隨著2015考研政治大綱的發(fā)布,同學們的復習也進入到只為關鍵的沖刺期。在這個復習階段,我們要結合新大綱對各學科的重點內容進行一個系統的梳理
作者
佚名
三、中國近現代史綱要
中國近現代史,是指1840年以來中國的歷史。其中從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1949年中華人民共和國成立前夕的歷史,是中國的近代史;1949年中華人民共和國成立以來的歷史,是中國的現代史。
本課程在思想政治理論考試中約占14分的分值,共十章內容,可分為三部分。
第一部分:1—3章,從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜——風云變幻的80年(1840年—1919年)。主要講侵略史和探索史,即舊民主主義革命時期。
第二部分:4—7章,從五四運動到新中國成立——翻天覆地的30年(1919年—1949年)。主要講中國共產黨的斗爭史,即新民主主義革命時期。
第三部分:8—10章,從新中國成立到現代化建設新時期——輝煌的歷史征程(1949年—2007年)。主要講中國的改造史和建設史,即社會主義改造和建設時期。
學習本課程,具體來說,應當達到以下的學習目的與要求:
第一,了解外國資本-帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難,了解近代以來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民富裕這兩項歷史任務;懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會制度,爭得民族獨立、人民解放,才能為集中力量進行現代化建設開辟道路,認識革命的必要性、正義性、進步性;自覺地繼承和發(fā)揚近代以來中國人民的愛國主義傳統和革命傳統,進一步增強民族的自尊心、自信心和自豪感。
第二,了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經驗教訓;注意比較地主買辦資產階級、民族資產階級和工人階級政黨的政治方案,懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產階級共和國讓位給人民共和國的原因;認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義,進一步增強擁護共產黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。
第三,聯系新中國成立以后的國內外環(huán)境,了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性;了解實行改革開放和搞好現代化建設的重大意義,聯系社會主義改造以后中國現代化建設事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成就,懂得中國選擇社會主義的正確性;進一步樹立“只有社會主義才能救中國,只有社會主義才能發(fā)展中國”的信念,堅定走中國特色社會主義道路的信心。
第四,緊密結合中國近現代的歷史實際,通過對有關歷史進程、事件和人物的分析,提高運用科學的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。
四、思想道德修養(yǎng)與法律基礎
思想道德修養(yǎng)與法律基礎”以社會主義榮辱觀為主線,以理想信念教育為核心,以愛國主義為重點,以大學生全面發(fā)展為目標,進行社會主義道德教育和法制教育,幫助學生增強社會主義法制觀念,提高思想道德素質,解決成長成才過程中遇到的實際問題,呈現出思想性、時代性和前沿性的特點。
從學科結構上,思想道德修養(yǎng)與法律基礎由思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)兩部分組成??傮w來講,可分三個版塊來學習:
第一塊:思想道德修養(yǎng)部分。同學們要重點掌握:
理想信念的內涵、中國特色社會主義共同理想、理想信念的實現。
愛國主義的內涵及基本要求、中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統、民族精神的內涵、時代精神的內涵。
自我價值與社會價值的辯證關系,評價人生價值的標準,人生價值的評價方法與實現條件,促進個人與他人、社會和諧的基本原則。
第二塊:社會生活與規(guī)范部分。重點掌握三大生活領域(社會公共生活、職業(yè)生活和家庭生活)的道德規(guī)范與法律要求
第三塊:法律基礎部分。重點掌握社會主義法律的本質,社會主義法治理念的基本內涵,社會主義法律權威的含義,中國特色社會主義法律體系的構成,憲法的基本原則及其規(guī)定的公民基本權利。
對于思想道德修養(yǎng)部分的復習,建議要抓住以下重點內容:
理想與現實的關系、愛國主義的優(yōu)良傳統、新時期的愛國主義、創(chuàng)造有價值的人生、科學對待人生環(huán)境、弘揚社會主義道德、公民基本道德規(guī)范。
對于法律基礎部分的復習,要抓住以下重點內容:
建設社會主義法治國家、社會主義法治觀念、社會主義法律思維方式及法律權威的養(yǎng)成、我國憲法的特征和原則、公民的基本權利和義務、我國重要的實體法律制度、我國重要的程序法律制度。
對于社會生活與規(guī)范部分的復習,要抓住以下重點內容:
公共生活與公共秩序、社會公德的基本特征與主要內容、公共生活中法律規(guī)范的作用、職業(yè)活動中道德與法律的基本要求、大學生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)。
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