肖秀榮教授：分析題復(fù)習(xí)方法

　　【摘要】進(jìn)入11月，2017考研備戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，考研政治復(fù)習(xí)的方向也應(yīng)從選擇題逐漸轉(zhuǎn)向分析題。大家是不是都在頭疼怎樣才能更好地復(fù)習(xí)分析題呢？下面小編給同學(xué)們分享一下肖秀榮教授教大家的分析題復(fù)習(xí)方法。

　　首先要說明的是，分析題復(fù)習(xí)并不是簡單的背背背。實(shí)際上真題分析題的提問設(shè)置風(fēng)格大部分都是“隱藏式”的，并不是直接點(diǎn)明知識(shí)點(diǎn)，所以如果只是死背知識(shí)點(diǎn)，即使開卷做也很難拿高分，這點(diǎn)同學(xué)們只需看看近年來的真題就知道了。（再次強(qiáng)調(diào)，到這個(gè)階段一定要看真題，不了解考試就復(fù)習(xí)顯然是閉門造車，很多同學(xué)上了考場才知道考試風(fēng)格和想象中的很不一樣）

　　2015年真題第34題

　?。?）聯(lián)系自身實(shí)際，分析為什么“互聯(lián)網(wǎng)到底是阿里巴巴的寶庫，還是潘多拉的魔盒”取決于互聯(lián)網(wǎng)的“命運(yùn)共同體”？

　?。?）怎樣以辯證的思維方式認(rèn)識(shí)與處理“螞蟻”與“大象”的關(guān)系？

　　2015年真題第35題

　　（1）現(xiàn)階段我國發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)為什么應(yīng)堅(jiān)持“讓大貓小貓都有路走”？

　　2016年真題第36題

　?。?）1949年春，為什么毛澤東把離開西柏坡前往北平比作“趕考”？

　?。?）如何理解習(xí)近平所說的“黨面臨的‘趕考’遠(yuǎn)未結(jié)束”？

　　2015年真題第36題

　?。?）“馬克思進(jìn)文廟”的歷史背景是什么？

　　（2）如何理解孔子與馬克思對(duì)話中談到的他們之間思想上的“不同”與“一致”？

　　2016年真題第37題

　　（1）為什么說“好家風(fēng)的傳承過程，同樣也是延續(xù)優(yōu)良文明基因的過程”？

　　同學(xué)們?cè)诳吹竭@些真題的提問時(shí)，能馬上想到用哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)來回答嗎？可能大部分同學(xué)目前還做不到。而這正是我要提醒大家注意的，復(fù)習(xí)分析題要注意通過研究真題和做模擬題來培養(yǎng)這種思維模式。基本的知識(shí)點(diǎn)背誦固然重要，但同樣不能忽視審題技巧（從提問和材料中找線索）、答題技巧（結(jié)合材料組織語言）和復(fù)習(xí)重點(diǎn)的把握（明確當(dāng)年熱點(diǎn)時(shí)政的出題角度）。

　　從分析題的特點(diǎn)來講，我建議同學(xué)們把這五道題分為三塊來復(fù)習(xí)。

　　?第一塊是馬原

　　這門課因?yàn)閹缀醪皇軙r(shí)政影響，所以可以較早開始準(zhǔn)備。馬原分析題的難度就在于提問不明確考哪個(gè)原理，要從眾多原理中自己去匹配，這個(gè)思維模式是要培養(yǎng)的，因?yàn)橐坏┰磉x錯(cuò)，寫得再好也沒用，而其他學(xué)科分析題多少還是能夠圍繞材料來寫的。

　　所以頭腦中一定要有框架，才能逐步縮小范圍鎖定候選原理，比如首先要確定這是唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論還是唯物史觀。如果確定是辯證法（提問可能會(huì)直接提示你這個(gè)范圍），那么又分成幾塊，比如我們常說的二三四五，也就是兩個(gè)總特征（聯(lián)系、發(fā)展），三大規(guī)律（對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、量變質(zhì)變規(guī)律、否定之否定規(guī)律），四種辯證思維方法（歸納與演繹等，考的可能性較低），五對(duì)基本范疇（現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果、內(nèi)容與形式、可能性與現(xiàn)實(shí)性、必然性與偶然性）。

　　這個(gè)框架的建立，我建議大家把《知識(shí)點(diǎn)提要》里的哲學(xué)邏輯圖好好看幾遍，先把層次搞清楚。

　　從練習(xí)角度講，有兩個(gè)資料是一定要好好研究的，一個(gè)是真題，一個(gè)是8套卷。

　　首先是做真題，學(xué)習(xí)審題答題技巧，而且從中也可以看到哪些原理是容易命題、經(jīng)常命題的。比如矛盾的普遍性特殊性，在08、09、11、12年連續(xù)命題，是同學(xué)們必須掌握的原理。真題做完之后再去練習(xí)《8套卷》里的哲學(xué)分析題，大體上都應(yīng)該能自主找到原理，就達(dá)標(biāo)了。

　　?第二塊是毛中特、史綱、思修

　　這三門課難度適中，得分率也是5門課中較高的。

　　除了背誦基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)之外，復(fù)習(xí)時(shí)需要注意的有三點(diǎn)：一是與時(shí)政的緊密結(jié)合，這也是我上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，比如今年的長征勝利80周年、七一講話、孫中山誕辰150周年、六中全會(huì)等，都是必須要了解命題角度的。

　　二是史綱要特別注意把握大的時(shí)間軸概念以及歷史和現(xiàn)今的對(duì)比問題。

　　三是語言組織問題，只背了知識(shí)點(diǎn)不會(huì)針對(duì)提問回答也是拿不了高分的。而且真題里有些提問也不是可以直接照搬書本上原話的，必須學(xué)會(huì)結(jié)合材料自己臨場編一些相關(guān)的話，這一點(diǎn)可以通過看真題的參考答案來訓(xùn)練。在確實(shí)找不到原理或者話不夠的情況下，結(jié)合材料編出一定的“套話”來爭取一些分?jǐn)?shù)也是很重要的。

　　?第三塊是當(dāng)代

　　這門課很多同學(xué)在強(qiáng)化階段完全沒有看過書，而且有些輔導(dǎo)班也不單獨(dú)開設(shè)這門課。我的建議是用《命題人形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》中的當(dāng)代部分做教材，與時(shí)政一起復(fù)習(xí)。不用背誦，主要是看可以怎么出題，又如何作答，學(xué)習(xí)這個(gè)話語體系和組織答案的方法，因?yàn)檫@門課幾乎是無法從書上直接找到原話回答的。

　　?主要參考資料：

　　《講真題》：做近10年馬原分析題真題；其他學(xué)科看2010年以來的或者至少近3年的分析題真題，了解命題風(fēng)格、研究參考答案學(xué)習(xí)語言組織方法。

　　《考點(diǎn)預(yù)測(cè)（背誦版）》：背誦基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，這本書篇幅少，而且已經(jīng)分成了選擇題重點(diǎn)和分析題重點(diǎn)兩部分。

　　《知識(shí)點(diǎn)提要》：利用好其中的哲學(xué)邏輯圖以及史綱時(shí)間軸

　　《形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》：復(fù)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)，看當(dāng)代分析題例題

　　《沖刺8套卷》：馬原分析題全部自己獨(dú)立做，在研究過真題后大部分《8套卷》的馬原分析題應(yīng)該可以找出原理。其他學(xué)科分析題至少看熟。

　?。ㄎ沂菍?shí)習(xí)小編夏至：志高山峰矮，路從腳下伸）