揭秘考研英語的命題規(guī)律，掌握了就能得高分！

　　摘要：考研英語其實(shí)有命題規(guī)律，各位考研er你們知道嗎？不知道的同學(xué)們可以跟著幫幫來看一看，考研英語有什么特點(diǎn)、閱讀和作文又有什么規(guī)律，掌握命題規(guī)律再做題更出色哦~

　　一、考研英語測試內(nèi)容的總體特點(diǎn)

　　1、注重語言意義，而非語言形式

　　近幾年的考研英語試題都有特定的語境和情景，體現(xiàn)了對語言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒有死記硬背、單純使用語言形式來選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對語言意義理解能力的考查。

　　2、測試的基本點(diǎn)定位在語篇上

　　近幾年的試卷測重對語篇能力的檢測，對語言知識、語言技能的考核都是通過語境和語篇來完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會(huì)、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，學(xué)生若不經(jīng)過上下文的邏輯推理、揣測作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語篇加長，對學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測的詞語約占語篇數(shù)的3%，若考生的知識面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。

　　3、注重基礎(chǔ)知識的測試，加強(qiáng)了對學(xué)生語言運(yùn)用能力的考核

　　在考研英語試題中不再設(shè)置單純考查詞匯、語法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對基礎(chǔ)知識的測試?在考研英語大綱中，明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識”這一語言能力。由此可見，考研英語絕不是不注重基礎(chǔ)知識的測試，而是考核形式改變了，考查要求更高了?？佳杏⒄Z對基礎(chǔ)知識的測試貫穿在整個(gè)英語考卷中。完型填空題會(huì)直接考查語法知識;閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析;作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識做積淀。因此，考研英語是從語篇角度測試考生對英語基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。

　　4、注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性

　　考研試題的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家經(jīng)常閱讀的書刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語料，體現(xiàn)了語言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語語言的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評論性的和報(bào)道性的;多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。

　　二、考研英語試題的個(gè)性化特點(diǎn)

　　每一屆備考考研的考研er，經(jīng)常在剛開始復(fù)習(xí)時(shí)就在糾結(jié)一個(gè)問題，江湖上常說“得英語者得考研”，究竟我的英語底子怎么樣?我四級沒過，復(fù)習(xí)考研英語，過線有沒有希望?我六級過了而且成績不錯(cuò)，是不是學(xué)習(xí)考研英語有優(yōu)勢，就可以少花一些時(shí)間在英語科目上。目前面向大學(xué)生及社會(huì)人員的大規(guī)模英語考試種類繁多，但考研英語作為一種選拔性的考試在考查內(nèi)容、考查角度以及測試目標(biāo)上和其他考試都有著本質(zhì)區(qū)別，保持了自身獨(dú)特的特點(diǎn)。由于大英四、六級是大家普遍參加的一項(xiàng)考試，現(xiàn)僅對比分析考研英語與大英四六級。

　　考研英語與大英四、六級有如下具體的區(qū)別：

　　第一，詞匯?？佳杏⒄Z在詞匯上主要考察熟詞新義，有些中學(xué)詞匯的新用法都能考的一塌糊涂;四、六級英語主要考察生詞的第一意義或常用意義，只要你背了大綱的詞匯表，基本就沒問題;

　　第二，語言材料?？佳杏⒄Z的語言材料多長難句;四、六級英語幾乎沒有長難句，都是很簡單的句子，意思幾乎一看就明白，不用仔細(xì)琢磨其意義;

　　第三，試題選項(xiàng)。閱讀理解是考研和四六級都要考到的題型，但考研英語試題選項(xiàng)多陷阱，考生要有很強(qiáng)的分析能力和抗干擾的能力;四、六級英語試題選項(xiàng)的迷惑性不是很強(qiáng)，只要具備了相應(yīng)的閱讀能力，一眼就能看出哪個(gè)是正確答案，哪個(gè)是干擾項(xiàng)。

　　第四，大英四六級中也涉及翻譯、寫作題型，但考研英語對翻譯、寫作能力的考查在難度及復(fù)雜性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大英四六級的要求;

　　第五，考研閱讀理解B部分即閱讀理解新題型是考研獨(dú)有的題型，該題型主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征及文章結(jié)構(gòu)的理解，這對考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求;

　　第六，測試目的?？佳杏⒄Z體現(xiàn)的是難度，四、六級英語體現(xiàn)的是速度。比如一個(gè)閱讀片段，考研英語一般要花15分鐘去推敲琢磨，而六級英語必須在8~9分鐘內(nèi)作完;

　　第七、大英四六級嚴(yán)格規(guī)定對試題的作答順序，而考研英語只需在三小時(shí)完成試題就可，至于答題的順序可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行。

　　綜上所述，大學(xué)英語四、六級是針對大部分大學(xué)生的一種測試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語課堂訓(xùn)練之后通過這些測試，因此四、六級考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測試，意在通過考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來說難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來說，四、六級閱讀每篇花大約8~10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15~20分鐘。

　　三、考研英語試題的唯一性

　　考研英語試題的命制是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需經(jīng)過前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過程中的人力、財(cái)力與物力等的強(qiáng)有力的保障，才能達(dá)到考研試題的科學(xué)性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時(shí)要恪守七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即：

　　1.試題應(yīng)該符合該學(xué)科的學(xué)理邏輯;

　　2.試題應(yīng)該符合語言發(fā)展的邏輯;

　　3.試題應(yīng)該符合文化的發(fā)展規(guī)律;

　　4.試題應(yīng)該符合測試學(xué)的一般規(guī)律;

　　5.試題應(yīng)該符合試題命制的一般規(guī)律;

　　6.試題應(yīng)該符合試題自身的功能目的;

　　7.試題應(yīng)該符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的考點(diǎn)變化規(guī)律。

　　因此，經(jīng)過這樣一個(gè)周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現(xiàn)出的信度、效度、區(qū)分度是任何模擬試題都難以披靡的。

　　考研英語的種種特點(diǎn)決定了考研英語過關(guān)，需要考生夯實(shí)基礎(chǔ)、堅(jiān)持如一，方向和方法都要正確，這樣才能“得考研英語者得考研”。

　　四、考研英語閱讀命題的特點(diǎn)

　　1.正確選項(xiàng)是原文內(nèi)容的同義替換。

　　那么相對的就是說：如果選項(xiàng)中的句子是文中的原文，就有可能是陷阱，不是正確選項(xiàng)，因?yàn)楹芸赡軙?huì)是句子雖對但是與題目不符合。

　　而在同義替換的過程中需要注意的是有可能只是某個(gè)單詞或者短語的簡單替換，也有可能是句式的替換和語態(tài)的轉(zhuǎn)換，還有可能是對文中內(nèi)容的概括歸納和總結(jié)?？傊馑疾蛔兪窃瓌t。

　　2.正確選項(xiàng)一般符合常理和道德

　　需要注意的是：這是要分情況去討論的。因?yàn)槿绻}目是針對文中的某個(gè)人物的觀點(diǎn)，那么這個(gè)人物有可能會(huì)有一定的謬論的出現(xiàn)，那么如果在這種內(nèi)容上設(shè)置題目很明顯就只能根據(jù)原文的意思來，也就是說正確選項(xiàng)極有可能是不符合常規(guī)的。但是，就絕大多數(shù)觀點(diǎn)類的題目而言，無論是結(jié)論也好還是作者觀點(diǎn)態(tài)度也好，正確選項(xiàng)基本符合常理和倫理道德，以保證不誤導(dǎo)大家正確的價(jià)值觀。

　　3.錯(cuò)誤選線的特點(diǎn)分析

　　(1)有比較的選項(xiàng)，典型的就是有比較結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在選項(xiàng)中，此類選項(xiàng)要小心。前提注意原文在闡述的時(shí)候只是分開客觀敘述還是也指明了兩者之間的比較。如果沒有提出那么選項(xiàng)中的比較就很有可能是做題人自己根據(jù)自己的想法而賦予了比較的含義。

　　(2)有過于絕對的字眼一般為錯(cuò)誤選項(xiàng)。例如：absolutely，never，all，thoroughly，must等類絕對概念的詞匯一定要多加小心。理由：從常理來看，世間萬物幾乎沒什么事情是絕對的，因此如果在選項(xiàng)中有類似的表達(dá)，就基本可以判斷它的正誤了。反之，如果有一些類似比較溫和的詞語的出現(xiàn)，那么作為正確選項(xiàng)的概率也就大大增加了。比如：mildly，may,might,perhaps,tosomeextent,partly等等。

　　(3)還有一些錯(cuò)誤選項(xiàng)的典型特征，比如：雖然句子對，但是就是與題目不符，還有一種是句子前半句對，后半句錯(cuò);甚至有的是一句話中糅雜了原文好幾個(gè)句子，但意思不對;最后有我們在因果關(guān)系題目中提及到的：將原文的原因錯(cuò)當(dāng)選項(xiàng)的結(jié)果，亦或者把原文的結(jié)果錯(cuò)當(dāng)成原因。

　　總結(jié)：總之，不論是怎樣的選項(xiàng)特征都不會(huì)是百分之百有規(guī)律的，那么我們遵循的原則就應(yīng)該是：在確保文中內(nèi)容理解的前提下，多多小心題目中的陷阱，做到每做一個(gè)題目都一定記得問題是什么，并且用排除法先排除最明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)?；A(chǔ)結(jié)合技巧，閱讀也就變得沒有想象中那么難了。

　　五、作文命題規(guī)律

　　命題規(guī)律：

　　1、?？荚掝}有四大類：道德倫理類、教育文化類、社會(huì)生活類、環(huán)保生態(tài)類。

　　2、?？荚掝}類別隔年反復(fù)考察。

　　3、話題貼近大學(xué)生生活或與近年社會(huì)熱點(diǎn)話題。

　　4、命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題

　　5、命題體現(xiàn)和諧社會(huì)原則：個(gè)人自身的和諧發(fā)展、個(gè)人與他人或與社會(huì)的和諧關(guān)系、個(gè)人與自然的和諧共處。

　　規(guī)律總結(jié)：

　　1、考題集中于較大的一般性話題

　　歷年考試主要涉及一些一般性話題(generaltopics)。如愛心(2001)、成長(2003)、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭(2005)、承諾(1998)、崇拜(2006)、健康(1996)、資源利用(2000)、文化交流(2002)、樂觀心態(tài)是成功的關(guān)鍵(2007)、合作的重要性(2008)、網(wǎng)絡(luò)的“近”與“遠(yuǎn)”、文化融合(2010)、旅途之“余”(2011)、樂觀面對生活(2012)、作出選擇(2013)等話題。

　　命題中的圖片和圖表往往是單個(gè)或局部情況，但如果僅圍繞個(gè)別現(xiàn)象，分析就沒有了深度，往往要追溯到總體情況。如2006年考題圖畫中英國球星Beckham的發(fā)型，也要升華到對普遍的偶像崇拜(idolworship)現(xiàn)象的評價(jià)，而非僅僅針對Beckham個(gè)人。命題從來不在個(gè)別事件、具體環(huán)節(jié)或細(xì)枝末節(jié)上做文章，決不會(huì)細(xì)到介紹北京經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)情況或點(diǎn)評《滿城盡帶黃金價(jià)》。

　　2、內(nèi)容貼近日常生活和簡單社會(huì)常識

　　考題要顧及到全國考生的知識水平，不同專業(yè)考生的知識共性，不可能考察太專業(yè)或太偏的話題。所以內(nèi)容以個(gè)人生活體驗(yàn)為主，如愛心、成長、友誼、養(yǎng)老、健康等等;稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話題如環(huán)保、保護(hù)野生動(dòng)物、文化交流也只需要考生大致地通過常識進(jìn)行判斷、分析和點(diǎn)評，點(diǎn)到為止就可以，關(guān)鍵要在語言的精確度和精彩度上下工夫。

　　大作文寫作時(shí)間只有30~40分鐘，不可能像論文一樣挖掘詳細(xì)的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點(diǎn)或提出標(biāo)新立異的思想。2000年“世界商業(yè)捕魚簡史”命題有點(diǎn)難度，但考生無須關(guān)注商業(yè)捕魚的歷史變遷和具體現(xiàn)狀，不用借助數(shù)據(jù)或案例，只對兩張圖片中魚群的多少進(jìn)行大致對比，并指出人類過度開發(fā)資源的問題就到位了。160~200字的字?jǐn)?shù)限制也只能讓考生分析到一般深度。

　　3、考生的觀點(diǎn)態(tài)度要走經(jīng)過設(shè)計(jì)的“主流”路線

　　圖畫作文和圖表作文的主旨好像是個(gè)謎語，命題人已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)傾向濃縮到了圖片中，通過圖畫圖表來使主旨模糊化，需要考生在5分鐘內(nèi)審題，進(jìn)行常識判斷并加以破解。主旨往往具有positive的傾向，考生需要在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問題的積極解決方案。絕不可能向國外考試那樣，學(xué)生可以通過腦筋急轉(zhuǎn)彎給出另類的觀點(diǎn)。在構(gòu)思的時(shí)候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點(diǎn)，從而順利得分。

　　4、命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題

　　正是因?yàn)槿粘Ｉ钤掝}容易判斷是非，所以考官盡量通過主旨濃縮來讓考生進(jìn)行猜謎。而時(shí)事政治話題錯(cuò)綜復(fù)雜，是非曲直一時(shí)難以斷定，觀點(diǎn)傾向缺乏普遍共識，不方便作為考題，否則爭議不斷，難為了命題人和閱卷者。

　　5、命題中的“和諧社會(huì)”傾向

　　在以上分析的基礎(chǔ)上，我們重新審視歷年考題的命題，發(fā)現(xiàn)以中老年教授組成的命題團(tuán)隊(duì)普遍趨向常規(guī)主流觀點(diǎn)。那么考題圍繞著時(shí)代背景和主流思想，已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)"”核心的命題思路。只不過總體以和諧作為公式的話題可以分成和諧的三個(gè)不同層次：

　　注意：以上考過的真題不能放棄，還需要再復(fù)習(xí)，愛心和助人為樂的話題曾在1995和2001年出現(xiàn)過兩次，隨著時(shí)間推移，某些大型普遍話題，如環(huán)保、健康、父母子女溝通今后難免重復(fù)。

　　個(gè)體和諧發(fā)展：自信的重要性、節(jié)儉與浪費(fèi)、如何看待成功、夢想與現(xiàn)實(shí)、抄襲(plagiarism)與誠信、職業(yè)選擇和規(guī)劃;

　　個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處：個(gè)性與團(tuán)隊(duì)合作、如何看待競爭、網(wǎng)絡(luò)的利弊、偽劣商品問題(fake commodities-商家為牟利而危害社會(huì))、亂收費(fèi)問題、如何看待中國傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié);

　　人類與自然環(huán)境的和諧：環(huán)境污染話題(空氣、水、噪音、土壤、人類食品)、亂砍濫伐問題、人類對歷史古跡的破壞及保護(hù)。

　　6、真題考查的話題與元素

　　真題較少考察單一類型的題，比如僅僅是建議信；反之在大多數(shù)情況下考察的是復(fù)合類型的題，比如2005年的“辭職+道歉信”。歷年真題小作文命題最大的特點(diǎn)是會(huì)重復(fù)考察，即有些年份的真題十分相似，且一般情況下只會(huì)重復(fù)考察兩次，所以真題中尚未重復(fù)考察的話題值得多加注意。真題中會(huì)重復(fù)考一些高頻元素，比如圍繞“大學(xué)圖書館”重復(fù)考察了好幾年，給圖書館提建議，或者是介紹圖書館基本情況，又或者是給留學(xué)新生的校園生活提建議；又比如邀請，或是邀請外教擔(dān)任評委，或是邀請外國專家出席典禮等等。

　　另外，不論何種命題，都要從簡潔的圖畫中尋找線索并推理解決。針對很少練習(xí)圖畫作文構(gòu)思的考生，考前可上網(wǎng)尋找一些幽默諷刺圖畫，練習(xí)快速推理，查找問題所在，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)詞聯(lián)想，熟能生巧。稍加練習(xí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧，考試時(shí)就會(huì)大大減輕緊張感，從容不迫地進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。