2015考研英語作文沖刺之閃光首段

　　研究歷年考研英語二真題發(fā)現(xiàn)10、12、13、14考察均為柱狀圖形式，11年考察為表格形式，其實(shí)就考察形式的不同來說，反映在考生卷面上主要為第一段，對題設(shè)信息的表述上面，由于圖表形式的不同，趨勢走向的描述也不同。下面就帶各位考生來看一看如何完成閃光首段。
　　一、真題重現(xiàn)
　　考研英語二大作文要求考生根據(jù)圖表中所提示的數(shù)字或文字信息，將圖表轉(zhuǎn)化文字，解釋說明圖表中內(nèi)容。再通過對圖表的分析，得出某項(xiàng)結(jié)論或闡釋表中真諦。雖然柱狀圖、線形圖、餅狀圖、表格同為英語二大作文的考察形式，其數(shù)據(jù)表述的詞匯上存在相當(dāng)大的差別。由于文章第一段多為圖表趨勢走向的描述，而首段又是閱卷老師首先看到的段落，是決定分?jǐn)?shù)高低的“第一眼”，因此都教授提醒各位考生，一定要對表示數(shù)據(jù)的詞匯認(rèn)真記憶。

　　以13年真題為例，考察的是高校學(xué)生從大一到大四兼職的變動(dòng)情況。審題后，我們不難從圖表中得出：某高校學(xué)生從大一至大三從事兼職的人數(shù)呈現(xiàn)緩慢增長態(tài)勢，大四階段兼職人數(shù)驟增。接著解釋大一到大三兼職人數(shù)緩慢增長的原因以及大四兼職人數(shù)為何驟然增加的原因。最后得出結(jié)論，此現(xiàn)象是否正常，是否能代表普遍現(xiàn)象，而非分析現(xiàn)象出現(xiàn)有何利弊。
　　首段就是要表現(xiàn)出“某高校學(xué)生從大一至大三從事兼職的人數(shù)呈現(xiàn)緩慢增長態(tài)勢，大四階段兼職人數(shù)驟增”這樣一個(gè)趨勢。下面都教授給出精彩范文的閃光首段：
　　The bar chart above demonstrates clearly that some changes have taken place in terms of the situation of part-time jobs in a certain university. Although the participation percentage of part-time jobs from university the first year to the third year almost remain stable, we can see that percentage of university the fourth year has been on a sharp rise.
　　二、閃光首段常用描述句型
　　考題中的統(tǒng)計(jì)圖主要分為Bar graph/chart（柱狀圖/條形圖）、Line graph/chart（線形圖）、Pie graph/chart（餅狀圖）、Table graph/chart（表狀圖）。若按照統(tǒng)計(jì)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分為動(dòng)態(tài)圖（動(dòng)態(tài)圖由兩“條”組成，即橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)）和靜態(tài)圖，動(dòng)態(tài)圖有Bar graph/chart（柱狀圖/條形圖）、Line graph/chart（線形圖）；靜態(tài)圖有Pie graph/chart（餅狀圖）、Table graph/chart（表狀圖）。
　　首段開篇多以“這幅圖描述了…”為開頭，其句式結(jié)構(gòu)為：主語+謂語+賓語+狀語，其中主語為The + 圖表/數(shù)據(jù)，圖表的表述方法有：line graph/chart；bar graph/chart；pie graph/chart；table graph/chart，數(shù)據(jù)的表述方法有：data，statistics，figures,“描述、展示”也有多種說法：illustrate、reveal、describe、depict、demonstrate，圖表的主要內(nèi)容可以以一下結(jié)構(gòu)組成：
　　1.The change of the + 數(shù)值單位 + of + 主題 + 介詞 + 背景（國家或地區(qū)）
　　2.The +單位+of+主體+介詞+背景（地區(qū)或國家）+趨勢-ed（升降波平的過去式形式）+快/慢地+時(shí)間區(qū)間
　　3.There be + a+快/慢的+趨勢n.（升降波平的名詞形式）+ in + the +單位+of+主體+介詞+背景（地區(qū)或國家）+時(shí)間區(qū)間.
　　4.A+快/慢的+趨勢n.（升降波平的名詞形式）+was witnessed/seen/experienced in the +單位+of+主體+介詞+背景（地區(qū)或國家）+時(shí)間區(qū)間
　　通過今天的學(xué)習(xí)，希望各位考生都能抓住講解的精髓部分，備考只剩一個(gè)月的時(shí)間，時(shí)不我待??！預(yù)祝各位考生金榜題名！