摘要:關(guān)于基礎(chǔ)階段的閱讀,我們看的目的實(shí)質(zhì)上有兩個(gè),第一鞏固前三個(gè)月背的單詞、學(xué)的語法知識(shí),第二加強(qiáng)自己的理解能力,擴(kuò)大知識(shí)面。對于
作者
佚名
摘要:關(guān)于基礎(chǔ)階段的閱讀,我們看的目的實(shí)質(zhì)上有兩個(gè),第一鞏固前三個(gè)月背的單詞、學(xué)的語法知識(shí),第二加強(qiáng)自己的理解能力,擴(kuò)大知識(shí)面。
對于第一個(gè)目的,我們的實(shí)現(xiàn)手段就是要一個(gè)字一個(gè)字、一句話一句話精讀文章。具體實(shí)施,大家可以結(jié)合自己的時(shí)間、英語基礎(chǔ)等給自己做一個(gè)簡單的規(guī)劃,比如,時(shí)間比較緊的同學(xué),大家可以一周完成一篇閱讀的精讀。那么,每天實(shí)際上也就是完成一段文字,對于這一段文字,同學(xué)們要做到每一個(gè)英文單詞都認(rèn)識(shí),每個(gè)句子都知道其意思,對于句子中出現(xiàn)的長難句,一定要花點(diǎn)時(shí)間去剖析其結(jié)構(gòu),找出句子的主干,,然后翻譯整個(gè)句子。每一段都是如此。當(dāng)然,除了認(rèn)識(shí)句子中的單詞和語法結(jié)構(gòu)外,對于文章發(fā)生的背景知識(shí),大家要去動(dòng)手查閱,盡量多了解英美國家的文化、歷史和目前的社會(huì)熱點(diǎn)問題。如果每周都可以堅(jiān)持精讀一篇英語文章,積累下來,那么效果肯定非常明顯。
當(dāng)然,僅僅精讀有些同學(xué)覺得太慢了,積累的單詞畢竟少。那么,同學(xué)們還要做的事就是每周可以泛讀兩篇閱讀文章。
泛讀的話,我們講求的是讀的速度和理解的程度。讀一篇文章同學(xué)們可以花20分鐘左右,對于文中出現(xiàn)的生單詞,大家第一時(shí)間先不要查找,而是運(yùn)用各種方法,來猜測詞意,當(dāng)然如果真的猜不出來,那么我們也要盡可能利用語法知識(shí),看這個(gè)單詞是否重要,如果大體上不會(huì)影響自己對整篇文章的理解,那么我們就可以輕松略過該單詞。如果這個(gè)生詞在句子主干的位置上,須要理解它,那么你可以先把它劃出來,接著讀下面的內(nèi)容,最后再去查這個(gè)單詞,背熟就可以了。讀完全文后可以動(dòng)手梳理一下每一段大概說了哪些內(nèi)容,每一段的段落大意是什么??纯醋约菏欠裼姓f不明白,不清楚的地方,這樣就可以自己檢測自己有沒有讀明白了。
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