【摘要】對(duì)于歷史學(xué)復(fù)習(xí)還有不清楚的小伙伴看過(guò)來(lái),幫幫整理了各科目復(fù)習(xí)方法,真題使用及經(jīng)典書籍推薦,希望對(duì)你有所幫助。一、關(guān)于歷史統(tǒng)考
作者
佚名
【摘要】對(duì)于歷史學(xué)復(fù)習(xí)還有不清楚的小伙伴看過(guò)來(lái),幫幫整理了各科目復(fù)習(xí)方法,真題使用及經(jīng)典書籍推薦,希望對(duì)你有所幫助。
一、關(guān)于歷史統(tǒng)考
題型上,統(tǒng)考真題題型分為選擇題,名詞解釋,簡(jiǎn)答題,材料題,論述題。統(tǒng)考學(xué)校中國(guó)通史,世界通史都考,其中試卷滿分為300分,考試時(shí)間為180分鐘。
考試內(nèi)容:中國(guó)古代史約30%,中國(guó)近現(xiàn)代史約20%,世界古代中世紀(jì)史約20%,世界近現(xiàn)代史約30%。史學(xué)理論和史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、專門史等方面的內(nèi)容將有機(jī)地體現(xiàn)在以上各部分之中。
試卷題型結(jié)構(gòu):選擇題20小題,每小題2分,共40分;名詞解釋8小題,每小題10分,共80分;史料分析題2小題,每小題30分,共60分;簡(jiǎn)答題4小題,每小題30分,共120分。
二、暑期復(fù)習(xí)重點(diǎn):
這一階段的主要任務(wù)是結(jié)合大綱熟悉教材。在這一階段,考生應(yīng)結(jié)合教育部考試中心編印的《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》,在教材中劃出大綱中的知識(shí)點(diǎn),吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基本內(nèi)容,力爭(zhēng)做到對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有一定的認(rèn)識(shí)。而在第二輪時(shí),在前一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,進(jìn)行專題的復(fù)習(xí);在全面復(fù)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),作者在寫每一章時(shí)都會(huì)有一定的規(guī)律,比如:中國(guó)史中每一時(shí)期都會(huì)按著其興盛的原因、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化制度、對(duì)外政策、衰落原因等進(jìn)行介紹。世界史中對(duì)各國(guó)的政治(宗教)改革,經(jīng)濟(jì)制度,軍事制度,外交政策和實(shí)力變化等介紹得最為詳細(xì)。這些共同點(diǎn)需要同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。通過(guò)總結(jié)同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,構(gòu)建知識(shí)框架。
在這2個(gè)月里,建議考生做出兩門通史的知識(shí)樹和對(duì)照表,從橫向、縱向?qū)⑹穼?shí)聯(lián)系在一起,這一點(diǎn)是十分重要的。因?yàn)榻鼛啄昕荚嚨膯?wèn)答、材料、論述等大題跨度很大,側(cè)重考查考生對(duì)問(wèn)題的整體把握和概括能力。如果復(fù)習(xí)時(shí)間充足,最好可以利用這段時(shí)間再看看相關(guān)學(xué)術(shù)前沿的書籍和期刊,如《歷史研究》、《中國(guó)史研究》、《世界史研究》、《史學(xué)集刊》和各主要高校的學(xué)報(bào)等。
三、復(fù)習(xí)小tips:
1、注意復(fù)習(xí)順序
歷史學(xué)是一門十分重視時(shí)間和順序的學(xué)科,歷史就是各個(gè)時(shí)代的依次交替,前后相承,又不斷損益的結(jié)果。歷史是環(huán)環(huán)相扣的,要看清楚來(lái)龍去脈,必須追本溯源。
提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí):古代史-近現(xiàn)代史、中國(guó)史-世界史,這樣既能把握事件的前因后果,又便于聯(lián)系記憶。
按照《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求,試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目,這四大科目及各自所占的比例分別是:中國(guó)古代史約30%、中國(guó)近現(xiàn)代史約20%、世界古代中世紀(jì)史約20%、世界近現(xiàn)代史約30%。
有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過(guò)程中,先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來(lái)看,然后再看世界古代中世紀(jì)史。在基礎(chǔ)階段,這種復(fù)習(xí)順序是大忌。
2、參照大綱,把握框架
相對(duì)于世界古代史而言,世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰,相反會(huì)讓人感覺(jué)有些亂,無(wú)法理出一個(gè)大概的思路。更夸張的是,幾乎每本參考書都是按照各自的線索串聯(lián),每本書的內(nèi)容都不同,這也更增加了理出大概知識(shí)框架的難度。因此,建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來(lái)記。
在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。8月份結(jié)束世界通史開始復(fù)習(xí)中國(guó)史的同學(xué),可能會(huì)覺(jué)得中國(guó)古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。
就中國(guó)古代史而言,其順序無(wú)外乎就是"先秦-秦漢-三國(guó)兩晉南北朝-隋唐-兩宋金遼-元-明清"。無(wú)論是復(fù)習(xí)世界史還是中國(guó)史,掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個(gè)總體的框架,然后再逐步理解,這樣有了總體的概念和宏觀的把握,回答問(wèn)題時(shí)也不容易被困于一個(gè)有限的范圍。
3、從各個(gè)角度把握史實(shí)關(guān)系
首先,要注意知識(shí)點(diǎn)之間的縱向聯(lián)系,縱向聯(lián)系就是從時(shí)間推移的角度來(lái)考察歷史事件的過(guò)程及因果關(guān)系,從而探索歷史發(fā)展趨勢(shì)。也就是說(shuō)是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。
比如中國(guó)古代的賦稅制度的演變,皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng),國(guó)際關(guān)系體系的演變,工業(yè)革命等。如2007史料分析考查了自唐代以來(lái)科舉制度的演變,2009年考查了19世紀(jì)以后全球民族國(guó)家建立的四次浪潮,所以,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。
其次,要注意知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系,橫向聯(lián)系就是通過(guò)空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類比分析;或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合。
比如19世紀(jì)60年代的中國(guó)與19世紀(jì)60年代日本,在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵,在60年代都出現(xiàn)了改革運(yùn)動(dòng)等等,通過(guò)這種橫向的聯(lián)系比較,加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,也把握了歷史的宏觀面貌,2007年考查了第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響。
四、如何使用真題:
1、分類復(fù)習(xí)真題的時(shí)候要注意總結(jié)規(guī)律。每年真題的出題風(fēng)格和方式都是大同小異的??忌鷤儜?yīng)該結(jié)合自己復(fù)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況,把那些高頻的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來(lái),了解這些內(nèi)容的考查方式,只有這樣才能使自己查漏補(bǔ)缺、不斷提高,同時(shí)也為自己的復(fù)習(xí)明確方向。
2、不要在做真題的過(guò)程當(dāng)中把自己所做的答案,尤其是選擇題的答案寫在真題練習(xí)冊(cè)上,考生們應(yīng)該專門找一張紙作為你的答題紙,把自己的答案用自己可以辨別的方式寫在別的紙上。這樣做的目的就是為了以后重復(fù)練習(xí)、研究真題時(shí)提供方便。如果一開始就把答案寫在自己的真題參考書上,當(dāng)你再次復(fù)習(xí)的時(shí)候第一眼就會(huì)看到答案,這樣你在再次做題的過(guò)程當(dāng)中會(huì)把答案帶到問(wèn)題中去,這個(gè)答案會(huì)一直在你的腦海中出現(xiàn),使你沒(méi)辦法更好的分析題目。
3、等到分類復(fù)習(xí)結(jié)束后花一段時(shí)間將自己在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中總結(jié)的各種經(jīng)驗(yàn)、技巧、心得體會(huì)好好整理和鞏固一下,為以后的復(fù)習(xí)和研究真題做好鋪墊。
4、做真題的時(shí)候不要邊看答案邊做題,這樣對(duì)復(fù)習(xí)的效果不大,應(yīng)該等做完一整道大題后再去對(duì)答案,例如,在做完全部單項(xiàng)選擇題之后再開始對(duì)本部分答案。在做完整套試題后就要認(rèn)真分析、總結(jié),看自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中的方法和技巧效果如何,哪些是自己經(jīng)常錯(cuò)的,然后結(jié)合答案看自己錯(cuò)在哪里。我們做題的目的就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再總結(jié)適合自己的復(fù)習(xí)方法和規(guī)律。
5、通過(guò)真題的復(fù)習(xí)培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。在真題復(fù)習(xí)的過(guò)程中,同學(xué)們不應(yīng)只將真題弄明白作為最終目的,而是應(yīng)做到舉一反三,通過(guò)一道真題的學(xué)習(xí)能夠聯(lián)想到其他的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和可能考查的形式,這樣才能做到融會(huì)貫通,真正掌握相關(guān)內(nèi)容。
五、經(jīng)典教材推薦
《中國(guó)古代史》 |
朱紹候主編 |
福建人民出版社 |
《中國(guó)近代史》 |
李侃等著 |
中華書局出版 |
《中國(guó)近代史》 |
鄭師渠主編 |
北京師范大學(xué)出版社 |
《中華人民共和國(guó)史》 |
何沁主編 |
高等教育出版社出版 |
《中國(guó)現(xiàn)代史》 |
王檜林主編 |
高等教育出版社出版 |
《世界史》(古代史)(上、下卷) |
吳于廑、齊世榮主編 |
高等教育出版社出版 |
《世界古代中世紀(jì)史》 |
朱寰主編 |
北京大學(xué)出版社 |
《世界中古史》 |
孔祥民 主編 |
北京師范大學(xué)出版社 |
《世界通史教程》(古代卷) |
齊濤主編 |
山東大學(xué)出版社 |
《世界史》(近代史)(上、下卷) |
吳于廑、齊世榮主編 |
高等教育出版社出版 |
《世界近代史》 |
劉宗緒主編 |
北京師范大學(xué)出版社 |
《世界通史教程》(近代卷) |
齊濤主編 |
山東大學(xué)出版社 |
《世界史》(現(xiàn)代史)(上、下卷) |
吳于廑、齊世榮主編 |
高等教育出版社出版 |
《世界通史教程》(現(xiàn)代卷) |
齊濤主編 |
山東大學(xué)出版社 |
《世界現(xiàn)代史》 |
張建華主編 |
北京師范大學(xué)出版社 |
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