一篇告訴你考研英語的寒假復(fù)習(xí)重點

　　摘要：許多2020考生都在積極準(zhǔn)備考研英語，而對2020考生來說，每個階段的復(fù)習(xí)都需要有側(cè)重點，比如說現(xiàn)階段，考生們正處于考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，但基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)絕不是直接拿考研試題做練習(xí)，這樣不僅做題效果不好，而且會嚴(yán)重打擊復(fù)習(xí)的自信心，所以寒假期間英語復(fù)習(xí)的重點是積累考研英語最基礎(chǔ)的詞匯和長難句。

　　詞匯方面，考生們首先要對考研英語的詞匯量有個正確的認(rèn)知，很多考生都認(rèn)為考研英語的詞匯量是5500個單詞，卻忽略了考研英語大綱中明確表明的對英語中116個前后綴的考查。

　　在單詞記憶方面，要明確考研英語大綱中的最主要的5500個詞匯，不要去大量地積累四六級詞匯，考研英語與四六級詞匯雖然有重疊考查過的單詞，但畢竟側(cè)重點不同。而且在5500個大綱詞匯中，核心詞匯大約有3500個，其余的2000左右的單詞相對會比較簡單，但要注意考研英語中對這些簡單詞匯的熟詞生義的考察。比如說plant一詞，含義為“植物”，但在考研英語考研試題中有“…womenintheplant.”這類表達(dá)，在這里就不能將其翻譯為植物，而是plant的熟詞生義-“工廠”。關(guān)于記憶單詞的方法，有些考生喜歡用語境記憶法：將學(xué)習(xí)的生詞放到考研英語考研試題當(dāng)中，通過句子的意思加深對單詞的理解。但這種方法在基礎(chǔ)階段對考生太過困難，在理解句子的過程中還要對句子中的其他生詞進(jìn)行記憶，記憶壓力過大。從科學(xué)的角度來講，詞根詞綴記憶方法可以通過分析單詞的詞根詞綴來識記單詞，同時還可以將一個“家族”的單詞一起記憶，可以提高單詞的記憶量，從而達(dá)到系統(tǒng)性地記憶英語單詞的目的。

　　基礎(chǔ)階段除了系統(tǒng)地進(jìn)行單詞記憶之外，考生們還要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)考研英語語法知識。關(guān)于考研英語語法，考生首先要有一個正確的觀念：考研英語的語法與高中、四六級語法的側(cè)重點不同，一些名詞單復(fù)數(shù)、獨立主格結(jié)構(gòu)等語法知識在考研英語中已不是重點，考生要注重對定語從句、賓語后置、狀語從句等長難句的理解。但長難句再難，相關(guān)的語法知識卻是成體系的，只要掌握了語法學(xué)習(xí)方法，長難句的學(xué)習(xí)與掌握也會比較容易，放到三月份系統(tǒng)學(xué)習(xí)即可。因此，總體來說，對于已經(jīng)開始復(fù)習(xí)考研英語的考生，重點是考研詞匯的積累。