摘要:考研是漫長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn),在這個(gè)階段難免有人會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生質(zhì)疑,認(rèn)為自己考不上,認(rèn)為自己比不過(guò)別人等等。產(chǎn)生這些懷疑的時(shí)候不要急著下結(jié)
作者
佚名
摘要:考研是漫長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn),在這個(gè)階段難免有人會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生質(zhì)疑,認(rèn)為自己考不上,認(rèn)為自己比不過(guò)別人等等。產(chǎn)生這些懷疑的時(shí)候不要急著下結(jié)論,大家不如先看看自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化率,不要盲目地跟別人對(duì)比,自己學(xué)到了足夠的知識(shí)才是正道。
考研是一場(chǎng)有限勝利,大家都覺(jué)得,應(yīng)該在臨考前,把各門學(xué)科復(fù)習(xí)完,復(fù)習(xí)越全面越好,但這一天始終沒(méi)有到來(lái)。臨考前,沒(méi)有人覺(jué)得自己復(fù)習(xí)完了,反而大部分覺(jué)得自己“完了”。
每年臨考前,有一大批學(xué)生老覺(jué)得自己考不上,別人覺(jué)得他能考上,他非覺(jué)得自己考不上,非要說(shuō)臨終關(guān)懷。那還有什么話可以說(shuō)呢?
為什么很多人都覺(jué)得自己考不上呢?因?yàn)樗芽佳泻透呖蓟煜恕?br />
高考是充分復(fù)習(xí),高一高二學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),高三不停的練習(xí),高中學(xué)習(xí)關(guān)注復(fù)習(xí)深度和廣度,關(guān)注你的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而考研是在高壓狀態(tài)下復(fù)習(xí)的,看你能不能把最重要的最核心的復(fù)習(xí)完,壓根沒(méi)想讓你復(fù)習(xí)完,考研的選拔性更強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)大,區(qū)分度就要更強(qiáng)。
所以考研是在高壓狀況下,比拼誰(shuí)復(fù)習(xí)的多一點(diǎn),進(jìn)度條走的更快一些,轉(zhuǎn)化率誰(shuí)更高一些??佳惺且粓?chǎng)有限勝利。
1.各科不會(huì)讓你們從容復(fù)習(xí)完
尤其是你的專業(yè)課,臨考前你都不會(huì)說(shuō)你復(fù)習(xí)完的。
2.考研不是超越自我而是超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
你自己永遠(yuǎn)沒(méi)辦法超越自己,人是對(duì)立統(tǒng)一的,總有積極和消極的一面,你所有的賭咒發(fā)誓都敵不過(guò)冬天溫暖的被窩。
我們把標(biāo)準(zhǔn)化考試拔的太高了,超越自我不是用來(lái)應(yīng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化考試的,所以別跟自己較勁。我一直有個(gè)理論,你復(fù)習(xí)了40%,他復(fù)習(xí)了30%,最后贏的是你;你復(fù)習(xí)了10%,對(duì)手忘帶準(zhǔn)考證,那還是你贏。
而你為什么會(huì)焦慮呢,因?yàn)槟阌X(jué)得自己沒(méi)有復(fù)習(xí)100%,可能只復(fù)習(xí)了一半,可是你要知道,別人可能只復(fù)習(xí)了40%。
3.定期了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果
不能閉門造車,不要說(shuō)以我為主,只要關(guān)注自己就行了,當(dāng)自己的實(shí)力完全碾壓對(duì)手,對(duì)手沒(méi)有還手的余地的時(shí)候,你再說(shuō)這樣的話。
要知道你做不到全面復(fù)習(xí),處處是破綻和漏洞,你得想好對(duì)手怎么出招,搞好重點(diǎn)防御。
4.考研比拼的是復(fù)習(xí)進(jìn)度更是得分轉(zhuǎn)化率
當(dāng)時(shí)我復(fù)習(xí)中國(guó)近代史的時(shí)候,我復(fù)習(xí)了80%,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就復(fù)習(xí)了100%,但考下來(lái)我比他強(qiáng),為什么?因?yàn)槲业霓D(zhuǎn)化率比他高。
?轉(zhuǎn)化率怎么評(píng)估?
(1)要有評(píng)估的測(cè)試
可以找一個(gè)人心理素質(zhì)強(qiáng)大的人,然后你把學(xué)習(xí)內(nèi)容跟他講,你講不好的地方,就是你薄弱的地方,或者你新建一個(gè)Word文檔,把你學(xué)的內(nèi)容寫下來(lái)。
不做輸出的測(cè)試,會(huì)有兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)是做主觀題的時(shí)候,茶壺里倒餃子,心理知道,寫不出來(lái),因?yàn)槟闫綍r(shí)做慣了選擇題(大信息量輸入、小信息量輸出的題目),而沒(méi)有習(xí)慣小信息量輸入,大信息量輸出的模式。
第二個(gè)問(wèn)題是心里沒(méi)底,復(fù)習(xí)的進(jìn)度是知道的,但到底怎么樣心理很虛。不建議一輪一輪的搞,建議哪些地方有欠缺的,定點(diǎn)清除,叫滴灌式補(bǔ)救。
所以輸出訓(xùn)練必須要做。為什么有些人不愿意做這樣的事情呢?因?yàn)閷?duì)自己要求太高了,有地方寫不出來(lái)了就撒手不干了。
一開始,建議大家想到哪,寫到哪,不去管邏輯關(guān)系和次序。
(2)真題和模擬題的測(cè)評(píng)
輸出測(cè)試,建議大家用模擬題和真題進(jìn)行,先用部分真題打底,再使用模擬題,最后真題檢驗(yàn)。真題永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),而和真題相差十萬(wàn)八千里的模擬題也不建議做,做到后面反而能把自己做廢了。
像有些近代史的模擬題,考的全是時(shí)間地點(diǎn),這樣的模擬題肯定是有問(wèn)題的。
(3)嘗試解答別人的問(wèn)題
如果能解答出別人的問(wèn)題,講的清楚,說(shuō)明你的轉(zhuǎn)化率是不錯(cuò)的。千萬(wàn)別覺(jué)得解答問(wèn)題是浪費(fèi)時(shí)間,講錯(cuò)了丟臉,解答別人的問(wèn)題反而會(huì)讓你的水平越來(lái)越高。
(4)嘗試與某個(gè)專業(yè)老師交流某個(gè)擅長(zhǎng)的問(wèn)題
如果能得到回應(yīng),無(wú)論是正面的還是負(fù)面,對(duì)你都是莫大的幫助??缈嫉耐瑢W(xué)可以找報(bào)考院校老師的郵箱去表達(dá)自己的看法,雖然不是必須的,但是也沒(méi)有壞處。
這樣做的好處是,一方面可以解決自己的疑惑,幫助自己的復(fù)習(xí),另一方面和自己的老師建立了一些聯(lián)系。
所以復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化率的評(píng)估主要是這四個(gè)方面:輸出測(cè)試、真題和模擬題的測(cè)評(píng)、解答別人的問(wèn)題和與專業(yè)老師交流。
經(jīng)過(guò)評(píng)估你的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化率,你還覺(jué)得自己考不上嗎?考研是與自己作斗爭(zhēng),高效復(fù)習(xí)、高效記憶才是正解。所以不要懷疑自己了,趕緊去完成自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度、提高轉(zhuǎn)化率吧~
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