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導(dǎo)師都不喜歡跨考生?謠言!

  摘要:據(jù)2019年研招網(wǎng)的數(shù)據(jù),有26.27%考生是跨專業(yè)考研,這數(shù)據(jù)還大有上漲的趨勢(shì)。跨考生常有的一個(gè)顧慮是,我是跨考,那么復(fù)試的時(shí)候?qū)煏?huì)不會(huì)介意我跨考的身份呢?這個(gè)問題要具體情況具體分析,不能以偏概全。并不是所有的導(dǎo)師都排斥跨考生,甚至有些導(dǎo)師還很歡迎跨考生。

  ?來看看導(dǎo)師們?cè)趺凑f

  問:在每年的復(fù)試中,跨專業(yè)的考生多嗎?大約能占全部參加復(fù)試考生的多少呢?

  李明陽:跨專業(yè)的比較少,一般都是專業(yè)相關(guān)的,學(xué)生主要來自三類,計(jì)算機(jī)、地信和林學(xué)。一點(diǎn)不沾邊或者只沾一點(diǎn)邊的比較少。

  呂喆:就我們物理專業(yè)而言,“跨進(jìn)來”的考生少,大概不會(huì)超過10%,“跨出去”的考生可能多些。

  文雙春:因?qū)I(yè)而異,熱門或?qū)嵱脤I(yè),跨專業(yè)考生較多,大概占三分之一左右。

  王德華:不多,但鼓勵(lì)。學(xué)術(shù)畢竟是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

  問:導(dǎo)師一般喜歡跨專業(yè)的學(xué)生嗎?鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)考研嗎?

  李明陽:我們專業(yè)(景觀與區(qū)域生態(tài)學(xué))不太喜歡跨專業(yè)的學(xué)生。

  李先柏:有的老師反而喜歡跨專業(yè)的學(xué)生,就我個(gè)人而言,帶的6-7個(gè)學(xué)生中,一般2名左右的學(xué)生是跨專業(yè)的,因?yàn)椴煌闹R(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)生之間交流起來會(huì)有一定的益處。

  呂喆:這與導(dǎo)師的研究方向和從事的課題有關(guān),在從事交叉學(xué)科或者交叉課題時(shí),學(xué)緣結(jié)構(gòu)就不能太單一,會(huì)非常希望有急需的相關(guān)專業(yè)考生跨過來。本人喜歡跨專業(yè)的學(xué)生。

  王德華:喜歡,鼓勵(lì)。如果學(xué)生對(duì)所跨考的專業(yè)感興趣,有這種內(nèi)心呼喚的話,一定要想辦法跨專業(yè),因?yàn)榭鐚W(xué)科是最容易做出成績(jī)的,我們也非常鼓勵(lì)和喜歡這些跨專業(yè)的學(xué)生。

  文雙春:很多老師喜歡跨專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生本專業(yè)學(xué)的好,學(xué)其他專業(yè)也不會(huì)有太大問題。導(dǎo)師知道,在某個(gè)專業(yè)是好學(xué)生,到了其他更感興趣的專業(yè)肯定也能成為好學(xué)生。

  問:導(dǎo)師對(duì)跨專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ),會(huì)不會(huì)有所顧慮?

  李先柏:這幾年,數(shù)量分析對(duì)經(jīng)管類的研究越來越重要,學(xué)生如果一點(diǎn)都不會(huì)肯定會(huì)受影響的。不過,出身理工科的學(xué)生一般都不會(huì)有過大的問題。

  王德華:會(huì)有所顧慮,尤其涉及到實(shí)驗(yàn)技能等需要訓(xùn)練的技能。

  文雙春:總體來說,專業(yè)基礎(chǔ)不是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。在導(dǎo)師看來,大學(xué)更多的是通識(shí)教育,各專業(yè)之間差不多70%的基礎(chǔ)課程是一樣的,體現(xiàn)專業(yè)差別的就是幾門課程,那些知識(shí)學(xué)生用幾個(gè)月就能補(bǔ)上了。

  問:在什么情況下,學(xué)生跨專業(yè)考研比較合理?

  呂喆:學(xué)生對(duì)所報(bào)考的專業(yè)有濃厚的興趣,而且有明確的奮斗目標(biāo)。反面來講,導(dǎo)師比較不喜歡的是原來專業(yè)根基都沒有打好,跨專業(yè)的專業(yè)知識(shí)也掌握得非常不好的學(xué)生,僅僅是為了短期利益(例如就業(yè))而跨專業(yè)報(bào)考。

  王德華:用自己的本科基礎(chǔ)和所跨的專業(yè)結(jié)合起來,這樣會(huì)更有優(yōu)勢(shì),很多物理、化學(xué)出身的人,在生物學(xué)研究方面獲得諾貝爾獎(jiǎng),就是用本身物理、化學(xué)的優(yōu)勢(shì)去做生物。

  文雙春:對(duì)報(bào)考專業(yè)有斗志、有抱負(fù)的學(xué)生。

  問:跨專業(yè)的學(xué)生,他們的專業(yè)知識(shí)難免不足,可能只是學(xué)了考研的幾門課程,導(dǎo)師提問問題的時(shí)候會(huì)不在這方面“手下留情”和“科班”出身的學(xué)生區(qū)別對(duì)待呢?

  李先柏:對(duì)跨專業(yè)的學(xué)生,導(dǎo)師不會(huì)問一些偏難怪和比較邊緣的知識(shí),不會(huì)問學(xué)生沒有學(xué)過的專業(yè)課知識(shí)。

  呂喆:可以適當(dāng)區(qū)別對(duì)待,但要做到公平合理。

  王德華:對(duì)這兩類學(xué)生,導(dǎo)師的心理預(yù)期不一樣,要求自然會(huì)有所不同。同樣一個(gè)問題,導(dǎo)師給“科班出身”的學(xué)生打60分,若跨專業(yè)的學(xué)生答成這樣,可能就是85分。

  幫幫提醒:并不是所有的導(dǎo)師都不喜歡跨專業(yè)的考生,如果大家決定了跨考,就要承擔(dān)起跨考的風(fēng)險(xiǎn)。例如艱難的復(fù)習(xí)之路,錄取后還要補(bǔ)上缺失的基礎(chǔ)課等等,大家只要認(rèn)真?zhèn)淇技纯?,?dǎo)師在提問的時(shí)候也會(huì)照顧到跨考人的專業(yè)局限。有備無患,2021的考研人,尤其是跨考的,更要早早開始,打好基礎(chǔ)。

 

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