2018考研：教你靈活拆分長難句

　　【摘要】總有人說考研英語得閱讀者得天下，而閱讀中難點重點又在于對句子結構的分析，也就避不開所謂的長難句，想必各位考研er們也想知道有沒有什么拆分長難句的小秘訣，那就趕快看看幫幫今天給你的這篇吧！

　　有的考研er遇到長難句，可能會感到迷茫，無所適從；其實英語里的所有句子，不管句子多長，結構多么復雜，看起來多難，無外乎是由英語中的8種句子成分（即：主語、謂語、賓語、表語、補語、定語、狀語、同位語）組合而成，或者說是在英語中的5種基本句型（即：主謂結構、主謂賓結構、主系表結構、主謂雙賓結構、主謂賓賓補結構）的框架之上添加修飾成分擴展而來的，所以只要掌握了長難句拆分的方法，再長再難的句子就都迎刃而解了。

　　考研英語長難句拆分要遵循這樣的原則：把主句和從句拆分出來，把主干部分和修飾部分拆分出來。但是遇到長難句時，具體要從哪些地方切入進行拆分呢？

　　★考研英語長難句拆分信號：

　　1、標點符號：

　　比如，2個逗號形成插入語，破折號表示解釋說明，分號相當于"and"表示并列；

　　2、連詞：

　　并列句的并列連詞and、or、but、yet、for等，從句的從屬連詞which、that、when、how、if等；

　　3、介詞：

　　介詞引導介詞短語，介詞短語在句子中可充當定語、狀語等修飾成分；

　　4、不定式符號to：

　　不定式符號to引導不定式短語，在句子中除了可以充當主語、賓語、表語、補語等主干成分外，還可做定語、狀語等修飾成分；

　　5、分詞：

　　分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，在句子中可充當定語和狀語修飾成分。

　　★實戰(zhàn)演練

　　This trend began during the Second World War， when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.

　　1、句子拆分

　　拆分點：從屬連詞、介詞、標點符號

　　This trend began ∥during the Second World War， ∥ when several governments came to the conclusion ∥that the specific demands ∥that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen ∥in detail

　　2、句子結構

　　找謂語動詞（began， came， wants， cannot be foreseen）

　　找連詞（when， that， that）

　　前面沒有從屬連詞的動詞即為主句的謂語動詞

　　確定主從句

　　主句：This trend began during the Second World War ；

　　從句：定語從句when several governments came to the conclusion修飾the Second World War，本從句嵌套著一個二級從句即同位語從句that the specific demands cannot generally be foreseen in detail修飾conclusion和一個三級從句that引導的定語從句that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。

　　3、解析

　　during the Second World War（介詞短語做狀語）when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail （做定語修飾）the Second World War ；that the specific demands cannot generally be foreseen in detail（同位語從句修飾）conclusion ；that a government wants to make of its scientific establishment（修飾）demands。

　　4、本句的參考譯文

　　這種趨勢始于第二次世界大戰(zhàn)期間，當時一些國家的政府得出結論：政府向科研機構提出的要求通常是無法詳盡預見的。

　　總之，只要考生對句子結構有個透徹的理解，弄清句子的各個成分，并可以借助連詞、介詞、非謂語動詞等手段把句子由簡單變得復雜，由復雜變得簡單，這樣句子結構分析技能提高了，長難句也就攻克了，對于考研閱讀和翻譯的理解也就簡單了。

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