考研英語(yǔ)備考誤區(qū)，你還不知道吧

　　【摘要】很多考生在一開(kāi)始就將大量的時(shí)間投入到專(zhuān)業(yè)課或政治的復(fù)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)為英語(yǔ)的復(fù)習(xí)只要考前突擊一下，做幾套真題，然后爭(zhēng)取過(guò)線就行，殊不知英語(yǔ)成績(jī)直接關(guān)系著你是否能夠順利地進(jìn)入復(fù)試，如果能盡可能地拿到高分，這無(wú)疑會(huì)使你在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中比別人更具優(yōu)勢(shì)。但是，在考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，一些考生難免會(huì)陷入以下幾個(gè)誤區(qū)，下面我們將逐一列出這些誤區(qū)，并給出相應(yīng)的對(duì)策，以幫助大家提高復(fù)習(xí)效率。

　　一、盲目地背單詞

　　在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，很多考生可能會(huì)隨便抓起一本（或幾本）詞匯書(shū)，就開(kāi)始漫無(wú)目的地背誦上面的單詞，在他們看來(lái)，詞匯量越大，考研英語(yǔ)取得高分的可能性就越大，但在背誦一段時(shí)間后，他們就會(huì)感覺(jué)記憶效果不是很明顯，隨之就開(kāi)始感覺(jué)到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而堅(jiān)決地摒棄詞匯書(shū)。這一方面是可能是他們未能意識(shí)到記憶詞匯的目的，且未做出合理的規(guī)劃，另一方面可能是源于未能掌握科學(xué)的方法，從而導(dǎo)致盲目地、機(jī)械地背誦詞匯。

　　對(duì)策——有針對(duì)性地記憶，尋求科學(xué)的方法。

　　仔細(xì)研讀考研大綱，我們不難發(fā)現(xiàn)，它規(guī)定的考研大綱詞匯大約為5500個(gè)，也就是說(shuō)，這5500個(gè)單詞是必須要掌握的考研大綱詞匯，當(dāng)然，這些詞匯也被相應(yīng)地分為了高頻詞、常用詞等，所以，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，不妨先利用時(shí)間來(lái)集中記憶這5500個(gè)詞匯，等這些詞匯都記住了，且一些詞匯的用法都掌握了之后，再配合做真題來(lái)記憶真題中的詞匯，這樣循序漸進(jìn)，有針對(duì)性地進(jìn)行記憶，效果肯定要比盲目地啃詞匯書(shū)要好很多。另外，單詞的記憶也講究一定的方法，重復(fù)記憶固然重要，但機(jī)械的重復(fù)我們寧愿不要，畢竟，詞匯的記憶是為我們做好閱讀理解、翻譯和作文等試題服務(wù)的，因此，在記憶單詞時(shí)，建議大家可以從多個(gè)角度（例如，音標(biāo)、詞義、近反義詞、搭配和例句等）去進(jìn)行記憶，這樣，既避免了單純記憶詞義的枯燥感，又能在無(wú)形中掌握它們的用法。

　　二、片面追求閱讀數(shù)量與速度

　　在整個(gè)考研英語(yǔ)試卷中，閱讀部分所占的分值最大，但同時(shí)也是篇幅最長(zhǎng)且比較費(fèi)時(shí)的題型，很多考生為了確保在實(shí)際考試時(shí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完試題，往往在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段就選擇盲目地做大量的閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、真題或模擬題訓(xùn)練，以期通過(guò)這樣的方式來(lái)提升閱讀速度。殊不知，考研英語(yǔ)閱讀實(shí)際上考查的是考生對(duì)于閱讀文章的理解能力，也就是說(shuō)只有在理解了原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上才有可能答對(duì)題目。試想一下，如果只是囫圇吞棗一般迅速地讀完一篇文章，然后胡亂地選出自己認(rèn)為正確的答案，選對(duì)的概率又能有多高呢？所以，在復(fù)習(xí)階段，一定要注重理解能力的提升，這樣，長(zhǎng)此以往，你的閱讀質(zhì)量和速度肯定會(huì)自然而然地上升，試題的答對(duì)率也會(huì)相應(yīng)地提高。

　　對(duì)策——夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中求進(jìn)。

　　閱讀能力的提高并非朝夕之事，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)一定要早作準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。我們都知道，在閱讀英文文章時(shí)，考生經(jīng)常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)句中單詞，語(yǔ)法知識(shí)混亂，不會(huì)劃分句子結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致無(wú)法理解整個(gè)句意的情況。其實(shí)，追根究底，是因?yàn)樽陨淼脑~匯和語(yǔ)法知識(shí)不夠扎實(shí)，所以，在備考初期，一定要打好詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，爭(zhēng)取能弄懂每個(gè)單詞、每個(gè)句子的含義，然后再延伸至對(duì)于整個(gè)篇章的理解。在此期間，不建議大家專(zhuān)門(mén)去背誦詞匯書(shū)或刻意地去翻閱語(yǔ)法書(shū)，因?yàn)檫@樣不但會(huì)嚴(yán)重地降低復(fù)習(xí)效率，而且會(huì)很快地使大家產(chǎn)生疲憊感。

　　三、不愿動(dòng)筆去翻譯和寫(xiě)作文

　　翻譯和寫(xiě)作部分均是主觀性比較強(qiáng)的試題，很多考生受到“只要寫(xiě)出來(lái)就能得分”這種認(rèn)識(shí)的影響，自認(rèn)為在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)不需要給予過(guò)多地關(guān)注，只需要多看看歷年的翻譯試題，掌握一些翻譯技巧，并背誦一些高分作文、黃金詞匯和萬(wàn)能句式就可以萬(wàn)事大吉。但是，很多慘痛的教訓(xùn)都證明，這種方法并不可取，畢竟，“看”和“寫(xiě)”之間還是有巨大差異的。先拿翻譯來(lái)講吧，這部分考查的是考生的英語(yǔ)理解能力和漢語(yǔ)表達(dá)能力，如果平時(shí)不加強(qiáng)這方面的實(shí)戰(zhàn)演練，不去動(dòng)筆做幾篇翻譯練習(xí)，只抓住一些翻譯技巧不放，似乎有點(diǎn)“本末倒置”，因?yàn)榉g技巧的運(yùn)用應(yīng)該建立在反復(fù)的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，沒(méi)有翻譯技巧萬(wàn)萬(wàn)不可，但沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)更會(huì)如同竹籃打水一般。另外，雖然平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)背誦一些范文、模板、萬(wàn)能詞匯和句式確實(shí)會(huì)對(duì)提升作文部分的得分起到一定的作用，但如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，不愿意動(dòng)筆去寫(xiě)作文，所記憶的作文素材就無(wú)法被及時(shí)地運(yùn)用到寫(xiě)作實(shí)踐，也就無(wú)法被“活學(xué)活用”，那么要拿到高分也就無(wú)從談起。

　　翻譯和寫(xiě)作是考研英語(yǔ)中相對(duì)比較容易得分的題型。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，除了多看一些比較好的譯文和范文外，一定要?jiǎng)庸P去做翻譯題和寫(xiě)作文。因?yàn)?，只有自己?dòng)筆去做翻譯試題，才能找出自己的譯文與參考譯文之間的差距；只有自己動(dòng)筆去寫(xiě)作文，才能意識(shí)到自己所寫(xiě)的作文與范文的差距，這樣一來(lái)，有比較才會(huì)有提升！記住，技巧只是輔助性的工具，只有基礎(chǔ)牢固了，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的實(shí)戰(zhàn)演練之后，再掌握一些技巧性的東西，才能取得事半功倍的效果。另外，在每做完一篇翻譯短文或?qū)懞靡黄魑暮螅欢ㄒB(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，以避免出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤，從而影響卷面分?jǐn)?shù)。