考研幫 > 備考 > 備考經(jīng)驗(yàn)

考研研友選擇考慮因素

  考研就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗,奔向目標(biāo)碉樓的路途布滿荊棘。你盡可以單槍匹馬,做孤膽英雄,只要你所向無(wú)敵,而且耐得住寂寞、守得住夢(mèng)想。但如果做不了孤膽英雄,交幾位適合自己的研友將讓我們的備考事半功倍。
  眾所周知,考研不但需要足夠的耐力和恒心,更需要強(qiáng)大的動(dòng)力和鼓勵(lì)。找個(gè)研友一起復(fù)習(xí)考試有諸多好處,總的來(lái)講,研友能夠在以下兩個(gè)方面提供幫助和支持:
  第一,情感支持。正如著名心理學(xué)家威廉·詹姆士所言:"人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望得到他人的肯定。"研友們處境相似,有著共同的話題,也有著相同的壓力,可以互相監(jiān)督,互相促進(jìn)。當(dāng)疲憊得想要放棄時(shí),看到研友仍堅(jiān)持不懈,會(huì)受到鼓舞。
  第二,學(xué)業(yè)支持和信息支持。復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多困惑、疑難,研友在一起能夠交流對(duì)某個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)以及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如,如何安排時(shí)間、復(fù)習(xí)進(jìn)度,如何更高效地復(fù)習(xí)某個(gè)學(xué)科等。考同一所學(xué)校的還可以分享借來(lái)的筆記、往年考研題目以及所考專業(yè)的最新信息。
  互補(bǔ)的兩個(gè)人在備考的過(guò)程中絕不是簡(jiǎn)單的1+1=2,是兩個(gè)人向一個(gè)更大的視野邁進(jìn)的過(guò)程,在修補(bǔ)自己的過(guò)程中也完善著他人。
  研友雖好,但以下問(wèn)題,是在與研友相處時(shí)需要注意的。

  和研友相處:親密,也要保持距離
  2012年9月,筆者確定了考研方向--"三跨"。后來(lái)A也選擇跨專業(yè),我們倆專業(yè)相同,學(xué)校不同。2013年6月,我們一起"進(jìn)駐"自習(xí)室,報(bào)的也是同一個(gè)輔導(dǎo)班,還是前后座。所以,我們好多行動(dòng)都是一致的。
  A的作息習(xí)慣四年如一日,每天早上6:00起床,晚上11:00睡覺(jué)。為了保持行動(dòng)的一致性,也為了保證充足的備考時(shí)間,筆者向A靠攏。不僅如此,心里還不自覺(jué)地有種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有時(shí)候早到幾分鐘,第一個(gè)打開(kāi)自習(xí)室的門,興奮勁兒能撐整整一天,午休的時(shí)間都省了。
  除去作息時(shí)間的一致,一最開(kāi)始我們?cè)趯I(yè)課方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是一起制定的。隨著準(zhǔn)備的深入,我們根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況做了修訂。如果只有一個(gè)人,不知道其他人在一定的階段在做什么,很容易陷入盲目。有個(gè)參照或榜樣,我們做決定的時(shí)候會(huì)慎之又慎。
  考研期間,信心極其重要,有一個(gè)研友在身邊,相互鼓勵(lì)、督促、交流,有什么困難都是共同面對(duì)一起解決,無(wú)疑可以穩(wěn)固信心。擁有一個(gè)好研友,除了心理依托,更主要的方面就是能量場(chǎng)的互動(dòng)作用。所謂"能量場(chǎng)",也可以理解為氣場(chǎng),這是一種綜合的素質(zhì),包括信息的共享、學(xué)習(xí)心得的修補(bǔ)和完善以及在面對(duì)抉擇時(shí)所應(yīng)有的態(tài)度。
  不過(guò),考研是一件純粹的事情,有了一個(gè)研友,就多了些生活的瑣碎。如果瑣碎的事情耗費(fèi)彼此的精力,或者造成"內(nèi)耗",非但達(dá)不到最初找研友的目的,還會(huì)形成一定的阻礙。一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,筆者就曾猶豫要不要和A一起吃飯。曾經(jīng),中午12點(diǎn),我們一起走出自習(xí)室,然后到同一家餐廳在同一個(gè)窗口打飯。有時(shí)候?yàn)榱吮3诌@種一致性,往往犧牲了自己的"私欲"。比如晚飯想給自己加點(diǎn)葷腥,要二兩豬頭肉,想想身邊還有個(gè)人,你是會(huì)再多買二兩呢,還是干脆忍一忍作罷呢?這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié),看似不值一提,但"委屈自己,成就他人",會(huì)實(shí)實(shí)在在地造成心理波動(dòng),乃至影響此后一段復(fù)習(xí)時(shí)間的心情和效率。
  所以,和研友保持親密沒(méi)錯(cuò),同時(shí)也要保持距離,約定作息時(shí)間以及學(xué)習(xí)時(shí)間即可,至于吃飯、購(gòu)物等,還是保留些私人空間的好。

  研友的數(shù)量:一個(gè)還是多個(gè)?
  俗話說(shuō)得好,"三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮";孔子說(shuō)得妙,"三人行,必有我?guī)熝?quot;。兩個(gè)人在一起商量行動(dòng),還是有局限的,如果有第三方的建議或意見(jiàn),或許會(huì)讓我們思考得更全面。
  2012年9月,B來(lái)到自習(xí)室。B第一年考研英語(yǔ)卡線,畢業(yè)之后工作了一個(gè)多月,實(shí)在不適應(yīng)職場(chǎng)生活,終下決定再戰(zhàn)。
  B"人生地不熟",筆者和A盡地主之誼,交談甚多。2013年12月27日,專業(yè)課復(fù)習(xí)三遍、背誦兩遍之后的早晨,筆者突然坐起,睡眼惺忪,一片空白,六神無(wú)主地來(lái)到自習(xí)室,看什么都覺(jué)得很熟,合上書(shū)卻連一個(gè)通順的句子都背不出來(lái)。心慌、恐懼、煩躁,坐立不安。A連連安慰,說(shuō)行百里者半九十,說(shuō)最后出現(xiàn)考前疲憊,十分正常??晌揖褪锹?tīng)不下去。午飯時(shí)間,B見(jiàn)我狀態(tài)不好,聊起去年此時(shí)他的情況,說(shuō)這是很正常的事情,就像跑步時(shí)候的"極點(diǎn)",撐得過(guò)去才能跑到終點(diǎn),很多同學(xué)就因?yàn)檫@時(shí)候堅(jiān)持不住而功虧一簣。隨后B舉了幾個(gè)成敗的案例,筆者心中塊壘漸消。
  很奇怪,B和A所言的其實(shí)是一樣的道理,為何筆者更受用B的話呢?其實(shí),這和"三人成虎"有異曲同工之妙。一個(gè)人安慰你時(shí),你的潛意識(shí)通常會(huì)抗拒,當(dāng)?shù)诙€(gè)、第三個(gè)……向你重復(fù)同樣的話時(shí),你的潛意識(shí)會(huì)漸漸接受他們所說(shuō)的,疑慮、煩躁、恐懼會(huì)漸漸消散,你也會(huì)重新肯定自己。因此,有2個(gè)以上的研友,除了能促進(jìn)彼此的學(xué)業(yè),還能在其中一人遇到困難的時(shí)候,無(wú)論是學(xué)業(yè)還是心理乃至生理上的問(wèn)題,以兩人之力為第三人排憂解難,都會(huì)比只有兩個(gè)人時(shí)更好。

  研友的性別:同性還是異性?
  研友可不可以是異性?這本不該是個(gè)問(wèn)題。如果兩人都把考研當(dāng)做純粹的事情來(lái)對(duì)待,而不是期待日久生情,最后收獲的除了研究生錄取通知書(shū)之外還有一份經(jīng)患難的"革命友誼"。當(dāng)然了,即便是日久生情了,志同道合的兩個(gè)人也是能更好地前行的。筆者所在自習(xí)室還真成了一對(duì)兒,兩人時(shí)常中午不回宿舍,從食堂買飯?jiān)诮淌覝惡希笈吭谧郎喜[一會(huì)就算午休了。相處日長(zhǎng),聊得也比較投機(jī),加上互相幫助,共同進(jìn)步,培養(yǎng)了"格外浪漫"的情誼。
  問(wèn)題是,如果動(dòng)情了,不管是暗戀還是明戀,都是要付出時(shí)間和精力的。兩個(gè)人一起背誦"中國(guó)夢(mèng)"的內(nèi)涵時(shí),心里還是會(huì)念著自己的愛(ài)情夢(mèng)想的。因此,同性研友也有不可替代的優(yōu)勢(shì)。一般來(lái)說(shuō)同性兩人不會(huì)產(chǎn)生火花,同性也可以更容易地溝通,在處理一些特殊或緊急的事務(wù)上,往往更方便。
  研友究竟是同性好還是異性好,在此沒(méi)有定論。如果你們確是潛心考研,將之作為一件純粹的事,性別問(wèn)題就不再是問(wèn)題。

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