寓學(xué)于樂，教你如何巧記考研英語單詞

　　摘要：學(xué)習(xí)英語，最頭疼的就是背單詞了，背單詞總是記了忘，忘了再記。今天為大家分享一些巧記單詞的方法，希望能夠?qū)Υ蠹业目佳杏⒄Z備考有所幫助。

　　考研單詞是英語學(xué)習(xí)的基石，因此單詞必須反復(fù)重復(fù)，切莫落下。一旦丟掉再拿起來就相當(dāng)困難了。今天，小編在這里給大家推薦一些巧妙的記憶單詞的方法。

　　?組記法
　　有時(shí)候，單純?nèi)ヒ槐楸榈挠洃浉砂桶偷膯卧~和釋義會(huì)很枯燥，還記不住，容易混淆。這種情況下，不如把自己經(jīng)?；煜膯卧~歸類，放到一起對比記憶，認(rèn)清每個(gè)單詞的特點(diǎn)，反而能記得住。
　　【對比記憶]】主要是針對形近詞
　　r系列：在很多情況下，可以將r想象成“花，草或是人”
　　friend：朋友
　　fiend：魔鬼
　　注：有花的是朋友；無花的是魔鬼
　　brother：兄弟
　　bother：打擾
　　broth：肉湯
　　注：拿著花來看你的是兄；不拿花的來打擾你。兄弟無人(er)是肉湯。
　　kernel：果核
　　kennel：狗窩
　　注：“開了花才有果”；把n想成狗門
　　flail：打(谷子)
　　frail：脆弱的
　　注：將l想成扁擔(dān)，用扁擔(dān)打谷子；花(r)都是脆弱的
　　sheer：完全的，純粹的
　　shear：剪(羊毛)
　　注：在剪羊毛時(shí)耳朵不用剪，因?yàn)槎渖蠜]毛。
　　[擴(kuò)展]shears：大剪刀
　　sprout：發(fā)芽
　　spout：噴發(fā)
　　注：長花的發(fā)芽
　　fragrant：芬芳的
　　flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的
　　注：有“花r”才香

　　?同根異綴法
　　比如pose系列：
　　pose：詞義是擺姿勢。作為詞根是“放”
　　expose：“放在外面”——暴露
　　compose：“共同放在一起”——組成
　　decompose：“把組成的東西向下弄沒了”——分解
　　depose：“向下放”——免職、降職
　　deposit：“低頭放下一個(gè)東西”——下蛋、存款、沉淀物
　　repose：“反復(fù)放下來”——休息
　　impose：“往里放”——強(qiáng)加于，征稅
　　propose：“往前放”——提出建議，求婚

　　?諧音法
　　這個(gè)方法相信有同學(xué)肯定用過。也算是我們在學(xué)習(xí)英語時(shí)的一種調(diào)侃、一絲幽默。
　　frugal
　　[發(fā)音]“腐乳就夠了” [詞義]節(jié)儉的
　　balk
　　[發(fā)音]“罷課” [詞義]拒絕，阻止
　　tremble
　　[發(fā)音]“船舶” [詞義]顫抖(想想船在水里是不是“顫抖”？)
　　robust
　　[發(fā)音]“樂百氏” [詞義]強(qiáng)壯的(頭腦簡單的那種，大家不要喝樂百氏了啊)
　　ponderous
　　[發(fā)音] “胖得要死”[詞義]笨重的
　　boff
　　[發(fā)音]“暴富”[詞義]狂喜
　　exhaust
　　[發(fā)音]“一個(gè)早死的他” [詞義]耗盡，弄空
　　scowl
　　[發(fā)音]“思考” [詞義]皺眉頭
　　caste
　　[發(fā)音]“卡死他” [詞義]等級(jí)制度
　　sting
　　[發(fā)音]“死叮” [詞義]蜇，咬

　　?語境法
　　其實(shí)單詞的語境記憶法就是不要單獨(dú)的記憶詞義，我們可以把單詞放到句子里去記憶。俗話說詞本無意，意由境生，就是這個(gè)道理。
　　比如考研核心詞匯capture 這個(gè)單詞同樣有三種釋義“捕獲，引起，描述。”根據(jù)語義，我們可以給出三句話：
　　a. The three thieves have been captured by the police.
　　b. Such unique painting will capture children’s interests.
　　c. She tried to capture her personal life in her new book.
　　我們可以利用以上這些方法去記單詞。這樣會(huì)加深印象，可能在第一遍記憶的時(shí)候，我們就能保留某些印象甚至是直接記住。但是詞匯的反復(fù)記憶依然很重要，這里我們最好能有良好的記詞匯筆記的習(xí)慣，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄每天背誦的單詞，第一遍記錄時(shí)，只寫英文，不寫釋義；到二天回想的時(shí)候，看是否能寫出漢語釋義，寫不出來的再查字典或是詞匯書。并用記號(hào)標(biāo)出，然后隔個(gè)兩三天再回顧。這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我們才能把單詞記牢。

　　?故事法
　　我們也可以通過編故事的方式，把幾個(gè)單詞或是一個(gè)單詞的多個(gè)意思放在一起
　　比如：法庭小故事
　　罪犯(criminal)對他的辯護(hù)律師(defending lawyer)說我準(zhǔn)備行賄法官(grease one’s hand),犯了一個(gè)行賄罪(bribe)。第二天在法庭(court)上，陪審團(tuán)(Jury)一致 裁決(verdict) 說被告無罪(not guilty).法官宣判(sentence)當(dāng)庭釋放(release)。罪犯說我依然行賄了法官，律師說不可能(presumably)。罪犯說我是以對手的身份(identify)來行賄的。
　　再比如accommodate這個(gè)單詞在考研中會(huì)考三個(gè)釋義：“使適應(yīng);容納和提供住宿”。如何將三個(gè)意思串起來呢?accommodate通過詞根詞綴可以分解為ac (強(qiáng)調(diào)=to)+com(共同，一樣)+mod(=mode模子引申為“樣子，外貌”+ate(使動(dòng)性動(dòng)詞后綴)----使變成相同的樣子---由不一樣變成一樣，這個(gè)過程本身就是“適應(yīng)”的過程，適應(yīng)之后才能被“容納”，而想要把誰容納到你的陣營，不是沒有條件的，條件就是“提供住宿。”于是三個(gè)意思就記住了。
　　其實(shí)在考研英語學(xué)習(xí)的過程中，記憶單詞有很多種很有趣的方法。我們只有在寓學(xué)于樂的過程中，去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中記憶;才能有良好的心態(tài)去面對枯燥無味的單詞記憶?？鬃铀^“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”說的就是這個(gè)道理吧!！