2015暑期考研：教你玩轉(zhuǎn)考研英語(yǔ)短語(yǔ)

　　時(shí)至暑假，很多同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)基本完成了一階的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即詞匯與語(yǔ)法。給大家的感覺是，似乎我們現(xiàn)在初步邁入即將到來的二階學(xué)習(xí)就沒有什么問題了。但是一直都會(huì)有同學(xué)問我同樣的一個(gè)問題："彭飛老師，為什么我把單詞和語(yǔ)法都過了一遍，怎么試了一下完形填空、閱讀或者新題型，還是覺得有好多無法理解呢?"。這個(gè)問題非常普遍，我通過和學(xué)生們的充分溝通交流，發(fā)現(xiàn)造成這種情況的部分原因是，大家通過一階學(xué)習(xí)，由于時(shí)間不夠長(zhǎng)而且同學(xué)們的緊迫感并不太強(qiáng)，致使大家并未完成扎實(shí)牢固地掌握所有的知識(shí)點(diǎn);更加重要的是，許多同學(xué)在背單詞的時(shí)候思路相對(duì)單一，忽略了另外的一個(gè)重要環(huán)節(jié)--短語(yǔ)。短語(yǔ)往往由大家非常熟悉的初高中詞匯組成，但是絕大多數(shù)情況下，1加1并不等于2。短語(yǔ)是英語(yǔ)當(dāng)中非常特殊的一個(gè)群體，其記憶難度明顯大于單個(gè)的詞匯，因?yàn)閺淖置嬉馑忌夏愫茈y判定其真實(shí)含義。然而，攻克這個(gè)難關(guān)是我們考研的必經(jīng)之路，而且要掌握好也一定有章可循。彭飛老師建議大家采取兩步走的方式，一個(gè)是加深理解，另一個(gè)是靈活運(yùn)用。

　　一、加深理解
　　理解如何加深?彭老師推薦大家使用聯(lián)想記憶法，其思維方式類似于用詞根詞綴。例如，countout，我們更加熟悉的是counton，而它卻比較陌生。我們可以聯(lián)想，一個(gè)集體統(tǒng)計(jì)人數(shù)的時(shí)候，并不把他算在內(nèi)，那就說明他被排除在外了，因此我們可以猜測(cè)這個(gè)短語(yǔ)的意思就是"排除、排擠、剔除"的意思了。另一個(gè)例子，ironout.我們本來就對(duì)iron這個(gè)詞除了"鐵、熨斗"之外就不大了解了。但是既然iron有熨斗的意思，我們可以大膽推測(cè)iron作為動(dòng)詞會(huì)有"燙"的意思，那么再結(jié)合out，可以理解為把某些東西燙掉。那么什么樣的東西需要燙這種方式才能讓它脫落或離開呢?恐怕是些需要花費(fèi)我們巨大精力的東西了。所以這個(gè)短語(yǔ)的意思是"燙平、消除"。

　　二、靈活運(yùn)用
　　若要靈活運(yùn)用，就要在寫作這個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫。大家都知道，閱讀是考研英語(yǔ)中分?jǐn)?shù)比值占得最大的一部分，除此以外就要數(shù)寫作了。因此盡早把學(xué)到的短語(yǔ)運(yùn)用在寫作中，可以使大家的寫作增添不少光彩，從而得到更高的分?jǐn)?shù)。我們還是以上面的短語(yǔ)為例，countout=eliminate.那么如果這次考研中大家想要提到世界杯，想要說葡萄牙隊(duì)在小組賽中就被淘汰，大家就可以避開多數(shù)人會(huì)想到的eliminate了：Portugalwascountedoutinthegroupgameinthe2014WorldCup。這句話的表達(dá)會(huì)顯得更加新穎。另外，ironout=clearup，往往指攻克難關(guān)。例如TheadministrationisworkinghardtocapitalizeonthischangeandhopestoironoutremainingdifferencesinthefreetradeagreementwithSouthKoreaonhiscurrenttriptoAsia.(政府正在努力利用這種變化并希望此次亞洲之星中能消除在與韓國(guó)的自由貿(mào)易協(xié)議中仍然存在的分歧。)如果大家面對(duì)的寫作話題在最后需要給政府提建議，那么這句話的主干部分就可以派上用場(chǎng)了。

　　所以說，這些考研必備的短語(yǔ)雖然看起來陌生，卻可以想辦法去推斷它們的概念，雖不一定精準(zhǔn)，卻基本上可以判斷準(zhǔn)方位。大家一旦結(jié)合靈活運(yùn)用，就可以讓它們派上大的用場(chǎng)。

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