廣撒網(wǎng)，不放棄：985調(diào)劑經(jīng)驗分享

　　摘要：最近論壇中有很多18考研er都在焦急地詢問調(diào)劑的相關(guān)事宜，今天和大家分享一下我的調(diào)劑之路，其實我認為我能調(diào)劑成功有很多運氣的因素存在，但還是給大家回顧了一下我調(diào)劑時候的思路，希望以后的你們也可以復制這種幸運！

　　一、個人情況

　　先介紹一下我的基本情況，我本科是普通211，在理工科大學學了文科專業(yè)，比較沒有存在感，而且大學幾年我也沒怎么好好學習，以至于復習考研非常艱難。我報考的是暨南大學的文藝學專業(yè)，幸運的是，暨南大學的老師們真的高抬貴手，專業(yè)課的分數(shù)給的很高，我總分有374分。其實在考暨南大學的同學中，這個分數(shù)真的不算高，進復試的人基本都400+。當時成績出來看到排名我就知道我需要調(diào)劑了，然后就搜經(jīng)驗貼開始著手準備。

　　二、調(diào)劑過程

　　前期我搜集了往年會接受調(diào)劑的學校，然后分了三個種類去篩選。比如，理工類211/985大學；文科類的名氣好一點的雙非大學；最后是家鄉(xiāng)普通的雙非大學。然后我從2月17號開始，就一直分別給列好表的十幾個學校招辦打電話、發(fā)郵件。這里我推薦大家做個表，每一次和對方學校聯(lián)系到的信息都分別記錄，要在電話里提到的內(nèi)容也寫一下照著念，打電話的時候就不會語無倫次了。

　　前期屬于廣撒網(wǎng)階段，在三月初的時候基本就能確定哪些學校希望較大，然后挑選一部分保持聯(lián)系。在調(diào)劑系統(tǒng)開放前我基本確定了五個學校，有兩個文科類211，一個文科出名的雙非，一個家鄉(xiāng)的普通雙非，當時也考慮過我最后調(diào)劑到的這個985學校，但是當時覺得基本沒希望，而且第一次填報也只能填三個就放棄了。第一次填報的三個學校就是按最想去的——我比較符合的條件的——保底的，這樣的順序填寫的學校。

　　但是希望大家不要太過沉浸在這些無用功中！今年真的太絕望了，需要調(diào)劑的211出身的學生真的太多了，而且我選的三個學校都不是很快會給出答復的學校，其中一個更是讓我等了8天，希望大家不要像我這樣，調(diào)劑還是要求穩(wěn)，今年還是有很多優(yōu)秀的人沒有調(diào)劑成功。而且當時家鄉(xiāng)的普通雙非，說實話我還找系主任幫忙聯(lián)系他師妹了，但是最后還是被放鴿子了……然后我就以為我的調(diào)劑之路沒有然后了，就亂填了一陣，最高記錄是一天被八個學校拒了，當時真的很絕望，我覺得在調(diào)劑這件事上我已經(jīng)很用心了，但是連一個復試都沒有，也就開導自己，可能人生給我選了另一條路。

　　在3月25號的時候我已經(jīng)回到家鄉(xiāng)的學校去參加招聘會了，也去應聘了，當時我已經(jīng)沒怎么看過調(diào)劑系統(tǒng)了，是在迷茫之時和同學吐槽的時候，她讓我不要放棄再看看調(diào)劑系統(tǒng)，那天晚上12點多我看了看調(diào)劑系統(tǒng)，猛的刷出了最后調(diào)劑的這個985，當時眼睛都要瞪出來了……馬上登他們的官網(wǎng)看了看，發(fā)現(xiàn)她們發(fā)通告在招收二次調(diào)劑，立馬就報名睡覺了。

　　第二天早上十點左右，我還沒睡醒的時候?qū)W校就給我打電話通知我4月7號復試了，我整個人都是懵的，馬上起床訂票，寫個人簡介，回學校復習?？赡芤彩且驗榈搅四莻€時間，很多學生也都已經(jīng)定下了調(diào)劑，很感謝自己211的出身讓我有這個機會。然后我的舍友在4月5號陪我去了當?shù)?，她去游玩，我在賓館背個人簡介。復試之前就覺得不管怎么樣有一次復試，也算值了，本來以為競爭會很激烈，畢竟是我覺得很不錯的985，結(jié)果沒幾個人過來復試，學院收7個調(diào)劑生只來了9個復試的。筆試的時候知道什么就盡量寫什么，面試的時候老師們也都很親切，面試完就感覺還不錯，去市里找同學吃飯，八點多的時候才回賓館，然后跑去學院公告欄看結(jié)果，就知道自己被擬錄取了，頓時覺得命運有諸多的轉(zhuǎn)角。

　　我的經(jīng)歷真的有很多偶然性，但是還是要告訴大家，不到最后一刻真的不要放棄，真的沒什么結(jié)果的時候，也要相信上天可能安排了另一條更好的路，一定要保持良好樂觀的心態(tài)，希望大家也能遇到自己的好運氣！

　　聲明：本文來源考研論壇，作者：青宇愈晴，點擊查看文章來源，轉(zhuǎn)載請注明作者和出處。如有版權(quán)問題請發(fā)郵件到suggest@kaoyan.com，聯(lián)系幫幫小編處理。

　?。▽嵙曅【帲篕iKi）