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2015年教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考研大綱

  教育研究方法
  【考查目標(biāo)】

  1.了解教育研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),理解教育研究方法的重要術(shù)語(yǔ)、基本概念,掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
  2.具有進(jìn)行教育研究選題及研究方案設(shè)計(jì)、查閱文獻(xiàn)資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文等的初步能力。
  3.能夠運(yùn)用教育研究原理分析和評(píng)論教育研究設(shè)計(jì)、成果及典型案例。
  一、教育研究概述
 ?。ㄒ唬┙逃芯康慕缯f(shuō)
  1.教育研究的含義
  2.教育研究的意義
  3.教育研究的類型
  價(jià)值研究與事實(shí)研究;基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究;定量研究和定性研究。
 ?。ǘ┙逃芯康臍v史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
  1.教育研究的發(fā)展歷程
  2.我國(guó)教育研究的現(xiàn)狀及問(wèn)題
  3.教育研究的主要發(fā)展趨勢(shì)
 ?。ㄈ┙逃芯康幕驹瓌t
  1.客觀性原則
  2.創(chuàng)新性原則
  3.理論聯(lián)系實(shí)際原則
  4.倫理原則
  (四)教育研究的一般過(guò)程
  1.選題階段
  2.研究設(shè)計(jì)階段
  3.搜集資料階段
  4.整理與分析資料階段
  5.撰寫研究報(bào)告階段
  6.總結(jié)與評(píng)價(jià)階段
 ?。ㄎ澹┙逃芯糠椒捌漕愋?br />   1.教育研究方法的含義及特點(diǎn)
  2.教育研究方法的功能
  3.教育研究方法的基本類型
  理論方法(歸納、演繹、類比,分類、比較、分析、綜合、概括);
  實(shí)證方法(觀察、問(wèn)卷、訪談、測(cè)量);
  實(shí)驗(yàn)研究方法(前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、真實(shí)驗(yàn));
  歷史研究方法(文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法)。
  二、教育研究的選題與設(shè)計(jì)
  (一)選題的主要來(lái)源
  1.社會(huì)變革與發(fā)展對(duì)教育研究提出的問(wèn)題
  2.學(xué)科理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問(wèn)題
  3.研究者個(gè)人在教育實(shí)踐中觀察與思考產(chǎn)生的問(wèn)題
 ?。ǘ┻x題的基本要求
  1.問(wèn)題有研究?jī)r(jià)值
  2.問(wèn)題提出有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)
  3.問(wèn)題表述必須具體明確
  4.問(wèn)題研究要有可行性
 ?。ㄈ┱n題研究的設(shè)計(jì)
  1.教育研究假設(shè)
  假設(shè)的含義與作用;假設(shè)的主要類型;假設(shè)涉及的主要變量:自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量;假設(shè)表述的規(guī)范性要求。
  2.教育研究方案的制定
  選擇研究對(duì)象(抽樣);確定研究方法;制定研究計(jì)劃。
 ?。ㄋ模┱n題論證的基本內(nèi)容
  1.選題價(jià)值論證
  2.相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
  3.課題研究基本思路論證
  4.課題研究步驟、方法及手段論證
  5.課題研究可行性論證
  三、教育文獻(xiàn)檢索
 ?。ㄒ唬┙逃墨I(xiàn)概述
  1.教育文獻(xiàn)的含義
  2.教育文獻(xiàn)在教育研究中的作用
  (二)教育文獻(xiàn)的種類及主要分布
  1.教育文獻(xiàn)的等級(jí)
  2.教育文獻(xiàn)的主要分布
 ?。ㄈ┙逃墨I(xiàn)檢索的基本過(guò)程及主要方法
  1.教育文獻(xiàn)檢索的基本過(guò)程
  分析和準(zhǔn)備階段;搜索階段;加工階段。
  2.教育文獻(xiàn)檢索的主要方法
  順查法;逆查法;引文查找法;綜合查找法。
  3.現(xiàn)代信息技術(shù)在教育文獻(xiàn)檢索中的應(yīng)用
 ?。ㄋ模┙逃墨I(xiàn)檢索的要求
  1.全面、準(zhǔn)確地檢索教育文獻(xiàn)
  2.確認(rèn)文獻(xiàn)的真實(shí)性(內(nèi)審法、外審法)
  3.撰寫教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告
  四、教育觀察研究
  (一)教育觀察研究概述
  1.教育觀察的含義
  2.教育觀察研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
 ?。ǘ┙逃^察研究的基本類型
  1.自然情境中的觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察
  2.直接觀察與間接觀察
  3.參與式觀察與非參與式觀察
  4.結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察
 ?。ㄈ┙逃^察研究的實(shí)施程序
  1.教育觀察的實(shí)施程序
  界定研究問(wèn)題,明確觀察目的和意義;編制觀察提綱,進(jìn)入研究情境;實(shí)施觀察,收集、記錄資料;分析資料,得出研究結(jié)論。
  2.教育觀察研究的記錄方法
  描述記錄(日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法);取樣記錄(時(shí)間取樣、事件取樣);行為檢核表。
  五、教育調(diào)查研究
 ?。ㄒ唬┙逃{(diào)查研究概述
  1.教育調(diào)查研究的含義及特點(diǎn)
  2.教育調(diào)查研究的類型
  普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查;
  現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、預(yù)測(cè)調(diào)查;
  問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查、調(diào)查表法。
  3.教育調(diào)查研究的一般步驟
  確定調(diào)查課題;選擇調(diào)查對(duì)象;確定調(diào)查方法和手段,編制和選用調(diào)查工具;制定調(diào)查計(jì)劃;實(shí)施調(diào)查;整理、分析調(diào)查資料,撰寫調(diào)查報(bào)告。
 ?。ǘ﹩?wèn)卷調(diào)查
  1.問(wèn)卷調(diào)查的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
  2.問(wèn)卷的構(gòu)成
  3.問(wèn)題的設(shè)計(jì)
  問(wèn)題設(shè)計(jì)的基本要求;問(wèn)題的形式;問(wèn)題答案的格式。
 ?。ㄈ┰L談?wù){(diào)查
  1.訪談?wù){(diào)查特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
  2.訪談?wù){(diào)查的類型
  結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查;一次性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查;個(gè)別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查。
  3.訪談?wù){(diào)查的過(guò)程
  選擇訪談對(duì)象;準(zhǔn)備訪談提綱和訪談?dòng)?jì)劃;正式訪談。
 ?。ㄋ模y(cè)量調(diào)查
  1.測(cè)量調(diào)查的含義
  2.測(cè)量調(diào)查的類型
  定名測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量、比率測(cè)量;
  學(xué)業(yè)成就測(cè)量、智力測(cè)量、能力傾向測(cè)量、人格測(cè)量。
  3.測(cè)量工具的評(píng)價(jià)指標(biāo)
  效度;信度;難度;區(qū)分度。
  六、教育實(shí)驗(yàn)研究
  (一)教育實(shí)驗(yàn)研究概述
  1.教育實(shí)驗(yàn)研究的含義
  2.教育實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
  3.教育實(shí)驗(yàn)研究歷史發(fā)展的兩條基本線索
  借鑒、模仿自然科學(xué)實(shí)驗(yàn);從一般教育活動(dòng)分化發(fā)展而形成。
  4.教育實(shí)驗(yàn)研究的主要功能
  5.教育實(shí)驗(yàn)研究的基本程序
  教育實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段(教育實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì));教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施階段;教育實(shí)驗(yàn)的總結(jié)推廣階段。
  (二)教育實(shí)驗(yàn)的基本類型
  1.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與自然實(shí)驗(yàn)
  2.探索性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
  3.單因素實(shí)驗(yàn)與多因素實(shí)驗(yàn)
  4.前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與真實(shí)驗(yàn)
  (三)教育實(shí)驗(yàn)研究的效度
  1.教育實(shí)驗(yàn)研究效度的含義
  2.教育實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)在效度
  3.教育實(shí)驗(yàn)研究的外在效度
  (四)教育實(shí)驗(yàn)的變量控制
  1.教育實(shí)驗(yàn)變量控制的含義
  2.教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法
 ?。ㄎ澹┙逃龑?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要格式
  1.單組前后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
  2.非隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
  3.隨機(jī)分派控制組后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
  4.隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
  5.所羅門四組設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
  七、教育行動(dòng)研究
 ?。?)教育行動(dòng)研究概述
  1.教育行動(dòng)研究的產(chǎn)生與發(fā)展
  2.教育行動(dòng)研究的含義
  3.教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
  (二)教育行動(dòng)研究的基本步驟
  計(jì)劃;行動(dòng);觀察;反思。
  八、教育研究資料的整理與分析
 ?。ㄒ唬┙逃芯抠Y料的整理
  1.資料整理的意義
  2.資料整理的步驟
  審核;分類;匯總。
 ?。ǘ┙逃芯抠Y料的定量分析
  1.定量分析的概念
  2.定量分析的方法
  數(shù)據(jù)描述(集中量數(shù)、差異量數(shù)、地位量數(shù)、相關(guān)系數(shù)的含義及種類);數(shù)據(jù)推斷(參數(shù)估計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的含義及種類)。
 ?。ㄈ┙逃芯抠Y料的定性分析
  1.定性分析的概念
  2.定性分析的過(guò)程
  3.定性分析的主要方法
  因果分析;歸納分析;比較分析;系統(tǒng)分析。
  九、教育研究報(bào)告的撰寫
 ?。ㄒ唬┙逃芯繄?bào)告的主要類型
  1.教育調(diào)查報(bào)告及其構(gòu)成
  2.教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其構(gòu)成
  3.學(xué)術(shù)論文及其構(gòu)成
  (二)教育研究報(bào)告撰寫的基本要求
  1.在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新
  2.觀點(diǎn)和材料一致
  3.在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收
  4.書寫格式符合規(guī)范,文字精練、簡(jiǎn)潔,表達(dá)準(zhǔn)確完整

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