除了口號(hào)，考研更需要細(xì)致入微的努力

　　摘要：考研的時(shí)候，如果一道題做三遍還是錯(cuò)了，你會(huì)不會(huì)崩潰甚至想放棄？你會(huì)不會(huì)擔(dān)心自己一個(gè)月的復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢而去和別人攀比？考研需要的不僅僅是向往和口號(hào)，要想考研成功，你需要付出無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力。

　　我有一位師弟，考研數(shù)學(xué)149，差一分滿分，還是在考數(shù)學(xué)前一天感冒的情況下。我問(wèn)他怎么做到的。他說(shuō)，他平時(shí)沒(méi)事兒就抄概念，抄定義。另外，他用的考研參考書不是當(dāng)年的，是二手的。他說(shuō)，只要他做過(guò)的題，都確保不會(huì)再出錯(cuò)。

　　我的一位師弟童哲，高中的時(shí)候做了46本習(xí)題冊(cè)，只還是物理這一科。后來(lái)保送到北大物理學(xué)院。他不是偏科，而是高考成績(jī)過(guò)線。

　　我高三那年，學(xué)習(xí)比較努力。因?yàn)楦咭桓叨某煽?jī)太爛了。那一年，我下定決心，踏踏實(shí)實(shí)的，只要學(xué)到的東西，無(wú)論是知識(shí)還是題目，都要徹底掌握，100%的不能犯第二次錯(cuò)誤。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我寫下了6400多頁(yè)筆記。高三比高二結(jié)束的時(shí)候，總分多了200來(lái)分。

　　其實(shí)，這些跟歷史上的大家比起來(lái)，根本算不了什么。例如，蘇東坡的日課是抄寫背誦《漢書》，80萬(wàn)字的漢書他能一字不差的背下來(lái)。馮.諾依曼學(xué)英語(yǔ)的辦法是背誦狄更斯的小說(shuō)《雙城記》、學(xué)德語(yǔ)則背翁肯的《世界史》。巴菲特能對(duì)厚達(dá)七八百頁(yè)的《證券分析》里的每段話、每個(gè)案例都能引用。亞洲第一個(gè)獲得菲爾茲獎(jiǎng)的數(shù)學(xué)家小平邦彥，研究生的時(shí)候讀范德瓦爾登的《代數(shù)學(xué)》，讀不懂，不懂就抄書，直到抄懂為止。

　　上面這些人，各有特點(diǎn)，但唯有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是一點(diǎn)一滴的把事情做到極致，而不是熬時(shí)間，多么多么勤奮。所謂極致就是力圖100%的把握一個(gè)東西，哪怕那個(gè)東西很細(xì)小。很多個(gè)細(xì)小的東西完全把握了，整個(gè)的學(xué)習(xí)就會(huì)發(fā)生自己都想不到的躍遷。這也是那些人能抗住學(xué)習(xí)過(guò)程中的痛苦的原因。

　　把某個(gè)科目第一章的第一節(jié)，做到題目100%的正確率，如果下定決心，是所有正常人都能做到的，是準(zhǔn)備考研的人都能做到的。只要下定決心這么去做。然后第二節(jié)、第三節(jié)，然后第二章、第三章，以此類推。學(xué)習(xí)成效必定是突飛猛進(jìn)的。

　　但絕大多數(shù)人不會(huì)這么去做。所以，這個(gè)世界上任何領(lǐng)域只有少數(shù)人是頂尖高手，大部分人不斷的受挫、被機(jī)會(huì)淘汰。原因就是，他們沒(méi)有真正懂得把自己能做到的做到極致有著改變命運(yùn)的力量。

　　上個(gè)星期有人（可能是一位女生）問(wèn)我，"擔(dān)心自己考不上怎么辦？有時(shí)候自己做過(guò)三遍的題，再做還是因?yàn)橐粋€(gè)小地方就整道題都錯(cuò)了。那時(shí)候眼淚一下子就流下來(lái)了，特別害怕怎么辦？"

　　去年我的一位朋友的筆記，給我留下了深刻的印象。有一道題她做了十一遍。她考的是材料專業(yè)的研究生，今年考到清華深圳研究生院去了。

　　一道題目做十遍，還會(huì)出錯(cuò)，那么，人和人之間的差別就在這里。有些人做一遍會(huì)錯(cuò)，他就放棄了；有人做兩遍還會(huì)錯(cuò)，他就放棄了；還有人做三遍，還是出錯(cuò)，就放棄了，就崩潰了。有些人做了十遍還出錯(cuò)，還沒(méi)有放棄，還沒(méi)有崩潰，然后結(jié)果就出來(lái)了，人和人的差別、那個(gè)事情的結(jié)果的差別就出來(lái)了。

　　最大的難題是害怕和恐懼，但，所有人都會(huì)這樣子的。關(guān)鍵不在于我們有沒(méi)有恐懼，有沒(méi)有害怕、焦慮，有沒(méi)有感覺到壓力大，這是所有人都會(huì)有的，是毫無(wú)疑問(wèn)的。但問(wèn)題就在于我們的行動(dòng)和反應(yīng)，行動(dòng)和反應(yīng)造成了人和人之間的巨大的差別，尤其是行動(dòng)，主動(dòng)的行動(dòng)。

　　然后有人問(wèn)，"如果欲望和恐懼都可以轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。怎么轉(zhuǎn)化？"我說(shuō)，我跟你說(shuō)一件事，你就明白了。我第一次考研的時(shí)候失敗了，原因是什么？原因就是我那時(shí)候沒(méi)有考慮到真的會(huì)失敗。第二次考研，我就知道，因?yàn)榈谝淮握娴氖×?。所以欲望、恐懼怎么轉(zhuǎn)化的？非常簡(jiǎn)單，就是知道你干的這件事情是完全有可能失敗的，你要設(shè)想失敗了之后怎么辦、是什么場(chǎng)景，那你的整個(gè)狀態(tài)都跟之前不一樣。如果真的這么想的話，那壓力不是更大嗎，更焦慮嗎？當(dāng)然是這樣的，沒(méi)有人不焦慮，這個(gè)這社會(huì)上除了極端個(gè)別的群體和個(gè)人，但是這個(gè)比例是極小的。

　　絕大多數(shù)人都是在掙扎。我寫的一篇文章里，提到的威爾.史密斯講的一句話，"所有人都在掙扎，只不過(guò)有些人善于掩飾而已"，看清楚這個(gè)人生的本質(zhì)的話，你就不會(huì)擔(dān)心什么壓力和焦慮了，所有人都是這樣子。當(dāng)你有壓力和有焦慮的時(shí)候怎么辦？你就付諸行動(dòng)。行動(dòng)過(guò)程中，你的壓力和焦慮迫使你抓緊行動(dòng)。行動(dòng)到忘我的程度，那么這個(gè)事兒十有八九就成了。

　　相反，好多人過(guò)于樂(lè)觀，覺得按部就班地做，然后就能把這個(gè)事兒做得很好。這種情況是很少見的。

　　還有個(gè)問(wèn)題是這樣的，"正常的考研復(fù)習(xí)進(jìn)度是怎么樣的?"

　　這個(gè)問(wèn)題很寬泛。有一個(gè)基本的道理，就是各個(gè)領(lǐng)域，做得好的人都不是正常人。衡量"正常"很麻煩，"平均水平"也沒(méi)有人統(tǒng)計(jì)過(guò)。所以，如果你有明確的、比較大的目標(biāo)，基本上不要考慮"正常"是什么情況。如果是考研，考研確實(shí)是我們?nèi)松械囊患笫?，涉及到人生躍遷，是個(gè)人生涯中的一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)的事件。對(duì)這樣的事情就不要考慮正常情況，往極端了走。

　　所謂往極端了走，就是要用極高的效能去做這件事情，按照極端的效果，極好的效果的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，往這個(gè)方向走。所以基本不用考慮這個(gè)問(wèn)題，"一般的復(fù)習(xí)進(jìn)度"這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)基本沒(méi)有。用一個(gè)月辭職考研的、準(zhǔn)備二戰(zhàn)三戰(zhàn)的都有。所以這個(gè)正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度是怎么樣的，確實(shí)很難給出準(zhǔn)確的回答。

　　前段時(shí)間還有人問(wèn)我："我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一科新的內(nèi)容，復(fù)習(xí)3個(gè)小時(shí)，真正理解的內(nèi)容很少，可能自己理解比較慢，但是不這樣做，就真的感覺自己就是在看書，達(dá)不到10頁(yè)的總和，比如數(shù)學(xué)，真正的好題，3小時(shí)下來(lái)一般只掌握幾道，雖然目前看是和計(jì)劃進(jìn)度匹配的，但是想知道如何提高效率。"

　　其實(shí)所有類似的困惑，都是沒(méi)有明白"質(zhì)量"兩個(gè)字。質(zhì)永遠(yuǎn)是第一位的，沒(méi)有質(zhì)的保證、沒(méi)有把質(zhì)放在首要目的，量的積累沒(méi)有任何意義。三個(gè)小時(shí)這個(gè)時(shí)間已經(jīng)太長(zhǎng)了，對(duì)把握點(diǎn)滴而言。

　　點(diǎn)滴是以什么為單位的？如果說(shuō)是知識(shí)內(nèi)容，那就是以一個(gè)概念為單位，以一個(gè)案例為單位。如果是做題，就是以一道題為單位。如果是在讀書的情況下，我們?nèi)齻€(gè)小時(shí)下來(lái)之后發(fā)現(xiàn)理解的內(nèi)容很少，那就意味著三個(gè)小時(shí)的過(guò)程中，我們沒(méi)有抓住那個(gè)點(diǎn)滴。

　　我們是抓住一個(gè)概念了嗎？如果說(shuō)一個(gè)概念弄明白了，那么三個(gè)小時(shí)，我們是不可能一無(wú)所獲的。所以這個(gè)問(wèn)題就是點(diǎn)滴的功夫不到位，還沒(méi)有把什么是點(diǎn)滴搞明白。然后我們?cè)僬f(shuō)做題。做題的時(shí)候，如果用三個(gè)小時(shí)徹底掌握幾道題，那已經(jīng)很厲害了，而且尤其是難題，那已經(jīng)非常厲害了。

　　如果是以點(diǎn)滴為單位，按照這個(gè)方式一個(gè)概念一個(gè)概念，一個(gè)案例一個(gè)案例地去把握，按照這個(gè)方法去做，三個(gè)小時(shí)下來(lái)，去讀書，讀任何書，絕不會(huì)一無(wú)所獲，絕對(duì)不會(huì)的。

　　"把握住你能夠把握住的點(diǎn)滴"，這是一個(gè)極高明的方法，讀書和做事的方法。

　　像"慢工出細(xì)活兒"、"欲速則不達(dá)"等等這樣一些名言，我們大家都知道的。這樣的大道理，對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)講，一生都不會(huì)明白的。還有很多人，要到很大很大的年紀(jì)，才明白它背后的內(nèi)涵是何等的深刻。

　　慢工出細(xì)活兒。但什么叫做"細(xì)"呢？很多人根本就不知道什么叫做"細(xì)"，所以就根本不知道什么叫做"慢工出細(xì)活兒"，也就談不上慢工出細(xì)活兒了，跟這個(gè)道理都不沾邊兒。

　　許多人都在考慮一些大而無(wú)當(dāng)?shù)臇|西，考慮一些虛無(wú)縹緲的東西。其實(shí)我們以為很重要的那些問(wèn)題，根本就不重要。真正重要的是那些細(xì)微的東西、細(xì)小的東西。

　　為什么？原因就是，正是那些很細(xì)微的、細(xì)小的東西反映出一個(gè)人的基本品質(zhì)。什么叫品質(zhì)？就是質(zhì)地。他的"質(zhì)地"是什么，那個(gè)"質(zhì)地"會(huì)決定他的高度，我們用土蓋一個(gè)一層的房子（土房子）很容易。用土這種材料，土墻的那種土，就是泥巴和水的混合物，然后想蓋出東方明珠那樣高的一個(gè)建筑，那是不可能的，那是質(zhì)地決定的。

　　考研這件事，它最大的價(jià)值，除了那種實(shí)用性的階層躍遷之外，它最根本的價(jià)值就在于，它給我們提供一個(gè)契機(jī)，讓我們?nèi)ジ淖兾覀內(nèi)松馁|(zhì)地。改變我們?nèi)松馁|(zhì)地，這才是最本質(zhì)的東西，最根本的東西。

　　因?yàn)闅w根結(jié)底，我們是希望去改變我們的人生。考研的東西全都是手段，好多人不考研，他們的人生也可以過(guò)得光輝燦爛。關(guān)鍵在哪里？就在于人生的質(zhì)地。我們是改變它的質(zhì)地，改變它的品質(zhì)，改變它的材質(zhì)，這是我們作為人這種智慧生物是能夠做到的，也是最重要的事情。通過(guò)我們做事情的那個(gè)品質(zhì)，去改變我們自身的品質(zhì)、質(zhì)地、材質(zhì)。它會(huì)決定我們?nèi)松母叨群蜕疃?，決定我們一生的幸福，決定我們一生能夠取得什么樣的成就。

　　什么是改變了呢？

　　就是我們做的那個(gè)事情的精細(xì)程度，那種認(rèn)認(rèn)真真的程度，那種熱情、情感投入在里面，反過(guò)來(lái)，告訴我們，我的生命的材質(zhì)改變了，我的思維不再是那個(gè)思維，認(rèn)知不再是原來(lái)的那種認(rèn)知，行為方式也變了，更堅(jiān)決果斷了，更細(xì)致認(rèn)真了。那個(gè)時(shí)候，才是人生改變的時(shí)候，徹底改變的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候，恐懼焦慮消失了，心里平靜甚至寧?kù)o了。

　?。▽?shí)習(xí)小編：時(shí)達(dá)迪）