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2015年歷史學(xué)考研大綱解析:各科備戰(zhàn)策略

  二、各題型備考指導(dǎo)
  選擇題基本上是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單再現(xiàn),考查的是考生具體歷史知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面。書讀得越細(xì),準(zhǔn)備得越細(xì)致,掌握的知識(shí)點(diǎn)越多,做選擇題成功的幾率也就越大。但從幾年的試題來(lái)看,選擇題的難度略有加大。因?yàn)樵诟鞣N選拔性考試中,選擇題都是提高區(qū)分度的一道理想題型。
  在考查知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)方面,名詞解釋題進(jìn)一步承擔(dān)起區(qū)分不同知識(shí)面、不同水平考生的作用。從2007年第一次統(tǒng)考開(kāi)始,名詞解釋這一部分的題目就出現(xiàn)了一些比較偏的名詞,甚至出現(xiàn)了一些看書不很細(xì)致的考生聞所未聞的名詞。對(duì)于這方面的考查,考生需注意兩點(diǎn):第一,不要單純地認(rèn)為世界古代史出冷僻名詞的幾率更大。實(shí)際上,生僻的名詞在歷史學(xué)的四部分中都可能出現(xiàn),即便是我們最熟悉的中華人民共和國(guó)史中也照樣可以找出比較生疏的部分。第二不可盲目追求“冷”、“偏”、“難”。名詞解釋的命題思路是,在保證區(qū)分度的情況下促進(jìn)考生盡可能更多地熟悉歷史知識(shí)。因此,考生的著眼點(diǎn)應(yīng)該以重大歷史事件、重要人物與重要現(xiàn)象、重要結(jié)論為主。如果想取得更為理想的分?jǐn)?shù),還應(yīng)該在復(fù)習(xí)中多注意一些次重點(diǎn),閱讀相關(guān)專著及學(xué)術(shù)論文,并通過(guò)相關(guān)的課外閱讀擴(kuò)大知識(shí)面。
  在材料解析題方面,無(wú)論給出的歷史材料多么生僻、晦澀,但問(wèn)題與解答的最終落腳點(diǎn)依然是我們熟悉的歷史背景。同時(shí),材料解析題中所涉及的歷史事件通常并不偏狹,只需要考生將背景與具體材料相結(jié)合即可。
  在論述題方面,橫向題與縱向題是兩種基本題型。其中,橫向題多為平行的兩個(gè)歷史事件的對(duì)比與分析??v向題則是考查對(duì)同一現(xiàn)象的立體把握,可以說(shuō),2011年第四大題把“簡(jiǎn)答題”改為“論述題”之后,更加注重考查考生歷史的分析能力,單純知識(shí)點(diǎn)的堆砌已經(jīng)很難勝任相關(guān)的論述,通過(guò)對(duì)歷史學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的掌握并合理地建立學(xué)科知識(shí)體系是取得高分的關(guān)鍵。
  三、總體備考指導(dǎo)
  首先,我希望大家是在已經(jīng)熟讀教材,并且對(duì)教材有很強(qiáng)的把握能力之上,來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí),因?yàn)闅v史學(xué)十分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性,而且只有在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,才能夠有新的提高,考生要對(duì)既有知識(shí)進(jìn)行有效迅速的歸納總結(jié),提取知識(shí)要點(diǎn),做出較為全面的評(píng)價(jià)、判斷和分析。
  其次,在全面的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,考生應(yīng)該構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系,將古今線索劃為一線,特別是在近現(xiàn)代歷史的復(fù)習(xí)上,要充分認(rèn)識(shí)到近代以來(lái)與日加深的全球化進(jìn)程,世界各地之間的歷史不再是各自孤立,因而更進(jìn)一步要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)候能夠把握整個(gè)世界的脈絡(luò),在復(fù)習(xí)世界史的時(shí)候,要充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)史也是其中的組成部分,而中國(guó)歷史更要放到世界背景之下加以解讀,同時(shí),也要有“全球一體化”的宏觀視野,這樣的思路是新穎的,有助于考生獲得較高的分?jǐn)?shù)。
  最后,要時(shí)常對(duì)自己不會(huì)或者模糊的知識(shí),進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)整理,反復(fù)記憶,考生可以看著教材和參考書的目錄,或者自己整理的知識(shí)體系,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)遺忘了或者模糊時(shí),打開(kāi)書熟悉鞏固一下,進(jìn)行強(qiáng)化,及時(shí)整合。
 

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