學姐分享成功經驗：考研調劑不是退而求其次

　　摘要：考研成績公布在即，復試分數(shù)線將在春節(jié)后公布，成績理想值得恭喜，但發(fā)揮失利的同學，或是選擇二戰(zhàn)，或是選擇調劑，亦或是選擇就業(yè)，條條大路通羅馬。其中選擇調劑的考生要直面調劑，不要把調劑當成“雞肋”，感覺棄之可惜；更不要把調劑當成“備胎”，讓它勉強填補夢想的空白。抓住調劑的機會，找到適合自己的，才是最好的。

　　?本期學姐介紹：

　　本科雙非，應屆一戰(zhàn)想報武大現(xiàn)當代，越復習越不自信，換了湖大，考了378，英語單科差兩分；二戰(zhàn)，放不下武大，選擇武大圖情，畢業(yè)在家復習，管理聯(lián)考發(fā)揮失常，數(shù)學邏輯用了太多時間，最拿手的寫作，小作文只寫一半，大作文只寫開頭，就這樣還過頭年線15分，覺得自己有希望，給武大導師發(fā)郵件，收到很多回復，甚至表示給我介紹學姐指導我復試，結果那年武大圖情暴漲30分，我連復試資格都沒有。

　　也曾省臺做編輯，也曾二線cbd寫文案，在職在編語文教師兩年，斬獲眾多國級省級教學獎項，借調教育局，確定了教育為自己的終身事業(yè)，不想庸碌此生，辭職考研，三戰(zhàn)，華南，學語。

　　17年一志愿華南師大學科語文346，在17年學科語文競爭慘烈，哀鴻遍野的情況下，調劑兩所目標院校皆復試成功，發(fā)擬錄取通知，最終選擇了北師珠海。下面來說一說我的調劑經驗：

　　一、廣結善緣，甄別信息

　　兩所學校的調劑信息我都是從調劑群里的小伙伴那里得知。知道北師珠是當時群里有小伙伴問復試試講怎么弄，我有經驗就建議了幾句，順便問了下她調哪個學校，她說了北師珠，但我請她把調劑信息網址發(fā)給我時，她并沒有，還跟我說只要雙985。然后我自己去北師網站找到了，就填了，反正也不要錢。填完還在群里吆喝了聲。覺得還是感謝她吧，沒有她我就不會知道這個信息。

　　 　　群里很多小伙伴人還是很好的，熱情的迷離，小河，還有很多。特別感謝文文，我在廣西，一路都是她在照顧我，去的時候，飛機晚點，要不是她幫我聯(lián)系，我都沒法報到。走的時候她起了個大早，帶了一堆零食來送我。那幾天復試，每天都要起好早，好不容易完了，她也舍棄休息時間送我，真的超級感動！我爸媽都說認識她我好幸運！等我結婚了，我要給她寄喜糖！

　　二、充分準備，冷靜坦誠

　　自我介紹我分別準備了1分鐘版，3分鐘版，5分鐘版。英文自我介紹，我讓我做留學文案的姐姐改的。然后還經常和在國外工作的老公用英文對話，練習口語。特別需要準備的是簡歷等個人材料，可以附上證書，論文等，我覺得我的簡歷大概是我獲勝的重要法寶吧。畢竟簡歷可以用最短時間讓老師了解你的閃光點，把注意力從專業(yè)轉移到你這個人。

　　北師專業(yè)面試的時候，老師問到我，兩年的教學經歷給我?guī)淼淖畲笥绊懯鞘裁础Ｎ蚁肓讼胝f，“剛大學畢業(yè)時，我也不知道自己要做什么，兩年的教師生涯，讓我熱愛教育，讓我明確了人生方向，確定要以教育為終生奮斗目標。”聲音有點小激動。另一個操著自帶親和力的京片子的女老師問我：“你為什么激動？你是舍不得自己的學生了嗎？”這句話一下子戳中我的淚點了，眼淚一下就出來了，后面都是帶著哭腔回答的：“是的，我很舍不得我的學生。那是我的第一屆學生，我把他們從初二帶到初三，又從初三送進高中，這個過程中我見證了他們的成長，也完成了自己的成長。他們畢業(yè)后也會和我聯(lián)系，會告訴我自己到高中后取得的進步，也問我在干什么，因為當時辭職考研，不知道怎么回答他們，也沒有時間回答他們，就都沒回答。”老師們都沒說話，為了不尷尬，我只能接著說：“在大學期間，我最喜歡做的事就是在圖書館看書，但是工作后忙于教學，并沒有很多時間看書了。2015年12月參加省信息化教育論壇后，更是意識到了自己的局限，我自知很多地方需要學習，很渴望重回校園進一步深造。因為我知道身為人師，給別人一滴水，自己首先要有一桶水。我希望能給我以后的學生更多的知識和更廣闊的視野。”因為全程哭腔，當時覺得完了，很擔心會讓老師覺得是在訴苦，但現(xiàn)在覺得可能正是這種真摯與坦誠才打動了老師。畢竟，我不是為了獲得一個飯碗才考研的，而是為了成為更好的老師。

　　相比較而言，民大的面試則輕松許多。面試時抽到一個題目是談談你熟悉的特級語文教師。這個題目不算難，應該考察的是考生有沒有上進心，畢竟不想當將軍的士兵不是好士兵嘛！

　　我談了兩位老師：一位是自己不認識的，在書本中了解到的，“語文味”教學的創(chuàng)始人程少堂老師，我講到他轟動羊城的名課《錦瑟》，不長的一首古詩，他看了十幾本文學理論的書來備課，他讓學生先結合自己的人生體驗來談對詩句的看法，然后再總結“古人說詩無達沽，我們剛剛和作者一起完成了對這首詩的二次創(chuàng)作，這既是'文學的背叛'，又豐富了詩歌的內含，賦予詩歌連作者都沒想到的新的意義。”程老師的這堂課并沒有什么花哨的噱頭，卻能讓學生深入文本，沉浸于文本本身，一改語文課堂旁逸斜出、喧主奪賓之風，真正提現(xiàn)了語文課的語文味、人文味、人情味。

　　另一位是我認識的老師，曾經指導我考取教師編制時說課的杜美香老師（不太確定杜老師是特級還是高級，但是就是很想說她）。杜老師給我印象最深刻的是聽她的課《春酒》，她的課堂能夠用自己的激情來感染學生，將在場的學生和老師都吸引到課文之中，后來她自己在評課時也說到，她每堂課給自己定的標準就是能夠和學生進行心靈溝通。覺得杜老師的教學境界是我非常敬佩的，也是我的榜樣和目標。

　　后來老師又問到我結婚了嗎？會不會影響學習？我也是只能淡定地說：“坦誠地說，17年剛領完證，但還沒辦婚禮。我先生目前要在國外工作兩三年，我暫時沒有家庭負擔，所以很想趁這段時間來提升自己。我可以將全部心思放學習上。因為有工作經驗，我會更清楚自己要什么，需要學習什么，學習起來會更有目的性。”可能是因為滿足了老師們八卦的愿望，然后，就是面試第一。

　　三、積極溝通，理智決斷

　　民大復試完后，很快就給我在研招網上發(fā)了擬錄取，3.31就要確認，過期作廢。但北師結果還沒出，當時打電話到院里說是擬錄取，但遲遲沒有通知，感覺非常不安，只能一直拖著。畢竟誰能拒絕北師呢？

　　直到3.31下午民大兩個老師催我了，我只好通過短信向擁有決定權的導師發(fā)短信說明情況，導師人也很好說理解我，北師更適合我，但也請理解備錄取的同學，然后同意寬限我一天，4.01要給她通知。還好4.01北師效率驚人，上午半個鐘頭里在調劑系統(tǒng)發(fā)了調劑公告，復試通知，擬錄取通知，一氣呵成。到此，我在和民大導師說了北師擬錄取，她也向我表示祝賀了，矛盾解決。

　　回想起來還是慢煎熬，如果保守些，可能我就選民大了，畢竟景美人美，導師也好。

　　就是這么多了。愿所有的努力都不被辜負，愿所有人都能如愿以償！
 

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