2014年考研英語答題精華匯總

　　詞匯，背單詞一開始就要認真選一本好的詞匯書，反復看，直到考試，不要老是換書，否則背到后來，還是只對前面的單詞熟。建議用零星的時間背，但要每天堅持，對不會的詞下次要重點看，此外，對熟詞生義也要多加關注。其實，背詞匯書只是掌握單詞的過程的一部分工作，背單詞更應該和做真題閱讀結合起來，在閱讀中記單詞，效果更好。
　　不僅在于掌握大綱?？紗卧~及詞組，掌握長難句，更在于把握出題思路，掌握閱讀技巧。第一遍找找做真題的感覺，測一下自己的水平，分析錯誤的原因；第二遍，弄懂生詞的意思（以大綱范圍內的為重點），掌握詞組的固定用法，自己最好在本子上做好筆記，供后面的復習用，找出并自己分析長難句，摘抄下來并翻譯，若不翻譯，哪怕只抄一遍，也比光看不動手好(我有經(jīng)驗，抄一遍往往對句子的理解更深一些)；第三遍是關鍵，首先認真分析文章，結合后面的題目，通過統(tǒng)計，尋找出題點的出現(xiàn)規(guī)律，即一般都在那些地方出題，一般在文章首尾處、在段首中心句處，在轉折處，在舉例處…其次是認真分析題目和題解（即正確選項），尋找題解規(guī)律，即哪類答案是正確的，如切合文章主旨（或段落中心思想）的是解，意思不確定的項是解等，這類總結上網(wǎng)搜一下，一般都有，但不能生搬硬套，要參考這些東西，自己結合題目總結。第四遍，是把閱讀和著其它題目一起再做一遍，找找考試的感覺，掌握時間的安排?？傊?，閱讀真題需要仔細揣摩、體會。練習的閱讀，可以適當做幾十篇，不用太多，主要練速度。
　　詞匯和閱讀的基礎打牢了，后期可以練習其它題型，只有每部分的努力都做到了，才會有最后比較滿意的分數(shù)。先說一下作文，主要是兩方面：背范文，學習寫法；動手寫，提高應試能力。范文大概大作文背個十幾篇，給題目分一下類，各種類型的都背到，如反映當下社會不良現(xiàn)象的（如“偶像崇拜”、“不孝順老人”）、講述人生哲理的（“自信”、“愛心是一盞燈”）等， 關鍵是按照自己的分法分類，知道每種怎么寫，形成自己的寫作模板。小作文也是，總結一下每種文體都怎么寫，小作文比較模式化一些，背模板實用性比較大，所以一定要準備好。練習寫可以找真題來練，寫完后跟范文對照一下，找出差距，總結不足。
　　翻譯部分分值不大，也不好得分，但也不能因此不重視。因為練習翻譯，不僅是練習這個題型，還練習了長難句和閱讀理解，而且，下了功夫，還是可以有提高的，即使是一兩分，在分分必爭的考研中還是值得爭取的。我翻譯練習的就是真題翻譯部分，先自己寫下句子翻譯，再對照答案，分析自己的不足，做好筆記，供以后參考，然后通讀文章，總結單詞、詞組和句式。考研翻譯中的關鍵詞還是有重復性的，特別是在要求翻譯的句子中，如08年中的“reason(推理)”一詞，在06年的翻譯中考察的也是這個意思，說起來比較汗顏，我在做真題翻譯前，還不太注意這個熟詞還有這個意思呢…
　　至于新題型，我是做了這幾年的真題，分析了一下，也找了些模擬題來做，由于沒出幾年，也無規(guī)律可循，只好多練習一下了。
　　完型我也做了幾年的，覺得這個短期很難有提高，就沒投入更多的精力。但還是建議時間充裕就把10年的都做一下，積累詞匯，因為比較關鍵的詞也還是會重考的。

　　閱讀
　　第一步：標段落序號，通讀各段首句。把每段首句串起，宏觀把握主題、方向。
　　第二步：閱讀首段，了解文章主題（Theme）和結構
　　注意段首尾句，轉折詞
　　主題詞：反復出現(xiàn)，是名詞
　　主題句：開門見山，轉折，總結
　　第三步：掃描題干，畫關鍵詞。（Key Words） 【題干問什么，有什么側面含義】
　　1、首先標出明確告訴位置的題目所在（某段某行）
　　2、專有名詞優(yōu)先，包括人名、地名、書名以及帶引號的詞等
　　3、數(shù)字、時間、時段（包括某些介詞短語）
　　4、較長、較復雜的詞組（名詞動詞詞組優(yōu)先）
　　5、重要的動詞、形容詞或副詞等實詞
　　6、條件詞、因果詞、比較詞等虛詞（往往起到輔助作用）
　　第四步：通讀文章，抓住中心。
　　瀏覽文章大意,簡單標記,每個問題在文中的映射,再做出選擇.
　　理解文章的大意細節(jié),主題中心,作者態(tài)度和意圖
　　重點讀轉折句，因果關系；
　　對于例子，重在作者目的而非內容本身；
　　感情色彩的詞，見一個圈一個
　　原則一：首段原則（文章的第一段逐字讀明白，可以反復和回讀）
　　原則二：首末句原則（其余各段的首尾句要細讀，其他各句正常閱讀即可）
　　原則三：“路標”原則。所謂路標詞，就是表示作者思想銜接和轉折的功能詞匯。
　　1、中心詞 2、轉折詞 3、態(tài)度詞 4、例證詞  5、列舉詞
　　第五步：仔細審題，定位原文 【定位-替換-排除】
　　原則一：關鍵詞定位原則
　　原則二：自然段定位原則
　　原則三：長難句定位原則
　　注意一：關鍵詞在原文可能是原詞本身，也可能是關鍵詞的同義詞。
　　注意二：問原因的問題，一般問主要原因（major reason）
　　注意三：“邪惡的眼睛”（in the eyes of），注意問的是誰的觀點和態(tài)度。
　　第六步：重疊選項，仔細比對?？佳邢矚g中庸選項。
　　原則：不能僅憑借印象做題，考研閱讀的干擾項干擾性巨大，除了理解原文，分辨正確和錯誤的選項也是一種重要的基本功。一般對原文進行同義替換的是答案：
　　同義替換的手段有：a)關鍵詞替換 b)句型替換 c)正話反說 d)語言簡化
　　原則一：選最佳答案而不是正確答案（四個選項都要認真看，不能偏心）。
　　原則二：不放過任何一個選項，仔細讀每個選項，鑒于強干擾性，要求必須記?。哼x一個選項應有選的理由，不選一個選項也應有不選的理由。
　　原則三：每個選項都當成生命中最重要的句子，其中每個單詞哪怕是時態(tài)、冠詞都有可能引起錯誤。

　　1.通讀全文，抓住中心
　　抓兩個重點：首段(即核心概念，中心思想)：F+L=K(the first sentence + the lat sentence= key word)
　　抓中心，順便思考3個問題：
　　(1)主要敘述的內容
　　(2)有什么核心概念
　　(3)作者的大致態(tài)度
　　2.仔細審題，返回原文
　　對于題干不夠重視，把這道題跟原文的某出建立聯(lián)系掛鉤，通過題干返回原文，判斷四個選項
　　3.重疊答案，得出答案
　　我想只要做到上面3個步驟的順利，時間不足用穿插法。
　　“穿插問題找答案法”，即拿到一篇文章，先看第一道題目(因為題目一般是按文章的順序來安排的，第一題的答案往往在段首處)，圈出問題的關鍵詞，選項不用看。然后開始看文章，查找第一題的答案，找到后做答，然后看第二題的題目，圈出關鍵詞，在文章中繼續(xù)查閱，找到答案后答題，然后看第三題題目，以此類推。這樣做的好處是帶著問題看文章，閱讀的目的性較強，不會盲目，而且一次只帶一個問題，負擔也不重。在題目中如果有細節(jié)題，先掠過不做，等其他題目都做完后，文章也讀得差不多了，這個時候再收拾它。
　　分塊閱讀法：比如說一篇閱讀有5段，第一問在第一段中找答案，第二問在第二段中找，以此類推，這就是所謂的“分塊閱讀法”。至于如何在“塊”中發(fā)現(xiàn)答案，要找的就是“同義替換”。因此閱讀的技巧和關鍵就在于“通過問題分解文章，縮小每次的閱讀內容，各個擊破”。切記不要一口氣讀完文章后將5個問題一齊作答，一來記不住文章的要點和細節(jié)，二來會中出題人的陷阱（干擾項其實就是在細節(jié)上做手腳），如偷梁換柱等。
　?。?）掃一遍5個問題，對題干信息有個印象，看一眼就行了，不需要記住。然后按順序精讀，對含有題干信息的語句仔細閱讀。另外，留意“Which of thefollowing would be the best title of the test?”、 “The author’s attitudetowards…”這之類的問題，在分解閱讀時可以順便留意一下作者的觀點態(tài)度。
　?。?）第一個問題，答案一般就在第一段。后面幾問同理，這樣整篇文章被分解成四五個部分，一部分最多三四個長句，對每個部分認真閱讀，目標清晰，很容易得到正解；同時，每個部分，廢話居多，真正的答案往往就其中一句話或其中一個關鍵短語，選對選項的關鍵在于找準同義替換（有種題型不能用找“同義替換”的方法，后面的補充說明里有講）。
　　（3）正確選項實質上就是原文中某句話的同義替換，一定能在原文中找到相應的依據(jù)。
　　第1種是：正確選項中的某個短語和原文中的某個短語意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、買賣”；
　　第2種是：正確選項是對原文中某句話的概括，如：“discovery is described as seeingwhat everybody has seen and thinking what nobody has thought” 概括起來就是 “scientific work calls for acritical mind”（當然這里critical的一詞多義要非常熟悉才行）； “Politicians have repeatedly“backloaded” public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but addingto holidays and especially pensions that are already generous” 概括起來就是 “the income in the statesector is indirectly augmented”（第二個例子的意思是“國有部門雖然工資沒漲太多但是其福利獎金有所增加”，所以概括起來就是“間接地增加了國有部門收入”）。
　　（4）干擾項無非以下幾種：
　?、偻盗簱Q柱：原文中說“人物A做了事件B”，干擾項為可能為“人物C做了事件B”，而人物C其實在原文中另一處出現(xiàn)的。如果僅憑印象選擇，很容易出錯。
　　②前后混淆：如“人物A在文中第3段提出了某觀點”，干擾項可能為第1段里的某個觀點，前后順序顛倒。原理上與偷梁換柱差不多。
　?、垡云湃涸闹姓f“事件A的必要條件是B、C、D”，干擾項可能為“如果B發(fā)生，則A一定發(fā)生”。
　?、苓^度引申：原文中說“A今天做了某件事”，干擾項可能為“A經(jīng)常做這件事”
　?、轃o中生有：干擾項是YY出來的，在原文中找不到依據(jù)，比過度引申更離譜
　?、耷庠模涸闹姓f“A很好”，干擾項可能為“A不好”，當然不會這么直接