考研改革破除“唯分論”！復試新增材料評議！雙非考研黨或更難上岸！

　　摘要：對于每個考研小伙伴們來說，最不愿意聽到的話之一恐怕就是“今年考研要大改革了”，畢竟改革可能會導致命題難度增加，復習壓力增大。

　　所幸，對于普通同學來說，遇到這樣事情的概率很低很低，一般幾乎遇不到一次，就算是有，也多半是加了一本書，增加幾個知識點。但是，報考中傳的小伙伴可能就沒有那么幸運了。

　　8月6日，中國傳媒大學召開研究生教育會議，震撼推出研究生教育重大改革舉措，全面拉開研究生教育改革大幕。
      
　　對比往年的招生簡章，不難發(fā)現(xiàn)中傳的21年很多專業(yè)的初試專業(yè)課都變成了783主題寫作和883人文社科基礎，人文社科還要學4本書，心態(tài)崩了，之前復習的全白費了！

　　隨后，安徽省跟進了，發(fā)布了《安徽省教育廳安徽省財政廳關于提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，這其中，最大亮點就在研究生招生考試制度改革。
     
　　也就是說，安徽省的改革跟中傳類似：

　　將加大推免生比例！

　　減少考研名額！

　　優(yōu)化考研復試考核！

　　增強能力考察??！

　　重大改革舉措中，除了“全面改革初試自命題科目”，比較引人關注的是關于復試選拔流程：“增加材料評議環(huán)節(jié)”，初試達到國家線的考生即可進入復試選拔流程！
      
　　所謂的材料評議環(huán)節(jié)：通過考生提交的材料，對其過往學業(yè)水平、科研創(chuàng)新能力、專業(yè)實踐能力、綜合素質(zhì)等進行綜合評價并給出評分。由材料評分與初試成績共同確定考生是否能進入復試考核環(huán)節(jié)。

　　也就是說，學校放寬了對英語、政治等公共課的要求——只要你們達到了國家線即可；但同時加強了對過往成績、基本素養(yǎng)和專業(yè)能力的考察——要求你們專業(yè)足夠優(yōu)秀。之前經(jīng)常說本科成績低不會影響考研的錄取，但現(xiàn)在情況變了，本科成績過低你很可能在復試環(huán)節(jié)就會被刷掉。

　　不再分數(shù)“一考定終身”。首先，初試分數(shù)必須要過國家線。但只要過了國家線，分數(shù)就不是唯一標準，還要考慮你的“材料評議分”（目前信息是初試分數(shù)占據(jù)70%，材料評議占據(jù)30%）。

　　這樣其實降低了復試分數(shù)門檻，必將導致進入復試環(huán)節(jié)的人數(shù)大大增加。在招生人數(shù)不發(fā)生大改變的前提下，復試考察將變得更為嚴苛。打個比方，過去50位同學進入復試，最終篩選出10人，淘汰掉40名同學；那么今年則有可能是100位同學進入復試，最終淘汰掉90名同學。

　　而“學術學位研究生注重考查專業(yè)基礎知識和科研創(chuàng)新能力，專業(yè)學位研究生注重考查專業(yè)實踐能力或創(chuàng)作實踐能力”。對于專碩來說，“實踐能力”意味著考試將更加靈活，可能會有更多的應用題，甚至可能有現(xiàn)場創(chuàng)作題。

　　這個改革舉措對于一部分同學是很不友好的：

　　1，零基礎選擇跨考的小伙伴來說，很明顯難度進一步加大了！科研創(chuàng)新能力、專業(yè)實踐能力，很明顯這是對于本專業(yè)的能力考查，跨考談何科研和實踐呢？

　　2，平時成績不好，想靠考研逆襲的“黑馬黨”，由于改革要求既往成績，平日成績不好、掛科等情況，就成為了短板，可以預想到，以后的“逆襲”故事只會越來越少了。

　　3，高考失利，雙非本科，想靠考研作為二次高考改變命運的同學，感覺還沒考就受到了“鄙視”，不禁讓人感嘆，原來高考才是最后的機會，是否寒門再難出貴子？

　　4，材料評議環(huán)節(jié)，是爭議點最大的，由于是人為操作，所以如何評議，標準是什么？是否會存在暗箱操作，中國的“人情社會”，會不會使考研變成：過了國家線，爸爸幫你找人，咱就能讀研？

　　下面是中國傳媒大學有關負責人就研究生教育改革答記者問，下面我們一起來看看權威解答：

　　

　　目前中傳率先官宣改革舉措，其他院校是否效仿暫未可知，但是從考研擴招、報考人數(shù)將增加的趨勢也可以分析出，未來考研競爭壓力都不會太小!

　　看到這里，大家內(nèi)心是不是已經(jīng)都瑟瑟發(fā)抖了呢？

　　但是大家千萬別就此打退堂鼓，直接放棄！

　　所謂機遇與挑戰(zhàn)并存，打鐵還需自身硬，應對這種突如其來的變化，最好的辦法是提早準備！

　　對于“增加材料評議”，可能很多小伙伴覺得自己非本專業(yè)，學校、履歷都很一般，沒有什么可以交的。但是實際上，距離復試還有半年時間，認真準備材料，仍然可以有很多亮點。

　　根據(jù)大多數(shù)申請制學校的慣例，我們把材料分為包含“三硬四軟一推薦”。

　　三硬：就是三項最難變化的，也是老師最看重的，在校成績GPA、學術成果、獲獎證書。

　　四軟：自我陳述，告訴老師你的優(yōu)勢和情況；科研設想，你讀研期間的科研打算（專碩也可以寫作品規(guī)劃）；個人作品，此前你留下的最優(yōu)秀的個人創(chuàng)作。實踐經(jīng)歷：你的個人實習履歷。

　　還有最后一個，是推薦信。和西方不同，中國高校對推薦信這一點并不是強行要求，但是如果有了一個強有力的老師的推薦，可以想到會有正面作用。

　　目前來看，三硬可能很難變化，當然不排除有一些運作可能性。例如大四上參加新項目或評選新獎項。但可能性比較小。

　　那么，大家可以考慮一下“四軟”的一些方面：例如：

　　你能不能總結(jié)好、分析好自身的優(yōu)勢？

　　你此前的經(jīng)歷中，有哪些比較重要的可以向老師介紹的部分？（例如同樣是暑期實踐，有沒有報告就是兩回事）

　　你有沒有做過的比較好的個人作品？如果是其他專業(yè)的同學，有沒有自己拿的出手的一些參與的項目和成果？

　　實習經(jīng)歷中有哪些是值得深入介紹的？

　　如果想清楚，剩下半年時間，如果能夠有心，還是可以做出很多改變的。命運是要靠自己改變的，幫幫不信初試第一，會被輕輕松松的刷掉！不給考生一個滿意的答復，大家都不會買單，說到底：破除唯分論≠分數(shù)無用論！

　　還是那句話：只要還有考的名額，就可能考上。即使只有一兩個考的名額，也總有人會上的。那個人為什么就不能是你呢？