復(fù)試備考指導(dǎo)：如何挖掘自身優(yōu)勢(shì)

　　摘要：世事洞明皆學(xué)問。復(fù)試備考也不例外。以下是幫幫結(jié)合自己參加考研、考博、找工作面試的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)理論得出的一些建議，希望能對(duì)即將參加考研復(fù)試面試的廣大“準(zhǔn)研究生”有所幫助。也希望拋磚引玉，能與從事復(fù)試工作的同仁切磋交流，共同進(jìn)步。

　　我把復(fù)試備考所要完成的工作總結(jié)成三步，美其名曰：復(fù)試備考三部曲。嗯，名字還算中聽，內(nèi)容是否如名字一般美妙?更關(guān)鍵的是：有沒有效?別急，請(qǐng)和我一探究竟。

　　一、梳理資源

　　在準(zhǔn)備之初，我們應(yīng)該盡可能全面地梳理資源。這里提到了一個(gè)“資源”，

　　有朋友馬上面露難色——我是個(gè)屌絲，哪里有什么資源?先別慌，聽我解釋，聽完后相信每個(gè)人都能找到不少的資源。請(qǐng)認(rèn)真思考以下的問題，這能幫助您挖掘到屬于自己的資源。

　　1.您參加公司的面試嗎?公司的面試相對(duì)正規(guī)，是好的面試實(shí)戰(zhàn)演練。如果沒有正式工作面試，兼職或者實(shí)習(xí)面試也行。

　　2.您參加過學(xué)生會(huì)的招新活動(dòng)嗎?

　　3.您參加過班干部或?qū)W生會(huì)干部的競(jìng)選活動(dòng)嗎?

　　4.您參加過討論會(huì)嗎?您有過辯論或討論的經(jīng)驗(yàn)嗎?

　　5.您嘗試過為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)或說服別人嗎?

　　6.您寫過正式的議論文嗎?

　　7.您為什么選擇考研?為什么選擇考這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)?您必須認(rèn)真思考這個(gè)問題，并給出若干能說服自己的理由(要說服別人，先說服自己)。

　　8.您認(rèn)為您在這個(gè)方向有什么優(yōu)勢(shì)?是否很感興趣，有什么證據(jù)嗎(比如您空閑的時(shí)候很喜歡看這個(gè)方向的雜志，聽過相關(guān)課程很喜歡，關(guān)注相關(guān)學(xué)科的前沿知識(shí))?是否擅長(zhǎng)，有證據(jù)嗎(比如相關(guān)競(jìng)賽中得過獎(jiǎng)，相關(guān)課程考過高分)?

　　9.您在考研的專業(yè)方向上做過何種探索(比如聽過研究生課程或參加過討論班，看過相關(guān)的期刊，做過小的發(fā)明或課程設(shè)計(jì))?

　　如果您認(rèn)真思考了以上問題，您或許可以找到自己的一些資源。更重要的是，您可以大致了解什么是咱們討論的“資源”：與面試相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力都可以成為資源。其實(shí)弄清這一點(diǎn)，只要您愿意，總能挖掘到有價(jià)值的資源。另外，若把資源做一下分類：前六個(gè)問題涉及“臨場(chǎng)資源”，后三個(gè)問題涉及“專業(yè)資源”。

　　您可以沿著這九個(gè)問題的思路(而不拘泥于這幾個(gè)問題)挖掘更多的資源，為下一步的深加工(轉(zhuǎn)化成自身優(yōu)勢(shì))做準(zhǔn)備。

　　二、轉(zhuǎn)化優(yōu)勢(shì)

　　有了原材料，只有進(jìn)行深加工，才能增加附加值，進(jìn)而賣個(gè)好價(jià)錢。對(duì)已經(jīng)

　　走到復(fù)試這一步的您來說，自然是希望通過“深加工”把自己“賣個(gè)好價(jià)錢”——成功地推銷給導(dǎo)師。

　　如何“深加工”?簡(jiǎn)單地說就是思考自身資源和面試要求之間的聯(lián)系，把以前的成功經(jīng)驗(yàn)移植過來。

　　比如：您參加過班干部的競(jìng)選。班干部競(jìng)選和研究生復(fù)試面試的有些類似之處：都是臨場(chǎng)發(fā)揮，都是通過展示自己優(yōu)勢(shì)說服決策人選自己。假設(shè)您在參加班干部競(jìng)選時(shí)是通過開場(chǎng)調(diào)侃自己來緩解緊張情緒的，效果不錯(cuò)，那您能否準(zhǔn)備兩段考研復(fù)試的自嘲式的開場(chǎng)白，讓自己也讓面試?yán)蠋煼潘上聛?還有，競(jìng)選時(shí)您是如何展示自身優(yōu)勢(shì)，說服聽眾的，能夠移植過來?

　　再比如，專業(yè)方面，您是學(xué)數(shù)學(xué)的，報(bào)考的是計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生。您的資源中有一項(xiàng)是“做過小的發(fā)明或課程設(shè)計(jì)”，那該怎么“深加工”?還是上面的思路。課程設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生有什么聯(lián)系?聯(lián)系很多：做研究需要興趣，興趣是最好的老師，既然您在專業(yè)之外的課程上花了不少精力做課程設(shè)計(jì)，可見您有興趣;讀計(jì)算機(jī)的研究生需要?jiǎng)邮志幊?，如果您的課程設(shè)計(jì)做得可以，可以向面試?yán)蠋熣故灸膭?dòng)手能力：瞧，我可是內(nèi)(數(shù)學(xué))外(編程)兼修的!

　　三、實(shí)踐

　　俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如果排除少數(shù)人天生適合臨場(chǎng)發(fā)揮，凡需臨場(chǎng)發(fā)揮的任務(wù)，都可以通過提前演練以達(dá)到“揮灑自如”。通過前兩步，我們?cè)诶碚撋弦驯容^成熟了，剩下的就是實(shí)踐了。

　　實(shí)踐的形式可以自選：可以假設(shè)自己是面試?yán)蠋?，設(shè)計(jì)一些問題，如“請(qǐng)用二到三分鐘做一個(gè)自我介紹”，“請(qǐng)說說你的畢業(yè)設(shè)計(jì)”，自己限時(shí)回答;也可以請(qǐng)一個(gè)朋友扮演面試?yán)蠋?，他提問，您回答，事后還可以請(qǐng)他點(diǎn)評(píng)，提意見，這樣效果更佳。

　　以上三步不是“射線式”的，而是循環(huán)式的。實(shí)踐環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，可以回到第一步再探索資源，而新資源完成轉(zhuǎn)化后，也要應(yīng)用的實(shí)踐中，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。這有點(diǎn)像控制理論中的帶有反饋的控制系統(tǒng)，也符合馬克思主義哲學(xué)中的“否定之否定規(guī)律”。

　　最后，希望您積極主動(dòng)，投入到復(fù)試備考中。當(dāng)您投入時(shí)，您會(huì)有所發(fā)現(xiàn)——咦，我還有這方面的成功經(jīng)驗(yàn)，以前怎么沒注意到呢?會(huì)偶有驚喜——我發(fā)現(xiàn)了適合自己的備考方法。會(huì)有所收獲——跨越的不僅僅是考試，收獲的不僅僅是分?jǐn)?shù)。

　　分享一句話，與君共勉：積極主動(dòng)的人是沒有失敗的，因?yàn)槿粲谐晒褪斋@了成果;若無成果，亦收獲了經(jīng)驗(yàn)。