摘要:考研時(shí)帶給我們的壓力不僅是身體上的,更是心靈上的。因此在長久的備考過程中,難免會產(chǎn)生懈怠心理,而這正是導(dǎo)致大家復(fù)習(xí)效果不佳的罪
作者
佚名
摘要:考研時(shí)帶給我們的壓力不僅是身體上的,更是心靈上的。因此在長久的備考過程中,難免會產(chǎn)生懈怠心理,而這正是導(dǎo)致大家復(fù)習(xí)效果不佳的罪魁禍?zhǔn)?。面對下面這十種問題,考研的你該如何應(yīng)對。
?初始準(zhǔn)備階段
為什么要考研?原因可能有n種,但大多數(shù)考生的心態(tài)是浮躁的,存在著種種問題。
1.信息缺失
斯蒂格利茨曾提出信息的缺失程度與決策的正確與否緊密相關(guān),由此獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。假設(shè)一位同學(xué)要考m大學(xué)某專業(yè),準(zhǔn)備了大半年臨近報(bào)名才發(fā)現(xiàn)該專業(yè)只招收2人,迫不得已只能改變目標(biāo)。這就是對考研基本信息掌握不足導(dǎo)致的結(jié)果。
除了公開的基本信息,還有部分信息是比較“灰色”的,需要一定的關(guān)系才能打聽到——例如調(diào)劑信息,對于高分落榜考生就像是根救命稻草。在決定是否考研之前、考研過程之中以及考研完成之后,都要不斷地搜集相關(guān)信息資料,無論正規(guī)渠道的信息還是道聽途說的消息,統(tǒng)統(tǒng)拿下,然后再做認(rèn)真判斷,篩選出有價(jià)值的部分,為自己的考研服務(wù)。
法則之一:完全掌握公開信息,全力爭取灰色信息。
2.容易受傷
考研的難易程度與報(bào)考學(xué)校和專業(yè)是緊密相關(guān)的,從易到難分別是:本校本專業(yè)、本校跨專業(yè)、跨校本專業(yè)、跨??鐚I(yè)。
被“暗算”的機(jī)率有多大?往往是:A)導(dǎo)師不了解(或認(rèn)同)你或你原來的學(xué)校;B)部分學(xué)校習(xí)慣于自給自足,形成了學(xué)術(shù)派系;C)部分學(xué)校面對嚴(yán)峻的就業(yè)形式,對本校學(xué)生采取“地方保護(hù)主義”;D)部分學(xué)校,對同等學(xué)歷的考生采取歧視性政策。
對于教育發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(特別是國內(nèi)一流名校),在招生時(shí)已經(jīng)基本做到了公平與公正,作為一名優(yōu)秀的本科生,不妨將眼光放在北京、上海、南京、天津(俗稱“天南海北”)等地的知名高校。在了解信息,確認(rèn)無誤之后,可以埋頭苦干,用你的實(shí)力來說話。
法則之二:選擇合適的學(xué)校與專業(yè),盡量減少遭暗算的可能。
3.優(yōu)柔寡斷
部分考生長年搖擺于城市、學(xué)校與專業(yè)的選擇之間,結(jié)果時(shí)間被白白浪費(fèi)。
確定專業(yè)和學(xué)校的基本方法是:一是以興趣、發(fā)展前途與個(gè)人能力為衡量標(biāo)準(zhǔn),確定專業(yè)方向;二是以個(gè)人關(guān)系、個(gè)人能力以及搜集的學(xué)校信息為衡量標(biāo)準(zhǔn),確定報(bào)考學(xué)校;三是早做決定,“死不悔改”;四是特殊情況下,例如突然發(fā)現(xiàn)與其他學(xué)校相關(guān)導(dǎo)師有更好的關(guān)系等可以考慮更換目標(biāo),但也必須力求果斷。
做出決定之后,馬上找到報(bào)考學(xué)校的各種資料,特別是指定教材和課堂筆記等甚至對報(bào)考導(dǎo)師的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)要有所把握。
法則之三:優(yōu)柔寡斷就是浪費(fèi)時(shí)間,早作決策立即行動。
4.“魚與熊掌”都想要
有些學(xué)生,自從打算考研以來,每日寢食難安,擔(dān)心如果考不上怎么辦?于是這一擔(dān)心就一發(fā)不可收拾,馬上又聯(lián)想到今后的前途和發(fā)展方向,終日惶惶不安。
魚與熊掌可不可以兼得?這是一個(gè)投資策略的問題??佳芯褪且粓鐾顿Y,而且是極具風(fēng)險(xiǎn)的投資??佳袝r(shí)期往往亦是招聘、考公務(wù)員的重要時(shí)刻,多種選擇接踵而至,舍誰?留誰?
錯誤觀點(diǎn)之一:魚與熊掌可以完全兼得。
最具體的表現(xiàn)就是“半工半讀”型,一邊復(fù)習(xí),一邊頻繁參與招聘,期望的是即便失去了熊掌還有魚在。這是一種過于簡單的邏輯,實(shí)踐證明危害極大??佳械臅r(shí)候要心無旁騖,杜絕一個(gè)機(jī)會主義者的“斤斤計(jì)較”,往往想要的越多,越容易一事無成。
錯誤觀點(diǎn)之二:魚與熊掌肯定不能并得。
有些同學(xué)考研時(shí)很瘋狂,考完之后便放大假。等到分?jǐn)?shù)下來,又如熱鍋上的螞蟻,拼命地去找工作。事實(shí)上是,現(xiàn)在很多公司的招聘分為兩次:一次是在考研之前,一次是在考研結(jié)束時(shí)期(甚至可能延續(xù)到下一學(xué)期)。因此,真心考研的同學(xué),在考試之前,只需有限度地去求職;而在考完以后,要做好兩手準(zhǔn)備,盡自己最大努力去找好單位——只要有實(shí)力,在考研完成后,照樣亦有很多機(jī)會在等著你。
法則之四:魚與熊掌都不是問題,選擇了熊掌,就全力以赴;即使熊掌不可得,過后亦會有魚可吃。
?復(fù)習(xí)階段
將考研專業(yè)和學(xué)校確定下來之后就是復(fù)習(xí),但要安下心來、完全投入,卻不是那么容易。
1.不懂調(diào)節(jié)
有的同學(xué)考研期間太過逍遙放松,頻繁地吃喝玩樂,這類休閑考生,可想就是“陪殺場”、墊背的。與之相反,每天超過10小時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃同樣是極其不可取的。相信考研族都有過親身經(jīng)歷,重復(fù)溫習(xí)一門功課3-5小時(shí),就會出現(xiàn)情緒和效率的低落。長期疲勞戰(zhàn)容易產(chǎn)生厭倦情緒,復(fù)習(xí)效率提高不上去,還沒等到考研正式開始就已經(jīng)因狀態(tài)過于疲乏放棄了。
考研的復(fù)習(xí)過程很苦悶,必須要有相當(dāng)?shù)囊懔?。同時(shí),還需調(diào)整好自身狀態(tài)———根據(jù)心理學(xué)研究,人的心理活動具有周期性波動。因此,在復(fù)習(xí)過程中難免會出現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞的狀態(tài),在狀態(tài)好的時(shí)候要注意趁勢前進(jìn),在狀態(tài)不好的時(shí)候要保持現(xiàn)有成果并且注意適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?br />
在考試科目中,不妨選定一科或幾科作為“娛樂科目”(如英語,或?qū)I(yè)課,以喜好為主)。在復(fù)習(xí)其他科目感到枯燥時(shí),可借之調(diào)節(jié),換換腦筋,恢復(fù)一些狀態(tài)。
法則之五:“苦大仇深”必勝,但也要懂得“一張一弛”的放松。
2.自我恐嚇
有些考生,沒事就愛打聽——“你復(fù)習(xí)得怎樣啦?”“政治看到哪兒啦?”“英語聽力如何啦?”如此等等。
從本意出發(fā),他是想了解大概情況,用以衡量自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。導(dǎo)致的實(shí)質(zhì)結(jié)果,卻是只記住了別人的高效率——各人復(fù)習(xí)進(jìn)度不一致,有快有慢是完全可以理解的;但他偏偏不時(shí)地問,人為地加快自己的進(jìn)度,以“追趕”別人,結(jié)果只能是把自己逼到一種每日深感恐怖的境地。在這種環(huán)境之下復(fù)習(xí)的人,能有好的心態(tài)嗎?考研能夠成功嗎?
法則之六:不以別人進(jìn)度來衡定自己,只需記住“daydayup”!
3.畏懼公共課
大多數(shù)同學(xué)的專業(yè)課不存在什么問題(跨專業(yè)除外)。但對英語、政治等公共課,卻視為“洪水猛獸”——高分落榜者有很多就是由于政治或英語沒過達(dá)標(biāo)線。
正是因?yàn)橛兄@種需求,各種各樣的公共課考研培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。每年都有不少考生都把大把的金錢和時(shí)間砸在了公共課上。針對這個(gè)問題要一分為二地看:英語復(fù)習(xí)主要在于個(gè)人。很多方法廣見于大量書籍,關(guān)鍵就是要踏踏實(shí)實(shí)地背單詞、分析難句,提高聽力水平、閱讀水平和作文水平。英語的提高是一個(gè)緩慢累積的過程——只有在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上才能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法;而來自老師的幫助在于提供一些解題思路和方法;政治復(fù)習(xí)同樣在于個(gè)人。政治復(fù)習(xí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程:第一輪是基礎(chǔ)階段,要抓住基本概念,通篇了解大綱規(guī)定的所有內(nèi)容;第二輪是深入階段,通過做題來鞏固;第三輪是沖刺階段,進(jìn)行大量重點(diǎn)、要點(diǎn)的短期記憶。政治復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于理解概念,靈活運(yùn)用;優(yōu)秀老師的復(fù)習(xí)課,圈定重點(diǎn),理順?biāo)悸?,幫助了解答題常識與技巧,對考生會很有幫助。
法則之七:公共課(政治、英語,理科包括數(shù)學(xué))“以我為主”,可在財(cái)力、時(shí)間及精力允許的范圍內(nèi)有針對性地報(bào)名復(fù)習(xí)班。
?發(fā)揮關(guān)系階段
能跟導(dǎo)師套上那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系,這當(dāng)然是最好的,特別在比較不知名的學(xué)校里,“公正”往往就掌握在導(dǎo)師手中。但不可過火——脫離了真實(shí)的社會。
1.缺乏學(xué)術(shù)素養(yǎng)
每到考研時(shí)期,下課后都會有些同學(xué)留下來,耐心地問導(dǎo)師幾個(gè)“學(xué)術(shù)問題”。
一個(gè)導(dǎo)師,起碼希望他的弟子能在學(xué)術(shù)上有所作為。臨時(shí)抱佛腳者,雖然帶有很強(qiáng)的功利性(可能會被導(dǎo)師看不起),但還是能給導(dǎo)師留下一個(gè)較好的印象。
法則之八:若有條件的話,在平時(shí)就要與導(dǎo)師建立良好的關(guān)系。
2.心懷鬼胎
莫名其妙地提著一大堆東西,跑到導(dǎo)師家里,要求提攜一下。說句不好聽的話——如果這個(gè)考生本來是有機(jī)會上的話,憑著這個(gè)也不可能了。
這是一個(gè)不缺錢的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代——導(dǎo)師有著課題費(fèi)與充足的科研經(jīng)費(fèi)。作為負(fù)責(zé)的導(dǎo)師來說,單純送錢,就等于銅臭。導(dǎo)師需要的是一名好的幫手,專業(yè)素質(zhì)高,社會能力強(qiáng),能夠做一些實(shí)實(shí)在在的事情,這是對一個(gè)準(zhǔn)研究生的最基本要求。
法則之九:過猶不及,再焦急、迫切的心情,也拒絕不理智的方法。
3.畏懼交往
與導(dǎo)師難以平等對話,就學(xué)術(shù)問題一起進(jìn)行探討,甚至都不敢提出不同的意見。比較一下——國外的研究生還經(jīng)常住在導(dǎo)師家里一起做課題呢,這不是見不得人的“陰暗交易”,而是一種正常的人際關(guān)系,沒有必要去刻意避嫌。讓導(dǎo)師知道你,了解你的人品、能力和綜合素質(zhì)。只要你有實(shí)力,不愁導(dǎo)師不提攜你。
法則之十:善于在正常交往中展示自己,(彈性的)錄取天平就會偏向你這一方。
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