摘要:文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)是一脈相通的學(xué)科,它們也都有一個(gè)共同的特點(diǎn):記憶內(nèi)容量巨大。因此,對(duì)于文史哲學(xué)生來說,提高背誦記憶效率是復(fù)習(xí)
作者
佚名
摘要:文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)是一脈相通的學(xué)科,它們也都有一個(gè)共同的特點(diǎn):記憶內(nèi)容量巨大。因此,對(duì)于文史哲學(xué)生來說,提高背誦記憶效率是復(fù)習(xí)備考最關(guān)鍵的一項(xiàng)任務(wù)。
歷來有人稱道"文史哲不分家"。確實(shí)如此,文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)是一脈相通的學(xué)科。在考研備考中,存在的共同點(diǎn)是需要大量記憶知識(shí)點(diǎn)。茫茫考研大軍,文科考生占了很大比重,甚至一些學(xué)習(xí)理工科的同學(xué)也跨考文科。這類考生因?yàn)椴恍枰獏⒓訑?shù)學(xué)考試,所以需要復(fù)習(xí)兩門專業(yè)課。顯然,兩門專業(yè)課的記憶量很大,尤其一些985高校,不提供參考書目,更加提高了考試難度。那么,如何提高背誦記憶效率呢?小編為大家介紹幾個(gè)小妙招:
(一)充分利用教材目錄
教材是考題的來源處,即使不是出題來源處,也是考題答案來源處,這就要求我們熟讀熟背教材。如何才能做到熟背教材呢?教材目錄是整本書的精髓,也是我們?cè)诒痴b知識(shí)點(diǎn)時(shí)的知識(shí)框架。一定要利用目錄,建立知識(shí)體系。通過知識(shí)體系,在大腦中形成知識(shí)樹,這樣就可以整體把握此書。甚至我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材正文時(shí),可以歸納提煉教材中的關(guān)鍵詞,并把這些關(guān)鍵詞寫到目錄對(duì)應(yīng)的空白地方。養(yǎng)成好習(xí)慣,每次翻開書,先看一眼目錄,然后開始學(xué)習(xí)。時(shí)間久了,一定會(huì)收到奇效。
(二)思考學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)走心
孔夫子曰:"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"對(duì)于很多文科學(xué)生來說,真正在考研中做到思考學(xué)習(xí)、用心去感悟知識(shí)點(diǎn)的考生,基本都能勝出。其實(shí),文科的學(xué)習(xí),和理工科有同樣的特點(diǎn),需要理解,深入知識(shí)內(nèi)部。這里強(qiáng)調(diào)思考學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)走心,實(shí)際上就是理解記憶。如果我們一味地追求字面意思,那就是死記硬背,走上考場(chǎng),會(huì)大腦短路,想不起知識(shí)點(diǎn)。唯有理解記憶,走心學(xué)習(xí),才能內(nèi)化為自己的知識(shí)。走到考場(chǎng)上,能對(duì)自己的觀點(diǎn)自圓其說。
(三)聯(lián)想對(duì)比記憶
對(duì)比聯(lián)想記憶,是用我們熟悉的舊知識(shí)來理解記憶新知識(shí),用最基礎(chǔ)的知識(shí)來推導(dǎo)新知識(shí)。舉例來說,考研英語中的長(zhǎng)難句是由五大簡(jiǎn)單句加上修飾成分構(gòu)成的,長(zhǎng)音節(jié)的單詞,有自己的詞根,根據(jù)已有詞根的基本含義,拓展出這個(gè)單詞的現(xiàn)在分詞、過去分詞等含義;考研文史哲專業(yè)課的復(fù)習(xí),可以先給知識(shí)點(diǎn)按時(shí)間、國(guó)別、類型等做縱向和橫向的劃分,然后通過不同時(shí)間段,不同國(guó)別等的對(duì)比,找出不同,加深印象。同時(shí),也可以將這些對(duì)比寫到答題卡上,不但可以增加答案長(zhǎng)度,也可以體現(xiàn)出自己獨(dú)到的見解。這樣的答案,必定是出彩的!
(實(shí)習(xí)小編:玉琳)
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