摘要:很多同學(xué)都覺得考研復(fù)試中的英語考查沒什么必要,也對英語復(fù)試不太重視,其實(shí)英語能力在以后的研究生階段還是很有用的,那么復(fù)試英語到
作者
佚名
摘要:很多同學(xué)都覺得考研復(fù)試中的英語考查沒什么必要,也對英語復(fù)試不太重視,其實(shí)英語能力在以后的研究生階段還是很有用的,那么復(fù)試英語到底要考查什么能力呢?這篇告訴你,大家就可以有針對地準(zhǔn)備英語啦。
?接收英語信息的能力
接收英語信息的能力,包括對聽到的語言材料和看到的語言材料的接收、理解程度。對話的基礎(chǔ)是首先要弄清楚對方的觀點(diǎn)是什么,因此,聽懂是前提;同樣,有創(chuàng)意的研究才是有價(jià)值的,人云亦云永遠(yuǎn)不能在學(xué)術(shù)界展露頭角,這就是為什么寫論文前要先研究同一領(lǐng)域別的國家的牛人都有什么新的發(fā)現(xiàn),如何站在巨人的肩膀上再創(chuàng)新高,這就要首先讀得懂,理解透別人的作品。
?對外文文獻(xiàn)的閱讀能力
如上所述,幾乎所有的專業(yè)的研究都不局限于我國自己,而事實(shí)上多數(shù)專業(yè)的研究工作在國外更為深入。為了對該專業(yè)有更好更準(zhǔn)確的研究,研究生在研一期間的一個(gè)任務(wù)就是大量閱讀相關(guān)行業(yè)的著作或文章,以便掌握該專業(yè)的最新觀點(diǎn)和核心知識。而這一任務(wù)就要求研究生有良好的外文閱讀能力,因?yàn)楹芏辔恼率菦]有譯本的,即便有,譯本也是無法替代原著的,要想對原著作者的觀點(diǎn)有清晰完整的掌握,一定要親自閱讀,所以每個(gè)導(dǎo)師對研究生的一個(gè)要求都是要有一定的外文文獻(xiàn)閱讀能力。
?英語寫作能力
三年的研究生生活,核心便是論文。每個(gè)研究生在畢業(yè)前都會被要求寫一到三篇高水平的專業(yè)論文,這些論文中都至少要有一個(gè)英文摘要或說明書,而優(yōu)秀的論文往往要求全英,以便在國際期刊上發(fā)表。那么同學(xué)的英文寫作能力就成了一個(gè)必要點(diǎn),因?yàn)樵俸玫姆g設(shè)備或翻譯人員都無法將原作者的想法完整地傳遞出來,所以良好的英文寫作能力是對每個(gè)潛在研究者的硬性要求。
?英語口語表達(dá)
相比于詞匯認(rèn)知度和英文讀寫能力,導(dǎo)師對同學(xué)的英語口語表達(dá)能力的關(guān)注能力偏低,但不是完全不關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn),很多著名院校和著名專業(yè)的導(dǎo)師對學(xué)生的外語表達(dá)能力是有希冀的,因?yàn)樵绞侵难芯?,越會要求國?nèi)外研究者的通力合作共同研發(fā),所以很多院校和專業(yè)的導(dǎo)師與國外相關(guān)領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者交流的機(jī)會都很多,他們自己往往外語很好,那么他們對于學(xué)生的口語表達(dá)能力也就有了較高的要求,至少不能比自己差太多。此外,對于那些自身外語能力有限的導(dǎo)師而言,他們自己因?yàn)槭艿秸Z言的局限,深知良好的英語口語表達(dá)的重要性,所以會希望自己的學(xué)生能夠避除這個(gè)障礙,并且可以在將來的外文學(xué)術(shù)探討中幫到自己,所以也會對學(xué)生的口語表達(dá)能力提出一定要求??梢哉f,英語口語表達(dá)能力雖非導(dǎo)師的硬性要求,但卻是其心中所愿,故而在復(fù)試中同學(xué)應(yīng)注意展示自己的相關(guān)特長。
綜上所述,導(dǎo)師在考研復(fù)試英語中通常是從以上四個(gè)方面對考生進(jìn)行測評的,換言之,這也就是我們每個(gè)考生在復(fù)試時(shí)應(yīng)注意展現(xiàn)出來的素質(zhì),這樣才會且就會贏得導(dǎo)師的青睞。
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