考研“碩師計劃”簡介

　　摘要：教育部決定從2010年開始，進一步擴大“農村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”（以下簡稱：“碩師計劃”）規(guī)模，并與“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”結合實施。

　　?培養(yǎng)目標
　　為縣鎮(zhèn)及以下農村學校培養(yǎng)具有教育碩士專業(yè)學位的骨干教師，提高農村教師學歷水平和整體素質。改善農村教育體系，提高農村教育進度。實現(xiàn)教育一體，讓農村孩子能上學，得到教育！

　　?培養(yǎng)方式
　　從具有推薦免試碩士研究生資格的高校中，選拔部分優(yōu)秀應屆普通本科畢業(yè)生，錄取為“碩師計劃”研究生，并與地方政府教育行政部門簽約聘為編制內正式教師。在縣鎮(zhèn)及以下農村學校任教，服務期三年，并在職學習研究生課程。
　　各地要將實施“碩師計劃”與“特崗計劃”緊密結合。可采取如下兩種方式：
　　一是錄取為“碩師計劃”研究生可同時應聘為特崗教師。聘為特崗教師的，先到設崗縣的農村義務教育階段學校任教服務三年。
　　二是根據(jù)《教育部財政部人事部中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[2006]2號）精神，對于具備普通高等學校本科學歷、三年聘期內年度（或績效）考核至少一年優(yōu)秀并繼續(xù)留在當?shù)貙W校任教的表現(xiàn)突出特崗教師，經任教學校和縣級教育行政部門考核推薦，培養(yǎng)學校單獨考核，符合培養(yǎng)要求的可推薦免試在職攻讀教育碩士。具體辦法另行制定。

　　?報名條件
　?。ㄒ唬┱嗡枷胨刭|好，熱愛教育工作；
　?。ǘ獙闷胀ū究飘厴I(yè)生，且畢業(yè)時獲得學士學位；
　?。ㄈ┲驹傅娇h鎮(zhèn)及以下農村學校任教，具備教師資格條件；
　　（四）本科所學專業(yè)：思想政治教育、漢語言文學、漢語言、歷史學、英語、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、地理科學、計算機科學與技術、教育技術學、音樂學、美術學、體育教育等相關專業(yè)。

　　?推薦學校
　　本?。▍^(qū)、市）內能夠開展推薦免試研究生工作的高等學校；經教育部批準開展“碩師計劃”專項推薦免試工作的高等學校。

　　?培養(yǎng)學校
　　本?。▍^(qū)、市）內具有教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)資格的高等學校。

　　?農村學校
　　由省級教育行政部門公布。

　　?實施政策
　　據(jù)介紹，結合實施方案包括，錄取為“碩師計劃”研究生可同時應聘為特崗教師。“碩師計劃”研究生，在縣鎮(zhèn)及以下農村學校任教，服務期3年，并在職學習研究生課程。第4年，到培養(yǎng)學校脫產集中學習1年，畢業(yè)時獲碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學位證書。聘為特崗教師的，先到設崗縣的農村義務教育階段學校任教服務3年，并在職學習研究生課程。

　　?開展現(xiàn)狀
　　“農村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”自2004年實施以來，取得了積極成效，為農村學校培養(yǎng)了一批骨干教師。教育部相關負責人介紹說，實施“碩師計劃”，是通過推薦免試攻讀教育碩士、“特崗計劃”等政策導向，鼓勵和吸引優(yōu)秀大學畢業(yè)生服務農村教育事業(yè)的重要途徑；是通過教育碩士培養(yǎng)，為立志長期從教的教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件的有效辦法；是創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，造就大批高層次高素質的骨干教師的重要舉措。實施“碩師計劃”對于加強農村教師隊伍建設，提高農村教育質量具有重要意義。

　　?幫幫提示
　　本文系考研幫小編綜合整理，由于考研信息量巨大，整理過程中難免出錯錯，如發(fā)現(xiàn)錯誤或疑問，歡迎大家在評論中提出，我們會及時更正，么么噠。