文科生就不需要做題嗎？錯！

　　【摘要】似乎中國教育有一種共識，即文科的東西不需要做題，對此我必須給予嚴肅的批判。動筆的過程是主動思考的過程，是知識橫向串聯(lián)的過程。

　　本文的邏輯框架建立在《怎樣閱讀一本書》、《社會學(xué)的想象力》、部分認知心理學(xué)和教育學(xué)論文以及拖鞋哥作為教育世家自小零散地從長輩那里聽到的教學(xué)方法，根據(jù)個人對考研的感悟而有整理。

　　似乎中國教育有一種共識，即文科的東西不需要做題，對此我必須給予嚴肅的批判。確實文科的東西對做題的要求沒有理科那么高，但是你高中的時候天天有作業(yè)、每個月一次月考的意義何在？動筆的過程是主動思考的過程，是知識橫向串聯(lián)的過程。

　　?在考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的過程中，做真題起碼能在以下方面給大家?guī)椭?/strong>

　　1、只有經(jīng)過做題，知識才能真正轉(zhuǎn)化為你自己的東西。

　　根據(jù)問題的情境和你自己構(gòu)建出來的上下文適當調(diào)整對某一知識的表述可以加深你對問題的理解。有一句話叫沒有比給別人講解學(xué)過的知識更有效的學(xué)習(xí)方法，我們沒有聽眾，但起碼我們可以講給自己聽。通過講解的過程，讓知識在腦海中重新組合，建立穩(wěn)定的只是聯(lián)系。然后，就是高大上了。

　　2、只有經(jīng)過做題，你才能知道什么是"有用的知識"。

　　"有用的知識"是一個很功利但是對考研而言又很實際的提法，它至少包含兩層意思，一是部分老師可能會直接考察的知識，每個學(xué)校老師都有自己的命題習(xí)慣。二，比命題習(xí)慣更重要的是你要知道自己的答題習(xí)慣，每個人因為知識背景和表達方式的不同，甚至于在政治傾向上的偏左偏右、個人自信程度等，會不自覺地有自己的答題習(xí)慣，有意無意地多聊某方面的知識而規(guī)避另外一些方面的東西。

　　3、了解自己的答題習(xí)慣，還有一個好處是可以提醒自己不要陷入某些自己的思維方式給自己設(shè)下的陷阱（這個不同于老師的陷阱，它不管遇到什么卷子都會出現(xiàn)）。

　　比如對拖鞋哥而言我的問題在于寫評論時經(jīng)常會陷入情緒表達痕跡過重，觀點分量太輕的深坑；答普通論述題又容易陷入前面引論部分過度洋洋灑灑導(dǎo)致整片文章頭重腳輕。二則你自己隔個半個月再來看自己的卷子的時候其實也能自己看出不少問題。

　　4、沒聯(lián)系過答題方法，考場根本不知道自己寫的是什么。

　　經(jīng)常我們看到一些文章說沒有刻意練習(xí)過答題方法，所以在考場上其實根本不知道自己在寫什么反正就寫下來了。這個確實是大部分人的狀態(tài)，偶爾有一兩個成功的其實只是個案大家不能把這個當作自己復(fù)習(xí)時的指導(dǎo)原則。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，大家必須在考前對答題有一個基本的準備而不是在考場上去臨時發(fā)揮。

　　5、通過做題還可以練練字。自己說你已經(jīng)又多久沒寫過大段文字了？考試的時候我們需要寫12頁A4紙，你需要做幾套真題喚醒自己"廢棄已久的寫字功能"。

　　看了這么多，希望你已經(jīng)明白做真題的好處了。文科生備考專業(yè)課還是把背書和做題結(jié)合起來吧。做完題可以自己比對找到的答案，看看要點是否齊全；也可以請考上研究生的師兄師姐幫忙批改。

       不求暖心，只想來點實在的。來幫學(xué)堂刷視頻，用實力搞定考研。
　?。ň庉嫞汉檠拍撸?/span>