nèi)心的快樂(lè)，對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)更趨理性和落地。

　　?被發(fā)"紅牌"的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)一定就不好嗎？

　　人類(lèi)總是喜歡給許多事物分門(mén)別類(lèi)，并且加上一些標(biāo)簽，比如大學(xué)的專(zhuān)業(yè)，就被劃分成了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和冷門(mén)專(zhuān)業(yè)。有一句話叫"專(zhuān)業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú)高低"，這樣一個(gè)命題肯定會(huì)讓熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和名牌大學(xué)的學(xué)生鄙夷不屑，也可能讓冷門(mén)專(zhuān)業(yè)和普通大學(xué)的學(xué)生滿(mǎn)腹狐疑。

　　這樣的表達(dá)方式或許過(guò)于絕對(duì)，但不得不承認(rèn)的一點(diǎn)是：七十二行，行行出狀元。我們需要擔(dān)心的不是專(zhuān)業(yè)冷門(mén)，而是學(xué)藝不精。不管你想要選擇的專(zhuān)業(yè)是什么，只要你在這個(gè)領(lǐng)域確實(shí)學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)成就一番事業(yè)。

　　其實(shí)，不論專(zhuān)業(yè)紅與不紅，你只需要自己足夠優(yōu)秀。

　　（實(shí)習(xí)小編：玉琳）