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實(shí)操戰(zhàn)術(shù):論基礎(chǔ)階段如何巧記單詞

  摘要:之前已經(jīng)給大家介紹過(guò)各種各樣的背誦方法,但是真正的妙計(jì),除了方法外,更應(yīng)該與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。今天,幫幫就為大家分享一篇有關(guān)于基礎(chǔ)階段,2019考研的小伙伴們?nèi)绾吻捎浻⒄Z(yǔ)單詞方法的文章。

  英語(yǔ)的詞匯學(xué)習(xí)有很多:聯(lián)想法,詞根詞綴法,諧音法,象形法等林林總總不下數(shù)十種,到底如何才能記住單詞,又如何讓英語(yǔ)在真正意義上有所提高? 廣大同學(xué)在復(fù)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中應(yīng)該強(qiáng)化自己的能力,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,記憶法有很多,大家要選擇最適合自己的方法,才能做到真正意義上的提高。

  背單詞,可能是每個(gè)同學(xué)在準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)考試的時(shí)候都會(huì)遇到的問(wèn)題。很多同學(xué)甚至已經(jīng)把“準(zhǔn)備考試”和“背單詞”之間劃上了等號(hào)。針對(duì)考研英語(yǔ)的單詞,大家要特別注意一些事項(xiàng)。

  ?首先,背單詞的方法有千種,而最根本的就一條就是重復(fù)。所以,大家一定要在背單詞的時(shí)候注意,將一個(gè)單詞放在不同的環(huán)境中,不同的背景下,重復(fù)出現(xiàn)。一個(gè)單詞,要在單詞書(shū)上看它,在閱讀文章中理解它,在例句中掌握它,并在寫(xiě)作中使用它。只有在不同的場(chǎng)景下,看到同一個(gè)單詞,并能對(duì)其核心的意思有個(gè)透徹的理解,我們才能說(shuō)這個(gè)單詞我們“背”下來(lái)了。

  ?其次,考研英語(yǔ)對(duì)于認(rèn)知單詞要求的范圍并不廣泛。考研大綱中規(guī)定的單詞不過(guò)5500個(gè)左右。近兩年來(lái)雖然在考試中超綱單詞出現(xiàn)的頻率有所提高,但基本的單詞考察范圍并沒(méi)有太大的變化?;谶@種情況,希望大家在背單詞的時(shí)候更多的是注重單詞的釋義與用法,而沒(méi)有必要記憶一堆生僻的單詞。

  英語(yǔ)詞匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低。建議考生堅(jiān)持每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行量的詞匯背誦,使自己保持良好的語(yǔ)言感覺(jué)和提高對(duì)文章的理解程度。

  每天利用3小時(shí)背單詞,早上1小時(shí),下午1小時(shí),晚上1小時(shí)。復(fù)習(xí)前期,側(cè)重瀏覽式記憶,不要求強(qiáng)制記憶,單詞不是可以通過(guò)短時(shí)間記憶,要做到每天看它多一點(diǎn),日積月累,最終才能在考場(chǎng)上反映出來(lái)的。

  ●在現(xiàn)如今階段詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中,考生們可以按照以下方法來(lái)進(jìn)行:

  (1)將詞匯表從頭到尾過(guò)濾一遍,劃掉已知詞匯;

  (2)將余下的詞匯分成兩類(lèi),一類(lèi)似懂非懂,似熟非熟,另一類(lèi)絕對(duì)生詞。將第一類(lèi)詞匯作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn);

  (3)針對(duì)第一類(lèi)詞匯進(jìn)行突破學(xué)習(xí),如果能將其完全掌握,那么應(yīng)該可以達(dá)以基本的詞匯量了;

  (4)針對(duì)第二類(lèi)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí),如果能完全掌握是最好的,在寒假時(shí)間有限的情況下,可以暫且放松這一部分的要求。

  考研英語(yǔ)的困難在于單詞詞匯的記憶上面,很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。面對(duì)過(guò)多的英語(yǔ)單詞,我們又該如何去背誦記憶呢?

  ●如何背誦記憶單詞:

  (1)理解詞匯多重含義

  面對(duì)單詞,我們不僅要掌握它的直接含義,還要把它放在不同的語(yǔ)境下、背景中,它所代表的含義。要學(xué)會(huì)在單詞書(shū)上看它,在閱讀文章中理解它,在例句中掌握它,并在寫(xiě)作中使用它。只有理解到這個(gè)詞匯的多重含義,才能算我們把這個(gè)詞匯“背”下來(lái)了。

  (2)重點(diǎn)掌握考綱詞匯

  考研大綱中規(guī)定的單詞不過(guò)5500個(gè)左右,雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高,但是基本的單詞考查范圍并沒(méi)有太大的變化。所以,考生在背單詞時(shí)更多的要以大綱為主。

  很多同學(xué)在閱讀英文文章、背英語(yǔ)單詞時(shí)總是會(huì)碰到許多生僻的單詞,總是夢(mèng)想將所有生僻單詞一網(wǎng)打盡,可是發(fā)現(xiàn)最后的結(jié)果卻差強(qiáng)人意。要知道我們不是莎士比亞,不可能人人都背到三十萬(wàn)的詞匯量,也不是愛(ài)因斯坦,看一遍就能全部記住,所以,背單詞拒絕背誦偏僻單詞,一定學(xué)會(huì)給自己做加減法。

  例如下面一個(gè)句子:Mr、 Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs、 Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair。它是從《哈利波特》中摘取出來(lái)的。注意劃線(xiàn)的單詞“hum”,它的意思“哼唱著”。我們可以根據(jù)這個(gè)單詞的意思猜到 “hum”這個(gè)單詞出現(xiàn)的頻率不會(huì)特別高,頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于pick、boring和scream等單詞。

  即使我們不知道“hum”的意思,對(duì)我們理解這句話(huà)或者這段文章的意思并沒(méi)有形成任何障礙,并且我們可以通過(guò)上下文猜出“hum”的意思大概是Mr、 Dursley 打領(lǐng)帶時(shí)做的一個(gè)動(dòng)作。

  在英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度開(kāi)始加深而學(xué)習(xí)壓力還不算大的時(shí)候,在課外時(shí)間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來(lái)看。并不要求考生們能一下子聽(tīng)懂每一詞每一句,而是在觀(guān)看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式,從而得到即使是在課堂上也學(xué)不到的語(yǔ)感。

  建議大家在平時(shí)的生活中多讀一些原版的英語(yǔ)材料。最好是來(lái)自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代周刊》、《科學(xué)美國(guó)人》等雜志的文章,廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力,還可以增加詞匯量,擴(kuò)大知識(shí)面,積累背景材料,對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。這樣才能保證在考研戰(zhàn)場(chǎng)上泰然自若,從容地應(yīng)對(duì)所遇到的問(wèn)題。

  當(dāng)然,讀書(shū)還會(huì)給人以思想上、精神上的快樂(lè),可以提高人的修養(yǎng),陶冶人的情操,是一件受益終生的事情。

  所謂韜光養(yǎng)晦、厚積薄發(fā),大家在初級(jí)階段利用好這些小技巧,勢(shì)必會(huì)為你的詞匯錦上添花。最后溫馨提醒:考研復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段都要以平常心坦然看待,凡事戒驕戒躁,只要將持之以恒,就會(huì)取得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)!

 ?。▽?shí)習(xí)小編:玉琳)

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