考研新傳沖刺復(fù)習(xí)：評(píng)論寫作模板匯總

　　摘要：評(píng)論寫作是一個(gè)自圓其說(shuō)、以理服人的過程。自己選定一則新聞報(bào)道（當(dāng)然考試時(shí)報(bào)道是特定的，不需要選擇），然后根據(jù)新聞事實(shí)結(jié)合自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、閱歷等提煉出一個(gè)論點(diǎn)，然后展開論證。通過你的論證要讓讀者信服你的觀點(diǎn)，就算讀者依然不同意你的觀點(diǎn)，但他無(wú)法找出你的邏輯漏洞，這樣的文章就算成功了。

　　?評(píng)論出彩的三個(gè)要素：觀點(diǎn)新、邏輯嚴(yán)、語(yǔ)言佳。

　　評(píng)論寫作與高考的議論文寫作很類似。但是又不盡相同。評(píng)論要寫出自己風(fēng)采，不要用議論文來(lái)代替評(píng)論。議論文在拋觀點(diǎn)、邏輯安排、語(yǔ)言特色均有差別，尤其是考研評(píng)論更需要注意到這一些不同。在還有二十天的時(shí)間里，希望這篇推送能夠幫助你迅速提高評(píng)論寫作能力，得高分！

　　1、通讀報(bào)道，標(biāo)記出爭(zhēng)議處

　　這一步很重要，就像英語(yǔ)的閱讀理解一樣，你得先明白這篇報(bào)道大致講了個(gè)什么事情。當(dāng)然在閱讀的過程中，你要用筆標(biāo)記處報(bào)道中存在的爭(zhēng)議之處。因?yàn)橛袪?zhēng)議才有可評(píng)論之處，如果是公認(rèn)、毫無(wú)爭(zhēng)議的事實(shí)，那就沒有評(píng)論的價(jià)值了。

　　2、確定觀點(diǎn)，選定立場(chǎng)

　?。?）評(píng)論寫作是觀點(diǎn)與立場(chǎng)的表達(dá)，在開始下筆前，一定要先明確你的觀點(diǎn)與立場(chǎng)，這樣才能讓你在寫作的有方向，不至于跑偏，也便于集中“火力”，使得你的論證更有力。在考研評(píng)論中，觀點(diǎn)表達(dá)一般在第二段（第一段一般是引用新聞），讓老師一眼看到考生的觀點(diǎn)?？忌脑u(píng)論寫作也需要緊緊圍繞觀點(diǎn)展開，與觀點(diǎn)不相關(guān)的即使寫得好，也會(huì)造成“廢話連篇”。

　?。?）觀點(diǎn)選定的要求：1）切口要??；2）切忌人云亦云，也要爛大街的口水觀點(diǎn)；3）看自己的知識(shí)儲(chǔ)備是否能hold住；4）態(tài)度要鮮明，不要和稀泥。

　　3、擬定標(biāo)題：文好題一半

　?。?）標(biāo)題要短小精悍，15個(gè)字左右最為合適。如：廳官畢國(guó)昌首先是一位較真的公民“廳官海泳受辱”沒有贏家

　?。?）標(biāo)題里既要體現(xiàn)你所評(píng)之事，也要亮明觀點(diǎn)。如：“冒犯廳官”能否讓城管懂得尊重人？誰(shuí)來(lái)阻止他們?cè)俣葌耍ㄥe(cuò)誤范例）

　?。?）標(biāo)題要有創(chuàng)意，抓住讀者的眼球。如：退休廳官vs城管，穿衣服也能維權(quán)教育上水平，先讓教師待遇上水平搶購(gòu)不要搶公平砍單不要砍信譽(yù)特別提醒：考研評(píng)論中，如果考生功底不太厚，不要輕易取疑問句的標(biāo)題。

　　4、列出提綱、確定行文框架

　　列提綱對(duì)于評(píng)論寫作者，特別是初學(xué)者是非常重要的。

　　一是能幫助你較為均勻地分配文字?jǐn)?shù)量，評(píng)論文章一般加新聞?dòng)深^也就1000字左右，評(píng)論也因此成為“千字文”。避免出現(xiàn)前面洋洋灑灑，發(fā)現(xiàn)篇幅太長(zhǎng)，草草結(jié)尾的尷尬，也防止前面寫得太少，后面為湊字?jǐn)?shù)，使得結(jié)尾顯得啰嗦臃腫。

　　二是能讓你的行文緊貼主線，不至于跑題偏題，不列提綱寫到哪算哪的，可能使你偏離想要表達(dá)的觀點(diǎn)，也可能出現(xiàn)前后對(duì)面對(duì)不上號(hào)、甚至自相矛盾的情況。

　　【特別提醒】第一段新聞材料（評(píng)論由頭）與最后一段的觀點(diǎn)總結(jié)，關(guān)鍵詞比較簡(jiǎn)單，最重要的是主體中的幾個(gè)論證段落。要把關(guān)鍵形成段落中心句，置在段首。每一句中心句，都是總觀點(diǎn)的論證小觀點(diǎn)上，并且也是統(tǒng)攝該段的中心所在，雙重關(guān)照。

　　5、提煉新聞?dòng)深^

　?。?）試卷有要求不需要添加新聞?dòng)深^的，可直接開始正文寫作。

　?。?）試卷沒有明確要求的，都需要加上新聞?dòng)深^。大部分新聞開頭的導(dǎo)語(yǔ)基本都能概括新聞事實(shí)，可以直接引用為由頭，加上日期與新聞源即可；如果導(dǎo)語(yǔ)沒有概括基本的新聞事實(shí)，那就必須得自己提煉，提煉要做到簡(jiǎn)短精煉，但信息全面，特別是你所要評(píng)論的信息點(diǎn)一定要在由頭中出現(xiàn)。

　　?正文寫作

　　根據(jù)前面所列的提綱展開寫作，也就是提什么觀點(diǎn)，怎么論證觀點(diǎn)，怎么回應(yīng)、關(guān)照觀點(diǎn)。如果大家基礎(chǔ)不夠，想快速成文，建議采取“是什么、為什么、怎么辦”的套路，但不要寫得太散，與主題無(wú)關(guān)的論述，能少則少，盡量與主題相關(guān)，且一針見血。

　　正文第一段先對(duì)新聞事情進(jìn)行簡(jiǎn)短描述，這個(gè)描述與新聞?dòng)深^是有區(qū)別的，類似于夾敘夾議，通過這段描述引出“是什么”，即你的觀點(diǎn)；在接下來(lái)的段落用2-3段論證“為什么”——你為什么持這樣的觀點(diǎn)。這也是一篇評(píng)論最重要的部分，能不能自圓其說(shuō)、以理服人全得靠它了。在論證的過程中，你可以旁征博引，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷，也可以引用過往類似的案例，總之只要能支撐你的觀點(diǎn)，都可以引用。但有一點(diǎn)需要注意的是，一定要時(shí)不時(shí)結(jié)合新聞報(bào)道本身，引用報(bào)道中的一些信息來(lái)幫助你論證。這樣能使你的文章顯得與主題很貼切，同時(shí)也表明你是基于事實(shí)的邏輯推理，而不是憑空臆想出來(lái)的，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力。

　　最后，用一段來(lái)表明“怎么辦”。怎么辦可以是具體的建議，如應(yīng)該怎么做之類的，也可以是比較虛一些的，如展望、憧憬，表態(tài)等。在呼應(yīng)完全文的論點(diǎn)之后，最好能夠超越“就事論事”的范圍，稍稍闡述下更加不編的意義，是文章立意顯得高遠(yuǎn)，也是對(duì)文章的一種升華。文章正文保持4-5段為好，去掉由頭，正文字?jǐn)?shù)也就差不多850左右，每段字?jǐn)?shù)大致差不多（200字左右），這樣能使你的文章在結(jié)構(gòu)上比較勻稱。切忌三段論，也不要段落數(shù)量太多。

　　?注意事項(xiàng)

　　1，少用絕對(duì)性的詞語(yǔ)。如所有、都、全部，這樣容易讓人抓住邏輯的漏洞，話說(shuō)得太滿，只要舉出一個(gè)范例就可以駁倒你。多用多數(shù)、大部分、幾乎所有、少部分、基本上等模糊性詞語(yǔ)。這并不是和稀泥，反而是一種謹(jǐn)慎縝密的表現(xiàn)，畢竟萬(wàn)事無(wú)絕對(duì)。

　　2，同一句話中，盡量避免出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)，和英語(yǔ)作文寫作一樣，要懂得秀你的詞匯量。如一句話中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)事件，后一個(gè)就可以用案例代替。全文中也要盡量避免同一個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)地出現(xiàn)。

　　3，平時(shí)多積累一些專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯，使你的文章顯得高大上，意思是一樣的，但逼格就高下立判了。如搞清楚用厘清，固執(zhí)的看法用刻板印象代替等，給人的感覺就不一樣。所以建議在考試之前去看看中國(guó)青年報(bào)、新京報(bào)的評(píng)論，摘抄20個(gè)左右常用的有逼格的詞匯，掌握用法，在考試中套用幾個(gè)，肯定妥妥的讓閱卷老師眼前一亮。

　　4，避免太長(zhǎng)的語(yǔ)句的出現(xiàn)，以中短句為主。長(zhǎng)句讀者讀起來(lái)累，也就是評(píng)卷老師看起來(lái)麻煩，也容易把自己繞進(jìn)去，出現(xiàn)邏輯漏洞。

　　5，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也要注意。不要出現(xiàn)一逗到底的現(xiàn)象，即一段中間全是逗號(hào)，段末來(lái)個(gè)句號(hào)。也盡量減少引號(hào)的使用，基本杜絕感嘆號(hào)的使用。評(píng)論注重的是說(shuō)理，理性表達(dá)，感嘆號(hào)感性色彩太強(qiáng)，不太適合使用。

　　6，錯(cuò)別字、語(yǔ)病一定要避免。

　　7，評(píng)論寫作不是一蹴而就的，必須要多實(shí)踐才能有進(jìn)步。從現(xiàn)在開始，建議每天閱讀完新京報(bào)的評(píng)論版，一周寫兩篇評(píng)論，而且最好是用手寫，以適應(yīng)考試時(shí)的狀態(tài)，也能避免到時(shí)出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。

　　（實(shí)習(xí)小編：咕咚）