玩轉(zhuǎn)同等學(xué)力:同等學(xué)力考研報(bào)考全攻略

　　摘要：每年考研都有一部分同等學(xué)力考生，相對(duì)普通本科生而言，考研難度更大。下面為大家詳細(xì)介紹同等學(xué)歷考研需要注意的事項(xiàng)，以消除同學(xué)們復(fù)習(xí)的盲目性。

　　?什么是同等學(xué)力考研?
　　我國(guó)高等教育將學(xué)歷分為?？?、本科、碩士研究生和博士研究生四個(gè)層次。本科同等學(xué)力是指未取得國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷，但學(xué)業(yè)水平達(dá)到或基本達(dá)到本科畢業(yè)生水平的生源。國(guó)家教育部規(guī)定，考生在報(bào)考研究生時(shí)必須具有大學(xué)本科畢業(yè)的水平，就是凡不持有國(guó)家教育部承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)的考生，均屬同等學(xué)力考研。

　　?同等學(xué)力考研對(duì)考生有哪些要求?
　　同等學(xué)力考研對(duì)考生的主要要求有以下幾點(diǎn)。

　　對(duì)核心課程要求。
　　有些院校要求考生必須通過(guò)大學(xué)本科階段5門以上核心課程，有的要求8門以上，甚至有的院校要求考生必須在本專業(yè)專升本，并通過(guò)本科階段的所有核心課程。

　　英語(yǔ)水平要求。
　　招生單位對(duì)考生英語(yǔ)水平要求各不相同，大多院校只要求考生的英語(yǔ)達(dá)到本科畢業(yè)水平即可，只有少數(shù)招生單位會(huì)對(duì)同等學(xué)力考生的英語(yǔ)水平做出特別規(guī)定。
　　要求發(fā)表論文或有科研成果。這一點(diǎn)并不是硬性要求，所以參加同等學(xué)力考研的同學(xué)們不必有太大壓力。大多院校會(huì)以靈活變通的形式來(lái)處理。有些院校要求考生在復(fù)試時(shí)只要能夠提供足以證明自己水平的材料，比如論文、科研發(fā)明等材料即可。也有少數(shù)學(xué)校雖然在招生簡(jiǎn)章中做此要求，實(shí)際上并不需要論文。
　　同等學(xué)力考研一般不允許考生跨學(xué)科報(bào)考,而且相對(duì)于一般考生，同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)除了要參加正常的復(fù)試以外，還需參加兩門左右的資格考試。不過(guò)，同學(xué)們也不需要有太大的壓力，因?yàn)檫@僅僅是資格考試，只要通過(guò)即可，分?jǐn)?shù)高低對(duì)復(fù)試并沒(méi)有影響。

　　?同等學(xué)力備考需要做什么?
　　關(guān)注心儀院校招生簡(jiǎn)章
　　目前，有的學(xué)校不招同等學(xué)力考生，有的學(xué)校的部分專業(yè)或某專業(yè)的個(gè)別方向招收同等學(xué)力考生。往往各招生單位對(duì)同等學(xué)力考研的具體規(guī)定和要求都會(huì)在招生簡(jiǎn)章中有明確規(guī)定，而且每年都會(huì)有變化。
　　所以，參加同等學(xué)力考研的同學(xué)，要做的第一件事便是去關(guān)注心儀院校招生網(wǎng)站上的招生簡(jiǎn)章，詳細(xì)了解招生單位的具體要求并提早做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　建立科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)
　　系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)是對(duì)考生的最基本要求，考研學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)，也就意味著考生沒(méi)達(dá)到最基本的考研要求。備考初期就應(yīng)努力扭轉(zhuǎn)這一狀態(tài)，這就需要同等學(xué)力的考生積極尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法，在最短的時(shí)間內(nèi)理順知識(shí)體系，系統(tǒng)搭建知識(shí)框架，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，迅速達(dá)到考研所需要的學(xué)科知識(shí)起點(diǎn)要求。
　　隨著復(fù)習(xí)的深入，同學(xué)們要對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行全面了解，掌握基本思路和提綱挈領(lǐng)的領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，就需要學(xué)生不斷地對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行全面梳理，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，通過(guò)這一過(guò)程考生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握會(huì)得到很好的提升。
　　確保信息暢通，明確階段目標(biāo)
　　不同的學(xué)歷背景和學(xué)科知識(shí)起點(diǎn)，使得同等學(xué)力考生在制定學(xué)習(xí)階段目標(biāo)時(shí)很難找到適合自己的參考。同時(shí)，相對(duì)于其他類型的考生，同等學(xué)力考生獲取考研信息的渠道比較缺乏，可獲得的有效信息量相對(duì)不足。因而模糊程度增強(qiáng)，更加不利于他們的復(fù)習(xí)備考。
　　以上兩種因素是同等學(xué)力考生的一道致命硬傷，增加了考生備考過(guò)程中的盲目性，使得考研之路更加曲折。這就需要考生及時(shí)拓寬信息渠道，明確個(gè)性化的學(xué)習(xí)階段目標(biāo)。而實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的最佳方式便是借助優(yōu)勢(shì)明顯的機(jī)構(gòu)信息，增加自身的經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)需要多向參加過(guò)同等學(xué)力考研的“過(guò)來(lái)人”請(qǐng)教。

　　借助外力，消除復(fù)習(xí)盲目性
　　大多考生在考研復(fù)習(xí)時(shí)喜歡單打獨(dú)斗，自認(rèn)為可以以一己之力與萬(wàn)夫爭(zhēng)雄。事實(shí)上，對(duì)于實(shí)力超群的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種做法也無(wú)可厚非，但對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣還是具有太大的冒險(xiǎn)性，尤其是考研難度較大的同等學(xué)力考生。

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