2017年考研心理學(xué)大綱詳解（四）：發(fā)展與教育心理學(xué)

　　第二部分

　
　　學(xué)習(xí)理論是整個(gè)教育心理的重中之重，同時(shí)也是理解的難點(diǎn)之一。主要介紹了四種流派不同的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，各流派的代表人物、理論觀點(diǎn)以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究及結(jié)論需要熟練掌握。各個(gè)流派的學(xué)習(xí)理論必須在理解其精神的基礎(chǔ)上記憶，片面理解和死記硬背是大忌，只有領(lǐng)會精神才能靈活運(yùn)用于各種類型的題目中。從歷年考試出題情況來看，2007年出了"斯金納的操作性條件"的簡答題、2011年試題出了"建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀"的簡答題，2014年又出了"認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論與認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論的區(qū)別"的簡答題，2016年出了"社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)"。本部分的重要性可見一斑了。目前人本主義學(xué)習(xí)觀還沒有出過大題，所以大家對這部分也應(yīng)該著重復(fù)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)動機(jī)這一部分需要掌握學(xué)習(xí)動機(jī)的主要理論和實(shí)際應(yīng)用，了解培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法以及數(shù)量掌握歸因理論。這部分很可能會聯(lián)系實(shí)際問題出題，如如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)生對考試成績?nèi)绾螝w因等。

　　第三部分

　　
　　這部分內(nèi)容需要熟練掌握陳述性知識的學(xué)習(xí)與程序性知識的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、區(qū)別以及學(xué)習(xí)遷移的類型和理論。這部分內(nèi)容在2016年大綱知識點(diǎn)調(diào)整的部分，由原大綱"概念原理的理解與保持"現(xiàn)改為"知識的理解與保持"，知識的理解和保持實(shí)質(zhì)上包含了概念原理的理解和保持。建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)，參考陳琦、劉儒德版的教育心理學(xué)第九章知識的學(xué)習(xí)，其中就包含知識的理解。復(fù)習(xí)時(shí)大家要把重點(diǎn)放在知識的理解類型和過程，知識理解的影響因素等內(nèi)容上，對原來大綱中概念原理的理解和保持我們也需要去理解和掌握。2015年真題簡答題考查了"什么是概念轉(zhuǎn)變？根據(jù)波斯納（G．J．Poaner）的觀點(diǎn)，影響概念轉(zhuǎn)變的基本條件有哪些？"因此，希望考生們重點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)這一部分的理解。