2015年教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考研大綱

　　教育研究方法
　　【考查目標(biāo)】
　　1．了解教育研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，理解教育研究方法的重要術(shù)語(yǔ)、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
　　2．具有進(jìn)行教育研究選題及研究方案設(shè)計(jì)、查閱文獻(xiàn)資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文等的初步能力。
　　3．能夠運(yùn)用教育研究原理分析和評(píng)論教育研究設(shè)計(jì)、成果及典型案例。
　　一、教育研究概述
　?。ㄒ唬┙逃芯康慕缯f(shuō)
　　1．教育研究的含義
　　2．教育研究的意義
　　3．教育研究的類型
　　價(jià)值研究與事實(shí)研究；基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究；定量研究和定性研究。
　?。ǘ┙逃芯康臍v史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
　　1．教育研究的發(fā)展歷程
　　2．我國(guó)教育研究的現(xiàn)狀及問(wèn)題
　　3．教育研究的主要發(fā)展趨勢(shì)
　?。ㄈ┙逃芯康幕驹瓌t
　　1．客觀性原則
　　2．創(chuàng)新性原則
　　3．理論聯(lián)系實(shí)際原則
　　4．倫理原則
　　（四）教育研究的一般過(guò)程
　　1．選題階段
　　2．研究設(shè)計(jì)階段
　　3．搜集資料階段
　　4．整理與分析資料階段
　　5．撰寫研究報(bào)告階段
　　6．總結(jié)與評(píng)價(jià)階段
　?。ㄎ澹┙逃芯糠椒捌漕愋?br /> 　　1．教育研究方法的含義及特點(diǎn)
　　2．教育研究方法的功能
　　3．教育研究方法的基本類型
　　理論方法（歸納、演繹、類比，分類、比較、分析、綜合、概括）；
　　實(shí)證方法（觀察、問(wèn)卷、訪談、測(cè)量）；
　　實(shí)驗(yàn)研究方法（前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、真實(shí)驗(yàn)）；
　　歷史研究方法（文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法）。
　　二、教育研究的選題與設(shè)計(jì)
　　（一）選題的主要來(lái)源
　　1．社會(huì)變革與發(fā)展對(duì)教育研究提出的問(wèn)題
　　2．學(xué)科理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問(wèn)題
　　3．研究者個(gè)人在教育實(shí)踐中觀察與思考產(chǎn)生的問(wèn)題
　?。ǘ┻x題的基本要求
　　1．問(wèn)題有研究?jī)r(jià)值
　　2．問(wèn)題提出有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)
　　3．問(wèn)題表述必須具體明確
　　4．問(wèn)題研究要有可行性
　?。ㄈ┱n題研究的設(shè)計(jì)
　　1．教育研究假設(shè)
　　假設(shè)的含義與作用；假設(shè)的主要類型；假設(shè)涉及的主要變量：自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量；假設(shè)表述的規(guī)范性要求。
　　2．教育研究方案的制定
　　選擇研究對(duì)象（抽樣）；確定研究方法；制定研究計(jì)劃。
　?。ㄋ模┱n題論證的基本內(nèi)容
　　1．選題價(jià)值論證
　　2．相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
　　3．課題研究基本思路論證
　　4．課題研究步驟、方法及手段論證
　　5．課題研究可行性論證
　　三、教育文獻(xiàn)檢索
　?。ㄒ唬┙逃墨I(xiàn)概述
　　1．教育文獻(xiàn)的含義
　　2．教育文獻(xiàn)在教育研究中的作用
　　（二）教育文獻(xiàn)的種類及主要分布
　　1．教育文獻(xiàn)的等級(jí)
　　2．教育文獻(xiàn)的主要分布
　?。ㄈ┙逃墨I(xiàn)檢索的基本過(guò)程及主要方法
　　1．教育文獻(xiàn)檢索的基本過(guò)程
　　分析和準(zhǔn)備階段；搜索階段；加工階段。
　　2．教育文獻(xiàn)檢索的主要方法
　　順查法；逆查法；引文查找法；綜合查找法。
　　3．現(xiàn)代信息技術(shù)在教育文獻(xiàn)檢索中的應(yīng)用
　?。ㄋ模┙逃墨I(xiàn)檢索的要求
　　1．全面、準(zhǔn)確地檢索教育文獻(xiàn)
　　2．確認(rèn)文獻(xiàn)的真實(shí)性（內(nèi)審法、外審法）
　　3．撰寫教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告
　　四、教育觀察研究
　　（一）教育觀察研究概述
　　1．教育觀察的含義
　　2．教育觀察研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
　?。ǘ┙逃^察研究的基本類型
　　1．自然情境中的觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察
　　2．直接觀察與間接觀察
　　3．參與式觀察與非參與式觀察
　　4．結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察
　?。ㄈ┙逃^察研究的實(shí)施程序
　　1．教育觀察的實(shí)施程序
　　界定研究問(wèn)題，明確觀察目的和意義；編制觀察提綱，進(jìn)入研究情境；實(shí)施觀察，收集、記錄資料；分析資料，得出研究結(jié)論。
　　2．教育觀察研究的記錄方法
　　描述記錄（日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法）；取樣記錄（時(shí)間取樣、事件取樣）；行為檢核表。
　　五、教育調(diào)查研究
　?。ㄒ唬┙逃{(diào)查研究概述
　　1．教育調(diào)查研究的含義及特點(diǎn)
　　2．教育調(diào)查研究的類型
　　普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查；
　　現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、預(yù)測(cè)調(diào)查；
　　問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查、調(diào)查表法。
　　3．教育調(diào)查研究的一般步驟
　　確定調(diào)查課題；選擇調(diào)查對(duì)象；確定調(diào)查方法和手段，編制和選用調(diào)查工具；制定調(diào)查計(jì)劃；實(shí)施調(diào)查；整理、分析調(diào)查資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。
　?。ǘ﹩?wèn)卷調(diào)查
　　1．問(wèn)卷調(diào)查的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
　　2．問(wèn)卷的構(gòu)成
　　3．問(wèn)題的設(shè)計(jì)
　　問(wèn)題設(shè)計(jì)的基本要求；問(wèn)題的形式；問(wèn)題答案的格式。
　?。ㄈ┰L談?wù){(diào)查
　　1．訪談?wù){(diào)查特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
　　2．訪談?wù){(diào)查的類型
　　結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查；一次性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查；個(gè)別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查。
　　3．訪談?wù){(diào)查的過(guò)程
　　選擇訪談對(duì)象；準(zhǔn)備訪談提綱和訪談?dòng)?jì)劃；正式訪談。
　?。ㄋ模y(cè)量調(diào)查
　　1．測(cè)量調(diào)查的含義
　　2．測(cè)量調(diào)查的類型
　　定名測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量、比率測(cè)量；
　　學(xué)業(yè)成就測(cè)量、智力測(cè)量、能力傾向測(cè)量、人格測(cè)量。
　　3．測(cè)量工具的評(píng)價(jià)指標(biāo)
　　效度；信度；難度；區(qū)分度。
　　六、教育實(shí)驗(yàn)研究
　　（一）教育實(shí)驗(yàn)研究概述
　　1．教育實(shí)驗(yàn)研究的含義
　　2．教育實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
　　3．教育實(shí)驗(yàn)研究歷史發(fā)展的兩條基本線索
　　借鑒、模仿自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)；從一般教育活動(dòng)分化發(fā)展而形成。
　　4．教育實(shí)驗(yàn)研究的主要功能
　　5．教育實(shí)驗(yàn)研究的基本程序
　　教育實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段（教育實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)）；教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施階段；教育實(shí)驗(yàn)的總結(jié)推廣階段。
　　（二）教育實(shí)驗(yàn)的基本類型
　　1．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與自然實(shí)驗(yàn)
　　2．探索性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
　　3．單因素實(shí)驗(yàn)與多因素實(shí)驗(yàn)
　　4．前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與真實(shí)驗(yàn)
　　（三）教育實(shí)驗(yàn)研究的效度
　　1．教育實(shí)驗(yàn)研究效度的含義
　　2．教育實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)在效度
　　3．教育實(shí)驗(yàn)研究的外在效度
　　（四）教育實(shí)驗(yàn)的變量控制
　　1．教育實(shí)驗(yàn)變量控制的含義
　　2．教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法
　?。ㄎ澹┙逃龑?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要格式
　　1．單組前后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
　　2．非隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
　　3．隨機(jī)分派控制組后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
　　4．隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
　　5．所羅門四組設(shè)計(jì)的格式及優(yōu)缺點(diǎn)
　　七、教育行動(dòng)研究
　?。?）教育行動(dòng)研究概述
　　1．教育行動(dòng)研究的產(chǎn)生與發(fā)展
　　2．教育行動(dòng)研究的含義
　　3．教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)
　　（二）教育行動(dòng)研究的基本步驟
　　計(jì)劃；行動(dòng)；觀察；反思。
　　八、教育研究資料的整理與分析
　?。ㄒ唬┙逃芯抠Y料的整理
　　1．資料整理的意義
　　2．資料整理的步驟
　　審核；分類；匯總。
　?。ǘ┙逃芯抠Y料的定量分析
　　1．定量分析的概念
　　2．定量分析的方法
　　數(shù)據(jù)描述（集中量數(shù)、差異量數(shù)、地位量數(shù)、相關(guān)系數(shù)的含義及種類）；數(shù)據(jù)推斷（參數(shù)估計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的含義及種類）。
　?。ㄈ┙逃芯抠Y料的定性分析
　　1．定性分析的概念
　　2．定性分析的過(guò)程
　　3．定性分析的主要方法
　　因果分析；歸納分析；比較分析；系統(tǒng)分析。
　　九、教育研究報(bào)告的撰寫
　?。ㄒ唬┙逃芯繄?bào)告的主要類型
　　1．教育調(diào)查報(bào)告及其構(gòu)成
　　2．教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其構(gòu)成
　　3．學(xué)術(shù)論文及其構(gòu)成
　　（二）教育研究報(bào)告撰寫的基本要求
　　1．在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新
　　2．觀點(diǎn)和材料一致
　　3．在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收
　　4．書寫格式符合規(guī)范，文字精練、簡(jiǎn)潔，表達(dá)準(zhǔn)確完整

       更多關(guān)于政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、專業(yè)課的考研大綱請(qǐng)關(guān)注2015年考研大綱解析及復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
       政治大綱原文   英語(yǔ)大綱原文  數(shù)學(xué)大綱原文  更多專業(yè)課大綱