摘要:給導(dǎo)師發(fā)聯(lián)系郵件時(shí)我們經(jīng)常會(huì)糾結(jié)什么內(nèi)容該放什么內(nèi)容不該放,不知道該怎么向?qū)熣故咀约海裉炀蛠?lái)看看導(dǎo)師究竟關(guān)心哪些內(nèi)容,讓我
作者
佚名
摘要:給導(dǎo)師發(fā)聯(lián)系郵件時(shí)我們經(jīng)常會(huì)糾結(jié)什么內(nèi)容該放什么內(nèi)容不該放,不知道該怎么向?qū)熣故咀约?,今天就?lái)看看導(dǎo)師究竟關(guān)心哪些內(nèi)容,讓我們給導(dǎo)師發(fā)的聯(lián)系郵件更有針對(duì)性。
每一位老師對(duì)學(xué)生聯(lián)系郵件的關(guān)注點(diǎn)都有所不同。就個(gè)人而言,我一般會(huì)關(guān)注初試成績(jī)以及姓名和聯(lián)系方式,看初試成績(jī)是為了大致判斷一下是否能進(jìn)入復(fù)試線,至于該成績(jī)是屬于復(fù)試生里的最高分還是最低分則無(wú)關(guān)緊要,因?yàn)槟芸几叻趾湍茏龊每蒲兄g沒(méi)有必然的聯(lián)系。記姓名和聯(lián)系方式是為了日后通知他課題組復(fù)試相關(guān)事宜。
至于大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)情況一般較少關(guān)注,只會(huì)看一下所選課程及分?jǐn)?shù),當(dāng)然這只是作為一個(gè)參考指標(biāo),因?yàn)槌煽?jī)好只是說(shuō)明有很好的學(xué)習(xí)能力,而做科研光有學(xué)習(xí)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
對(duì)于學(xué)生對(duì)自己的研究方向是否感興趣則較少留意,因?yàn)槎鄶?shù)時(shí)候說(shuō)感興趣只是一種禮貌,并不代表內(nèi)心真實(shí)的想法;而且很多考生在考研的時(shí)候并不知道自己真正的興趣是什么,一如當(dāng)初考研的我,這和初戀時(shí)不懂得愛(ài)情一樣。但很多老師還是很在意這種“知遇之恩”的,并試圖“銜環(huán)以報(bào)”。
記得若干年前有一考生,在來(lái)復(fù)試前聯(lián)系了若干導(dǎo)師,當(dāng)然去參加復(fù)試的老師們事先并不知道他在聯(lián)系了自己的同時(shí)也聯(lián)系了其他人,所以盡管他的面試表現(xiàn)并不盡如人意,但各位老師似乎并沒(méi)有放棄的意思,這時(shí)一位老師耐不住了,說(shuō)這個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)很好,和我聯(lián)系過(guò)了,以后可以做些和計(jì)算機(jī)有關(guān)的東西,幫忙建建網(wǎng)站什么的。這一說(shuō)不要緊,老師們面面相覷,每個(gè)人都從其他人的表情中知道了答案。最后,有一位老師道出了“天機(jī)”,他說(shuō)有些學(xué)生就是這樣,和每個(gè)人都聯(lián)系,試圖爭(zhēng)取一點(diǎn)感情分。最后的結(jié)果可想而知。其實(shí),如果站在學(xué)生的角度來(lái)看,本意也許并非如此,誰(shuí)也不知道哪塊云彩會(huì)下雨呀!所以“廣泛聯(lián)絡(luò),重點(diǎn)選擇”也實(shí)屬無(wú)奈之舉,老師們又何嘗不是如此呢?不過(guò),感情因素真是害死人呀!“被穿幫”之后更可怕呀!
鑒于導(dǎo)師們都有一點(diǎn)“自戀情結(jié)”,今年院長(zhǎng)特意和大家強(qiáng)調(diào),不要堅(jiān)信人家一定對(duì)自己的研究方向感興趣,應(yīng)該理智對(duì)待,同時(shí)還舉了一個(gè)例子:幾年前有一X導(dǎo)師,被一聯(lián)系自己的考生所打動(dòng),決定對(duì)這份知遇之恩“涌泉相報(bào)”,找院長(zhǎng)說(shuō)情,特意向?qū)W校打報(bào)告,費(fèi)了九牛二虎之力把復(fù)試之后未進(jìn)入錄取線的該考生擴(kuò)招而來(lái),結(jié)果該考生入學(xué)后直接去了Y導(dǎo)師那里,X導(dǎo)師只能懷著一顆自作多情的心,望著斯人的背影,空留余恨。
至于說(shuō)入學(xué)以后自己會(huì)如何努力之類(lèi)的話則基本上很少去看了,因?yàn)檎l(shuí)都說(shuō)不準(zhǔn)明天的事,說(shuō)會(huì)努力的可能入學(xué)以后并不努力,沒(méi)有說(shuō)會(huì)努力的入學(xué)后未必不努力,因?yàn)檫@其中的影響因素實(shí)在太多太多。
還有的考生,聯(lián)系導(dǎo)師的方式很是與眾不同,這并不代表他很各色,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中的他與現(xiàn)實(shí)中的他很可能有十萬(wàn)八千里的距離。記得幾年前,有一位考生在他的聯(lián)系信中先聲奪人地寫(xiě)了一段他對(duì)生物的理解,他說(shuō):爸爸曾經(jīng)問(wèn)我,生物是什么?我說(shuō)就是西紅柿下結(jié)土豆。看了這段話之后,老師們都有點(diǎn)發(fā)懵。而且據(jù)說(shuō)該同學(xué)還給課題組內(nèi)的幾名女研究生寫(xiě)信問(wèn)過(guò)課題組的情況,當(dāng)這些研究生追問(wèn)他是怎么知道自己E-mail地址的,他避而不答,只是說(shuō)我就是知道了,顯得很是“無(wú)賴(lài)”。結(jié)果令女孩子們很是不爽,提醒我千萬(wàn)不要招他進(jìn)來(lái),或者招進(jìn)來(lái)之后交給她們好好收拾收拾。鑒于以上的種種原因,在面試的時(shí)候?qū)υ撋愀裢怅P(guān)注,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)其實(shí)是一個(gè)很實(shí)在,很誠(chéng)懇,而且少言寡語(yǔ)的人,所以最后還是招了進(jìn)來(lái),因?yàn)榕屡⒆觽兤圬?fù)他,把他分到了另一個(gè)小組,后來(lái)他成了這個(gè)小組里最努力、最靠譜的人。哎!網(wǎng)絡(luò)上的事還真是說(shuō)不準(zhǔn)呀!
我想大多數(shù)老師接到學(xué)生的聯(lián)絡(luò)信都是很愉悅的,但是還是應(yīng)該以平常心來(lái)對(duì)待,更不要在復(fù)試中摻雜感情因素或用有色眼鏡去窺視,這樣可能會(huì)無(wú)意中制造一些不公平,而且可能還會(huì)錯(cuò)過(guò)一些真正的好學(xué)生。
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