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2019考研:咱們能正視別人努力出的“奇跡”嗎?

  摘要:群體社會,站在頂級的人總被人仰視,因此我們有信仰:成為被別人仰視的人!考研亦是如此,學校的等級與考研的難度也是成正比的,當位居其后的學生想趕超前人時,他們會聽到各種聲音:批判地、否定地以及支持的。平凡人逆襲的示例的確少之又少,但是我們就該因此告訴自己:奇跡不會發(fā)生嗎?

  復旦校長楊福家說:在信息更新迅速的現(xiàn)代,能拉開人和人之間差距的,不再是他掌握了多少知識信息,而在于迅速吸收新知識的學習能力。只要獲得學習能力,就能原地逆襲!

  在幫幫之前整理許多文章中,涉及了不少有關(guān)學渣逆襲的內(nèi)容,一部分人大受啟發(fā),斗志昂揚;還有一部分人亮出了“歧視”和“擺清地位”的負面情緒。實則,對于這些負面的看法,的確不是全無道理。但是既然有極少數(shù)不公的存在,作為有夢想的你,是否更該去反駁這些不公,還實力者與努力者一個清白的信仰呢?

  像??粕?、普本生、在職者、大齡人,對于考研來說,他們并不占據(jù)優(yōu)勢,但是優(yōu)勢不是決定你成功的第一因素??嘈娜?、天不負,有一個人她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們一個道理:如果奇跡有另外一個名字的話,它叫做努力!

  ?學渣成功逆襲,她是為大眾所知的第一人

  把這種能力發(fā)揮到極致的人不多,劉媛媛是其中一個。

  劉媛媛畢業(yè)于北京大學,《超級演說家》全國總冠軍,媛創(chuàng)文化CEO。到目前為止,劉媛媛從農(nóng)村考上北大、一路殺到《超演》冠軍、當上CEO。她一共實現(xiàn)了三次逆襲。

  大多數(shù)人是從《超級演說家》認識她的,你肯定聽過她這句:“你要相信命運給你一個比別人低的起點,是希望你用一生去奮斗出一個絕地反擊的故事!”

  魯豫曾這樣評價她:“媛媛,你是當年的我,但你要比當年的我好太多了。”

  陳建斌說:“劉媛媛不得冠軍天理難容!”

  連一貫犀利冷靜的樂嘉也被她的演講觸動:“不管今天的結(jié)果,你成功做到了讓很多人后悔。在你的身上有無限的潛能。”

  可是沒人知道,在參賽之前,她僅有的演講經(jīng)驗是在班委競選會上的發(fā)言。

  而她的對手是創(chuàng)造跨越撒哈拉世界記錄的臺灣超級運動員、出生硅谷有豐富主持演戲經(jīng)驗的美籍華人、演講技巧爐火純青三位導師紛紛爭搶的鬼馬書生。

  所以,從演講小白到全國冠軍,劉媛媛你到底靠什么取勝?

  ?她曾是差等生,還一度陷入瞎努力的怪圈

  高中之前,媛媛是個吊車尾,全年級二百多人,她卻排名到一百八十后。

  直到高一某個下午,她在圖書館看到一本書叫《一個叩開牛津大門的高二女生》。媛媛非常好奇:假如我做出了與她相同的努力,可以得到什么樣的結(jié)果?

  如果說想去北大,在一秒前是連做夢都不敢有的念頭。那一秒后,劉媛媛,在這窄小的圖書館里發(fā)了瘋似的要去北大,迫切想要變得更加強大,要改變自己脫離貧困,走去更遠大的世界。

  可現(xiàn)實是,她身邊有很多同學非常努力,卻從未進班級前十。這樣下去再努力都考不上重本,更別說北大了。

  她驚奇地發(fā)現(xiàn)這種人幾乎到處都有:

  ①早出晚歸熬夜刷題卻無法取得好成績的人

  ②瘋狂加班把身體搞垮卻無法收獲好業(yè)績的人

 ?、勖β盗艘惶靺s不知道自己干了什么的人


  你們明明很努力了,為什么沒得到應有的回報呢?

  媛媛沒想通,只能隨波逐流,一度陷入瞎努力的怪圈,進步很緩慢。

  ?從年級倒數(shù)考到第一,她說光靠努力是遠遠不夠的

  直到某一天背書,她找到了一種連歷史書課本的小字部分都能清晰地記得的方法。

  之前用一個早上背的課文,第二天就忘得差不多了。而現(xiàn)在用同樣的時長,她可以牢牢記住所有東西!

  “原來我用錯了方法!”

  她研究出一套適合自己的學習方法:如何做題快準狠、怎么徹底解決拖延癥、怎樣在幾秒內(nèi)進入學習狀態(tài).......她的學習能力得到了極大的提高。當普通人只滿足于完成老師要求的時候,她一個暑假刷完了十幾本龍門專題,解題和反應能力都比常人快兩倍!

  三個月后,劉媛媛就從倒數(shù)考到了年級第一!

  你看,人們常說要堅持要認真,并不是讓你堅持在做錯事,做無用的事。堅持和認真,如果沒有“方法”和“思考”,就會讓我們沉浸在自己的世界里,成為一個把自己都感動的勤奮失敗者。

  此處的結(jié)局應該是:劉媛媛成功考上北大,以后的人生一片輝煌。可現(xiàn)實有時真的很愛捉弄人,她發(fā)揮失常,只考到了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學。一般人可能會想:考到這個大學也很不錯了。知足吧,畢業(yè)后在帝都起碼可以混成個白領(lǐng),不用擔心回村里了。

  媛媛說:“如果知足活在自己的舒適區(qū)里頭,那我干嘛要費那么大勁出來?”

  因為她覺得:你的人生只有一次,你有資格活成你想要的樣子。害怕不成功而不敢做任何嘗試,你連失敗都不配擁有。

  所以,大學四年,媛媛并沒有丟掉自己的夢想,她一直在為考研做準備。

  ?考研殺回北大,為奇跡正名

  考研期間,為了節(jié)儉,她和朋友住在筒子樓里面。住處的家具已經(jīng)看不出原來的顏色了,屋頂散布著蜘蛛網(wǎng)。夏天一開門就能聞到樓道廁所的臭味。冬天的時候窗戶關(guān)不上,就算用膠帶把窗戶全部封起來也防不了無孔不入的寒氣,晚上被多次凍醒。

  艱苦的環(huán)境時刻提醒自己:劉媛媛,你已經(jīng)沒有退路了。

  她很清楚,考北大法碩的人比她優(yōu)秀的多的是,瞎努力永遠拼不過人家。她想到了自己的高考,以學習方法制勝??珊透呖疾煌氖?,她要跨專業(yè)考研,就必須從零開始學習法律知識。因此,她面臨的問題更加困難了:

  ①記憶力變?nèi)酰?/strong>頭一天背的新知識點,第二天忘得七七八八了,類似的題目做了一次還錯第二次......

  ②專注力不夠:過慣大學四年的松散生活,心境早已不像十七十八歲那般單純專注,看書容易分神......

  ③計劃不合理:不像高考有老師帶你定目標做計劃。考研是一個人的戰(zhàn)斗,自己還在一輪復習而別人已經(jīng)到二輪了。

  于是她跑去圖書館借閱數(shù)十本國外學習方法類書籍,原來自己在高中找到的學習方法是有科學根據(jù)的!深入吃透這些方法后,她好像真的能做到心無旁騖??杉词褂羞^人的方法,她還是害怕再次與北大擦肩而過,不得不下苦功夫。

  在漫長的一百多天里,她每天七點多到教室,晚上十一點回去休息,周而復始。她把參考書都翻爛了,筆記做得密密麻麻地,背書背到天昏地暗.....

  ?如果真有奇跡,那只是努力的另一個名字

  “我還是考上了。”她終于忍不住哭了出來。她的成績遠遠超過北大法碩分數(shù)線,在全國排名第十!不努力堅持到最后,你永遠不知道是不是能改變什么。如果當初就這樣放棄了北大夢,她永遠也不知道自己真的能考上。

  正是變態(tài)努力+高效方法讓她慢慢擺脫貧困,讓她無論是在學習上還是工作上都比同齡普通人更勝一籌,成為人眼中的寒門貴子。

  雖然毫無經(jīng)驗,但為了在《超級演說家》脫穎而出,她用3天時間研究數(shù)百個演講者的語氣、肢體動作、表達,在20多本演講技巧書籍中找到適合自己的演講方式。

  畢業(yè)后和志同道合的人一起創(chuàng)業(yè),她能力十足,第一次接手的活兒總是能迅速上手。策劃活動、項目運營、對接客戶、培訓新人......好像都是這位90后CEO擅長的領(lǐng)域。

  劉媛媛說:“我總是能比別人學得快!”,“比別人學得快,學得好”。很多公司在招人時,最看重的就是這種學習能力。

  復旦大學校長楊福家教授曾說:一個大學生在畢業(yè)離開大學的那天里,他在這四年里所學的知識有50%已經(jīng)過時。這是現(xiàn)代社會的一個重要特征:知識創(chuàng)造與更新的速度日益加快。

  因此,個人社會競爭力的高底不僅僅取決于你現(xiàn)在掌握了多少知識,更大程度上取決于你學習掌握新知識的速度和能力的大小,所以未來個人學習能力將是其最核心的競爭力。

  ?學習能力逆襲的武器,但很多人根本沒有學會學習

  可是國人的終身學習意識從未被重視起來,媛媛問:“為什么我們一高考完就松弛,而國外的畢業(yè)生甚至進入社會后還保持學習的熱情呢?”

  為什么呢?

  是因為我們根本沒有真正學會學習!因為真正養(yǎng)成學習習慣后不會受應試教育的影響,從而收獲終身學習的欲望和能力。

  下面幫幫就給大家分享考研中最實用的學習方法:

  這些準備一定要有:①都有一個錯題本;②都有一個好題本;③先復習后做題;④做題要計時(限時訓練)。

  ?制定有規(guī)律的計劃,讓學習更有方

  一、長計劃,短安排

  在制定一個相對較長期目標的同時,一定要制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現(xiàn)的。最重要的是,能管住自己,也就擋住了各種學習上的負面干擾,如此,那個“大目標”也才會更接地氣,這就是“千里之行,始于足下”。

  二、聽課管理——重效益

  聽課必須做到跟老師,抓重點,當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點,如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己上課之前不懂之處。

  三、復習管理——講方法

  有效復習的核心是做到五個字:想、查、看、寫、說。

  想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影

  學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華生、北大生都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

  查:回想是查漏補缺的最好方法

  回想時,有些會非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點也想不起來。能想起來的,說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學。

  看:即看課本,看聽課筆記

  既要有面,更要有點。這個點,既包括課程內(nèi)容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

  寫:隨時記下重難點、漏缺點

  一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時候,注意復習這部分內(nèi)容。―建立復習本。

  說:就是復述

  如:每天都復述一下自己學過的知識,每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。堅持2~3個月就會記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達能力增強,寫作能力突飛猛進。―此法用于預習和復習。

  四、作業(yè)管理——要自律

  不計時不作業(yè):限時做題,記錄做題時間,與做題無關(guān)的事什么也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學……

  不復習不作業(yè):先復習所學的內(nèi)容,然后做題。

  遇到難題,百思不得,先放過,后攻堅。

  不檢查不作業(yè):做題后必須檢查一遍。

  不小結(jié)不作業(yè):做完題后,告訴自己學會了什么,得到了什么,有什么體會。

  五、錯題管理——常反思

  有了錯題本和難題本就叫會考試,目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié),掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分:

  第一部分是原題;

  第二部分是錯因;

  第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個月復習時,搭眼一看還不會,就問自己:怎么還不會?就要進一步查找原因,這時舉一反三,將與本題相關(guān)的知識點或習題聯(lián)系起來,寫下來。

  第四部分是歸納提醒:寫出錯題錯在什么地方,如:錯在代數(shù)方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學或請教老師和同學。

  第五部分是復習次數(shù):每隔一段時間要復習一次,怎么復習?蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于理工科。

  六、難題管理——會溯源

  一般來說,難題之難多半在于題目所涉知識點眾多,知識點之間關(guān)系錯綜復雜,思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強,因此,對于難題,建議用溯源的方法整理。

  一是查清楚題目所需知識清單,同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

  二是復原自己考試時的思維路徑,查“堵”點、“歧”點;

  三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后,同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。

  七、考試管理——抓重點

  用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等項目。

  錯了、丟了多少分,用統(tǒng)計表說話,這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運算出了錯誤,是什么知識點有問題,哪方面需改進和提高。用紙把錯題抄下來,每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點,拿出專門時間做錯題難題本上的題。

  幫幫為大家總結(jié)的方法或許不是最全面、有效的,但是幫幫希望傳遞給大家一種信念:有夢就去追,正視自己的夢想,正視他人的努力,即使是失敗也對得起自己。再者,你并不是創(chuàng)造奇跡的第一人,有何畏懼呢?前人已經(jīng)領(lǐng)路,你只需在后開拓自己的疆土,不是嗎?

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