南開大學(xué)群面！復(fù)試遇到無領(lǐng)導(dǎo)小組，如何才能脫穎而出？

　　在復(fù)試面試的過程中，有一些院校專業(yè)還會(huì)采用其他形式的面試方法，比如在MBA復(fù)試的面試中采用「無領(lǐng)導(dǎo)小組討論」面試，也就是「群面」。

　　今天的重點(diǎn)，就是幫大家介紹「無領(lǐng)導(dǎo)小組討論」面試，幫各位幫主解決疑難雜癥。

　　去年，南開大學(xué)在面試中采用了無領(lǐng)導(dǎo)小組的形式，希望大家重視一下。

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　　什么情況采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式？

　　專業(yè)碩士的復(fù)試面試：很多院校的MBA專業(yè)，在復(fù)試面試中會(huì)采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的模式，因?yàn)榭佳袕?fù)試中通常比較注重考查學(xué)生在團(tuán)隊(duì)融合與合作、思維分析能力、溝通與交流的素養(yǎng)等方面的能力。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組的討論流程：

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試，通常由一定人數(shù)的考生組成一組（5-9人），給定一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的問題和材料，讓考生進(jìn)行一定長(zhǎng)度的討論，時(shí)間一般是20分-1小時(shí)不等。

　　討論過程中不指定組織角色身份，在限定時(shí)間內(nèi)要求小組成員對(duì)給出的問題或材料進(jìn)行討論，由此來觀察考生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力以及辯論的說服力等各方面的綜合能力和素質(zhì)。通過考生的不同表現(xiàn)來綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別，對(duì)考生進(jìn)行面試評(píng)分。

　　因此，各位小伙伴在演練無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試題目前，要充分了解復(fù)試中無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的流程及該流程中每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求：

　　?考生入場(chǎng)

　　考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，一定要服從工作人員的安排，一般有工作人員引導(dǎo)，排隊(duì)入場(chǎng)。一定要注意走姿，抬頭挺胸，落落大方。

　　進(jìn)考場(chǎng)后，迅速掃視全場(chǎng)，做到心中有數(shù)，要知道自己從哪里進(jìn)入座位，從哪里離場(chǎng)，根據(jù)桌牌找到自己的座位，在椅子側(cè)或椅子后站定；未得到考官允許時(shí)，不要自行坐下，等考官示意可以坐下時(shí)，道謝后坐下；如果考官和你有眼神交流，要禮貌地微笑點(diǎn)頭回應(yīng)。

　　個(gè)人陳述所有考生入座后，面試官一般會(huì)讀一個(gè)導(dǎo)語，一定要認(rèn)真聽，按照導(dǎo)語的提示和要求作答。第一個(gè)程序就是審好題目，快速閱讀材料，掌握好時(shí)間，分配好思考時(shí)間和答題時(shí)間，可以粗略地羅列提綱。

　　根據(jù)個(gè)人的情況來決定自己什么時(shí)候開始發(fā)言，在規(guī)定的思考時(shí)間內(nèi)，如果準(zhǔn)備得很好了，可以做第一個(gè)發(fā)言者，搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給主考官留下較深刻的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。

　　同時(shí)要注意的是，在結(jié)束自己的個(gè)人陳述之后也要注意他人的個(gè)人陳述內(nèi)容，為下一階段的自由討論做準(zhǔn)備：一方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己發(fā)言中的不足，使自己的應(yīng)答內(nèi)容更趨完善；另一方面要充分理解對(duì)方觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上找出彼此的共同點(diǎn)，以便在下一階段的自由討論中引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。

　　?自由討論

　　在自由討論階段，可以根據(jù)自己的性格特征和實(shí)際情況來決定自己的角色。

　?。?）如果你能迅速地閱讀好材料和題目，也能又快又好地列出答題思路，可以考慮做第一個(gè)發(fā)言者，發(fā)言要觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)完整、條理清晰，聲音洪亮，表達(dá)流暢。

　?。?）如果你的語言表達(dá)能力和分析能力不是很強(qiáng)，組織能力很好，就要努力使自己成為一個(gè)組織者，控制整個(gè)局面，調(diào)動(dòng)整個(gè)場(chǎng)面的氣氛，控制討論進(jìn)展方向，調(diào)配發(fā)言人，并注意協(xié)調(diào)強(qiáng)者、組織弱者。

　?。?）如果前兩點(diǎn)都不擅長(zhǎng)，可以做一個(gè)貢獻(xiàn)者，對(duì)方案的形成、問題的解決提供實(shí)質(zhì)性的意見和建議，補(bǔ)充其他考生前要先對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行肯定，然后再對(duì)自己一方的觀點(diǎn)做加強(qiáng)補(bǔ)充，最后對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)做修正性補(bǔ)充。

　　小組討論重要的是看考生在討論過程中扮演了什么角色，無論是任哪一個(gè)角色，都要出色完成自己的角色，將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現(xiàn)出主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的態(tài)度，以團(tuán)隊(duì)利益為核心，最不能要的就是個(gè)人英雄主義。

　　此外需要注意的一點(diǎn)是討論發(fā)言時(shí)要面向小組成員，而不要看著考官。這一點(diǎn)很多人都忽略了，討論對(duì)象是小組成員而非考官，這是在自由討論時(shí)需要注意的。

　　總結(jié)陳述最后一個(gè)階段，是代表小組進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)階段，這就要求在整個(gè)討論過程中一定要認(rèn)真聽，理解好大家的觀點(diǎn)，做好詳盡的筆記，概括歸納能力要強(qiáng)。

　　在總結(jié)陳述階段，考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強(qiáng)，表達(dá)演繹能力比較好，可以盡量爭(zhēng)取做總結(jié)陳述者，總結(jié)時(shí)候要條理清晰，分點(diǎn)論述，注意把控時(shí)間，言簡(jiǎn)意賅。

　　如果考生分析自身情況認(rèn)為自己不適合作為總結(jié)陳述者或者小組成員中有更適合進(jìn)行總結(jié)陳述的同伴，那么也要在自由討論過程中做好筆記，梳理材料，為總結(jié)者提供資料，這也是為小組形成一致結(jié)論貢獻(xiàn)了自己的力量。

　　此外，如果總結(jié)陳述者在總結(jié)陳述時(shí)漏掉了小組討論的重要內(nèi)容，考生也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充。

　　?學(xué)生退場(chǎng)

　　考試結(jié)束時(shí)，得到考官、工作人員面試結(jié)束的示意或可以退場(chǎng)的提示后起立，鞠躬行禮：“謝謝各位考官”。然后將桌上的紙筆擺放整齊，不要將試題與考場(chǎng)草稿紙、記錄筆等帶出考場(chǎng)，將座椅輕輕放歸原位，隨工作人員依次走出。

　　希望上述幫幫的意見對(duì)你們有幫助哦~