2018考研管綜真題：寫作特點及范文

　　2018考研管理類聯(lián)考寫作論證有效性分析的寫作，主要有如下特點：

　　——材料字數(shù)上，四百字左右，與往年類似;

　　——材料主題上，為“物質豐富是精神貧乏”，這其實是最近幾個月的次熱點話題;

　　——材料結構上，保持了：第一段背景介紹(引入)，第二、三、四為論證主題，第五段為總結的五段段落結構;

　　——材料關鍵詞上，“因此”“只會”“一……就……”“抽樣調查”“只是”等關鍵詞是非常明顯的，這就是我在課程中一直在強調的閱讀方法之一;

　　——材料論證上，有些同學和我反饋說，“論證有效性分析感覺材料很對，無力反駁”，這其實在“閱讀方法、真題分析上”沒有下過功夫，統(tǒng)計推理、因果推理是材料的論證主要方法，這也是我們在新東方在線網(wǎng)絡課程中講的重中之重。

　　下面是為大家提供的1篇參考范文：

　　物質豐富便促進人類精神發(fā)展嗎

　　材料通過一系列的論證，得出了“物質豐富便會促進人類精神發(fā)展”的結論，其論證過程存在諸多不當，現(xiàn)分析如下：

　　首先，“物質主義潮流”未必不會造成“精神世界的空虛”。人類精神世界的滿足是要考慮諸多方面的，即使一個人物質豐裕，如果其不能經(jīng)營自己的情感、培養(yǎng)自己的興趣，其精神世界未必充盈。畢竟，物質滿足只是人類精神滿足的必要非充分條件。

　　其次，物質生活得以滿足不必然就會注意到精神生活。畢竟，物質生活得以滿足不代表就會持續(xù)得以滿足，如果物質生活的維持要耗費大量的精力，那么也是無法注意到精神生活的。即使維持物質生活不需要耗費精力，如果沒有意識到充盈自己精神世界的重要性，也一樣不會注意到精神生活。

　　再次，只有9%大學生認為物質生活會降低人的精神追求，未必能代表整個社會如是認為。且不說，沒有經(jīng)過社會和工作的洗禮的大學生，是否能夠代表社會的主要組成部分——中年人，大學生往往尚未取得足夠的物質，其現(xiàn)階段對物質的認識未必代表其未來也是如此。

　　最后，社會物質生活水平的提高不一定會促進人類精神世界的發(fā)展。如果社會將物質財務用于人類精神世界以外的方面，比如軍事，那么人類精神世界未必得以發(fā)展。況且，如果社會的物質財務集中于少部分中，而大部分的人是無法獲取的，那么材料的推理便無法成立。

　　除了上述漏洞外，材料還存在不當歸因等其他謬誤，因此“物質豐富便會促進人類精神發(fā)展”的結論是值得商榷的。