2017年考研心理學(xué)大綱詳解（四）：發(fā)展與教育心理學(xué)

　　第二部分

　
　　本部分分別從生理、動(dòng)作(活動(dòng))、認(rèn)知(感覺、知覺、記憶、思維、語言)、情緒、個(gè)性和社會(huì)性幾個(gè)方面說明個(gè)體每個(gè)階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究等。

　　個(gè)體的發(fā)展主要包括三個(gè)部分：1、生理和動(dòng)作的發(fā)展；2、認(rèn)知心理過程的發(fā)展；3、社會(huì)性的發(fā)展(情緒，個(gè)性，社會(huì)性)。其中第1、2部分多以選擇形式出題，大家注意再認(rèn)和識(shí)記其中的一些小的知識(shí)點(diǎn)，其中涉及的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)需要能復(fù)述。個(gè)體發(fā)展的各個(gè)階段中需要注意以下幾個(gè)重要方面：嬰兒的氣質(zhì)類型和依戀；幼兒的游戲和認(rèn)知發(fā)展；童年期的認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展；青少年時(shí)期的自我發(fā)展和情緒發(fā)展；成年期的老年心理。這也是大題命題的重點(diǎn)。

　　大家在復(fù)習(xí)中應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)在選擇題中很可能成為制勝的法寶，多翻書、能再認(rèn)。對(duì)于重點(diǎn)的理論和人物大家仍應(yīng)該延續(xù)自己動(dòng)手整理歸納的優(yōu)良傳統(tǒng)，值得注意的是許多理論存在爭(zhēng)議或比較新還未有定論的話，出大題的可能性幾乎沒有，考生應(yīng)注意總結(jié)那些已成體系、已有定論的內(nèi)容。

　　另外，建議按照生理、活動(dòng)、認(rèn)知、情緒、個(gè)性和社會(huì)性幾條年齡特征、相關(guān)理論及經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究等以圖表的方式來整理復(fù)習(xí)大綱，對(duì)各年齡階段進(jìn)行比較，達(dá)到熟練水平。

　　教育心理學(xué)

　　第一部分

　　本部分重點(diǎn)內(nèi)容不多，主要在于能系統(tǒng)地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。重點(diǎn)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)的分類，不同的分類方式可以對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行不同的分類，需要熟練掌握。