為什么我們會自動放大考研學(xué)習(xí)的苦？

　　摘要：一提起考研，大家都是吐槽它的“痛苦”。學(xué)習(xí)久了又累又孤獨(dú)，早起真的好苦，不能玩手機(jī)也好苦。可是，不光是考研學(xué)習(xí)，就算是生活或工作，也會遇到很多痛苦和挫折，可是為什么許多人寧愿吃生活的苦而放棄考研，卻不愿吃學(xué)習(xí)的苦呢？

　　?學(xué)習(xí)要保持敏感性

　　生活的苦難可以被疲勞麻痹，被娛樂轉(zhuǎn)移，無論如何只要還生存著，行尸走肉也可以得過且過，最終習(xí)以為常，可以稱之為鈍化。

　　學(xué)習(xí)的痛苦在于，你始終要保持敏銳的觸感，保持清醒的認(rèn)知的豐沛的感情，這不妨叫銳化。

　　一經(jīng)對比就會發(fā)現(xiàn)，為什么古人會說“從善如登，從惡如崩”。

　　如果生活是對意外習(xí)以為常乃至壓垮駱駝，主動學(xué)習(xí)就是選擇去一層一層的剝開我的心。更有意思的地方在于，生活的磨難可以傾訴，偶爾的超越了庸常之后，還能讓人鶴立雞群之感：而學(xué)習(xí)，高山仰止，景行行止，人只會越來越清醒的認(rèn)識到自己是多么愚蠢。

　　生活的苦大多是可重復(fù)的，而人的適應(yīng)能力非常強(qiáng)，持續(xù)經(jīng)歷同樣的苦時(shí)間久了，痛苦的體驗(yàn)和效應(yīng)會逐漸減弱，讓人進(jìn)入習(xí)慣性無助的狀態(tài)。這種狀態(tài)雖然不是特別舒服，但久而久之也不會特別難以忍受。

　　但是，學(xué)習(xí)的苦是非重復(fù)性的。學(xué)習(xí)本就是認(rèn)知邊界不斷擴(kuò)寬的過程，需要你主動思考和汲取。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往是循序漸進(jìn)，不如生活的苦那樣重復(fù)，所以你無法進(jìn)入麻木的狀態(tài)，而是需要不斷面對新的知識和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　一個(gè)是眼前伸手可得的歡愉和快感，一個(gè)是延遲滿足感的精進(jìn)過程。

　　毫無疑問，很多人會選擇前者，畢竟這個(gè)世界上愿意主動給自己找罪受的人總是少數(shù)。

　　?學(xué)習(xí)的苦是非重復(fù)的

　　因?yàn)樯畹目嗍侵貜?fù)性的，而人的適應(yīng)能力非常強(qiáng)，持續(xù)地經(jīng)歷同樣的苦時(shí)間久了，苦的體驗(yàn)和效應(yīng)會逐漸減弱，讓人進(jìn)入習(xí)得性無助的狀態(tài)。這種狀態(tài)雖然不是特別舒服，但也不會特別難以忍受。

　　學(xué)習(xí)的苦是非重復(fù)性的。學(xué)習(xí)會一直拉扯你的認(rèn)知邊界，需要你主動思考，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往是循序漸進(jìn)的，不如生活的苦那樣重復(fù)，所以你無法進(jìn)入麻木的狀態(tài)，而是需要不斷面對新的知識和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　這也涉及到一個(gè)人對學(xué)習(xí)的理解問題。如果你的生活不曾受惠于學(xué)習(xí)，可能很難相信學(xué)習(xí)的價(jià)值，從而吃學(xué)習(xí)的苦就是一件沒有意義的事情。如果學(xué)習(xí)給你帶來過好處，比如個(gè)人成長或者事業(yè)發(fā)展，你自然會將學(xué)習(xí)視作一生需要堅(jiān)持的事情。如果成長于一個(gè)普遍否定和忽視學(xué)習(xí)的環(huán)境，你可能很難有機(jī)會從學(xué)習(xí)中獲得回報(bào)，所以自然也不太會相信這件事情。

　　?選擇短期利益

　　他們并不是在選擇吃生活的苦還是學(xué)習(xí)的苦之間選擇了前者，而是在長期利益與短期利益的博弈中，他們習(xí)慣性選擇了短期利益罷了。

　　這也就是很多人雖然懂得很多道理，但卻依然過不好這一生的原因。

　　比如說你結(jié)束了一天的圖書館學(xué)習(xí)或上課或工作后，按今天給自己立下的flag，今晚應(yīng)該看一小時(shí)英語。但一想到今天自己累了一天，想到學(xué)習(xí)這件事，腦海中就有兩個(gè)小人在說話，

　　一個(gè)說：今天都這么累了，還是先打會游戲，然后早點(diǎn)睡，明天早起精神好再去學(xué)習(xí)，不是更好么。

　　另一個(gè)說：好呀好呀。

　　然后玩到了預(yù)定的睡覺時(shí)間，又覺得自己精神很好，而且正在興頭上，于是那兩個(gè)小人又開始說話，

　　一個(gè)說：難得這么開心，玩晚點(diǎn)沒關(guān)系啦

　　另一個(gè)說：對呀對呀。

　　等到第二天早上，手機(jī)鬧鐘六點(diǎn)響的時(shí)候，不等那兩個(gè)小人說話，自己主動就把鬧鐘關(guān)了繼續(xù)睡，心里想道：媽的，天大地大睡覺最大。

　　等到自己又重新回到辦公室或教室，面對這份沒有前途又沒有錢途的工作，或面對辛勤努力的其他同學(xué)，又突然覺得這種狀態(tài)很可怕，所以決心今晚回去看一小時(shí)英語。

　　等到回家或回寢室，想到自己今天累了一天，那兩個(gè)小人又開始說話了……

　　這就形成一個(gè)很有趣的反差，你最渴望改變的時(shí)候，其實(shí)正是自己忙著經(jīng)歷那種讓自己不爽的工作和生活的時(shí)候，但當(dāng)時(shí)自己抽不出時(shí)間去改變，只能拖到后面；

　　而當(dāng)終于有了時(shí)間可以去學(xué)習(xí)的時(shí)候，又面臨著是要享受眼前觸手可得的短期利益，比如打游戲，刷抖音，還是繼續(xù)努力，去追求那份不知何時(shí)才能兌現(xiàn)的長期利益。

　　有人習(xí)慣性地選擇了短期利益，然后每天如此惡性循環(huán)，最后自暴自棄，連自己都不相信自己有可能改變。終究，也就混成了庸人一個(gè)~

　　?未經(jīng)省察的人生，不值得一過。

　　這些年來，看過很多同齡人在走他們父母長輩的老路，年輕時(shí)總覺得學(xué)不學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，反正自己體力好得很，混口飯吃沒問題。長此以往，終究是依靠出賣勞力度日，卻從不思考更好的出路在何方。

　　茨威格曾在一本書中寫到：她那時(shí)還太年輕，不知道命運(yùn)所贈送的禮物，早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格。

　　如果對人生能有所思考，他們終將明白，那些為了討生活不得已而吃的苦，往往是當(dāng)年不吃學(xué)習(xí)苦的代價(jià)。

　　我們都不喜歡自討苦吃，如果能通過學(xué)習(xí)和自我提升避免遇見生活中這些痛苦的經(jīng)歷，我們有什么理由不去學(xué)習(xí)呢？

　　學(xué)習(xí)其實(shí)并不苦，苦的是早已被生活消磨掉了好奇心和敢于對未來抱有期望的勇氣。

　　生活其實(shí)并不苦，苦的是那個(gè)不知苦也不知如何避免吃苦的人生。

　?。▽?shí)習(xí)小編：晴天）